在小學開設“博士課堂”的探索與實踐

佟慶丹　宋事亭

【摘 要】小學階段是培養科學興趣、樹立人生理想的重要時期，也是建立正確的人生觀、世界觀、價值觀的重要時期。這個時候的科普性教育、思政教育很大程度上決定了學生們的科技視野、人生格局、奮斗目標和終極理想。為讓學生們得到一些思想和視野方面的提升，我校做了請博士進課堂的探索，做了兩次“博士課堂”實踐，受到了同學們和在校老師的一致好評。

【關鍵字】博士課堂；小學教育；教學改革

中圖分類號： G632.4 文獻標識碼： A 文章編號：2095-2457（2018）04-0107-002

An Exploration and Practice of “Doctoral Class”in Primary School

TONG Qing-dan1 SONG Shi-ting2

（1.Shuanglong Primary School of Wutai Town， Dehui city，Jilin Province ，130325， China；

2.Zhitian Primary School of Wutai Town， Dehui city， Jilin Province ，130325， China）

【Abstract】The primary stage is the important period of cultivating scientific interest and establishing the ideal of life， and also the important period of establishing the correct outlook on life， world outlook and values. At this time， the popularization of science education， ideological and political education to a large extent determines the students ' science and technology vision， life pattern， the goal of struggle and the ultimate ideal. In order to let the students get some ideas and vision of the promotion， our school has done to invite the Doctor into the classroom exploration， Held two times “doctoral class” practices， The work received good reputation from the students and teachers in the school.

【Key words】Doctoral class； Primary education； Teaching reform

0 引言

小學是基礎，是人生的一個重要階段。基礎教育的質量與可利用的教學資源密切相關。與城市的小學相比，農村小學的教育教學資源仍然具有一定的差距。組織學生去城市參觀各種科普類的博物館、教育基地也面臨的支持資金有限和交通安全等問題。

因此，如何讓小學生們及時得到這些方面的教育和培養是我們一直思考的課題。于是萌生了請高層人才走進小學課堂的想法，經上網查詢，目前已經有些小學或初中進行了該方面的嘗試，如上海嘉一附小開設“博士課堂”邀請到核工業第八研究所黨委副書記陳剛為小朋友帶來了一堂核科學知識普及課。我們在這方面也進行了大膽的嘗試。

我們聘請大連海洋大學的李玉柱與高吭兩位老師給孩子們開設了兩次博士課堂，得到了大家的充分肯定和一致好評。

1 李教授的博士課堂“人為什么要學習”

李教授是新能源領域的博士，民盟盟員。曾獲河南省科技進步二等獎，發表科技EI檢索論文7篇，教育教學改革論文6篇，獲授權專利70余項。目前在大連海洋大學任教。他的博士課堂的題目是“人為什么要學習”，他從以下四個方面給孩子們上了一堂現身說法的課。

1.1 聽老師話做一名合格學生

他提到，我是土生土長的鄰村人，小學、初中、高中都是在本地上學。家庭困難，求學艱苦就不用說了。我能考入大學，讀到博士學位，我覺得最重要的就是在小學期間聽老師話爭取做一名合格學生。

你們小學生自主能力相對較弱，無論學習還是生活都要在老師和家長的監護指導下進行，因此，想要做一名和合格的學生，首先要聽老師的話。在小學階段，想要學習好，就要遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠課，按照老師的要求，專心聽課，認真思考，不會就問，踴躍發言，錯了也無妨，積極參與課堂的教學活動，爭取獲得老師和同學們的肯定。要獨立完成作業，在學習過程中遇到困難，要主動與同學交流探討，取長補短，共同進步。

1.2 努力學習回報父母和家鄉

為什么要努力學習呀？實際上人的一生大體分為兩個階段，第一是學習知識儲備能量階段；第二是參加工作奉獻社會階段。小學是學習基礎知識的開始，這個階段尤為重要。也是學習知識，養成習慣的黃金時期。在這個階段里打好基礎，培養多方面的學習興趣，養成良好的學習習慣，掌握適合自己的學習方法。這樣才能使自己的學習潛力充分發揮出來，為以后的學習奠定基礎。

不僅要知道學習，還要努力學習。我們的父母，望子成龍，望女成鳳，你們既是一個家庭的希望，也是祖國的未來。作為農村的孩子，更要立志從黑土地里走出來，脫穎而出，學成人才，這樣才有能力回報生你的父母，養你的家鄉，回報賴以生存的社會。

1.3 人生的層次是自己的選擇

人的一生，活成那個層次是自己的選擇，而你的選擇從現在就開始了。如果你小學三年就輟學，將來在社會上可以做個清潔工；到小學畢業可能做點小買賣；初中畢業可能做個司機，保安類的工作；至少讀到高中畢業才有可能找一個穩定的工作。這就是人生的社會層次，我相信大多數同學都能讀到大學畢業。大學畢業才能學到專業知識，才能有機會掌握一技之長，才能從事專業性較強的工作。才能為家庭、為社會做一點貢獻。而這些，不是老師們給你的選擇，是你自己在人生該學習的階段，是選擇了學習，還是選擇了貪玩，是選擇了拼搏，還是選擇了安逸。所以，同學們為了將來，你們不但要好好學習，還要刻苦學習，更要堅持不懈地讀書學習，這就是你最好的選擇。

1.4 報效祖國活出精彩的人生

每個同學不但要好好學習，還要立志成材，報效祖國。歌中唱到：“家是最小的國，國是千萬家”，有家需有國，有國才有家。我們沒機會像革命烈士那樣，用鮮血和生命去換取自由；我們生活在和平年代，這是我們的幸運。但是在和平年代，我們更應該居安思危，時刻為祖國的強大而進自己的一份力量。至少我們可以從現在做起，從身邊的小事做起，努力學習科學文化，做出自己的一番事業。盡自己的力量，為家鄉的山清水秀，為國家繁榮富強，出一份力，做出貢獻，報效祖國，活出自己的精彩人生。

2 高老師的博士課堂“神奇的仿生學”

高吭博士畢業于吉林大學，民盟盟員，在工程仿生領域頗有建樹。對結構仿生、材料仿生、表面仿生、運動仿生、耦合仿生等領域都有研究。發表EI論文9篇，參與國家自然科學基金3項，獲授權專利60余項。

高吭博士的仿生科普課給同學們留下深刻的印象。高吭博士說人類的發展離不開對生物的優勢功能的模仿，給同學們舉了大量仿生的實例。如：魯班受鋸齒草的啟發發明了鋸子，模仿魚類的鰭而發明了船槳，從鳥類的飛行得到啟示發明了飛機，從荷葉的自清潔效應發明了仿生不沾餐具……，高博士的仿生課給同學們拓寬了眼界，打開了仿生學的大門，激發了同學們的學習與研究的興趣。

3 調查與分析

參加李教授課堂的學生82人，在校老師8人，參加高博士課堂的94人，在校老師12人。通過問卷調查和口頭調查。學生調查情況如表1，對在校老師的調查如表2。

通過對調查表的統計，我們發現，舉辦博士課堂對學生學習興趣的影響是很大的，包括樹立人生理想，樹立正確的人生觀，培養對學習興趣，發掘學生們自身的潛力，激發學生的想象力等各方面都有非常積極的作用。口頭調查中，100%的同學表示聽完博士課堂之后更想努力學習。對在校老師的調查發現，在校老師對博士課堂的效果和作用也是積極肯定的態度，普遍認為學生的上課的狀態有了變化，聽課更加認真。

綜上，舉辦博士課堂對學生的學習興趣培養，思想啟迪，都起到了一定的作用。大多數老師表示在博士課堂上兩位博士的講課方式和風格對提高其自身教學水平有作用。我們準備在條件允許的情況下，繼續開辦類似的博士課堂。

4 展望

舉辦這兩次博士課堂是我們旨在對提升學生綜合素質培養進行的一次積極探索，收到了比較滿意的效果，“博士課堂”對學生們的影響是積極的，新鮮的；對在校老師的教學方式方法，教學思路也起到了促進的作用。舉辦“博士課堂”讓小學生與高層人才零距離接觸和交流，對學生的一生的發展都會有重要的積極的影響。如果能建立長期的教學機制更有利于小學生們綜合素質的形成。如果在高校能有對應的政策加以鼓勵，相信會有更多的博士志愿者加入對小學生的學習指導和思想引領的隊伍。