劉高山
“八月十五月兒圓/編個(gè)祝福給郭編/一祝作文周刊報(bào)/發(fā)行量數(shù)如中天/二祝五六年級(jí)版/越來越靚生愛看/讀者受益多點(diǎn)贊/以饗讀者稱典范/三祝郭編舉家歡/生活事業(yè)似蜜甜”
這是我在2016年中秋節(jié)上午10點(diǎn)12分發(fā)給《作文周刊》郭編輯的“三祝”。
那么,作為河南鄧州的一名教師,緣何給郭編輯發(fā)這則祝福呢?是討好編輯、拉攏關(guān)系,還是想多發(fā)表稿件?不!都不是!我是出于對(duì)郭編輯的敬佩和感激之心,是出于她所編排的報(bào)紙版面和內(nèi)容,是出于她對(duì)編讀往來的真誠(chéng)溝通,是出于她視讀者為上帝的博大情懷,是出于她那愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)的精神,是出于發(fā)生在我和郭編輯之間的一些故事……
《我家“三條蟲”》的感動(dòng)
記得去年,郭編輯發(fā)出一則“我的一家”的征稿通知。我不失時(shí)機(jī)地投了一篇六年級(jí)學(xué)生尹范文寫的《我家“三條蟲”》的稿件。
當(dāng)我拿到六月份的樣報(bào)后,內(nèi)心煞是感動(dòng)。因?yàn)橐黄蛔?00字的文章,從插圖到排版,從句讀分析到句后點(diǎn)評(píng),從眉批到段批,字里行間無(wú)不凝聚著郭編輯的心血啊!難怪家長(zhǎng)拿到樣報(bào)時(shí),動(dòng)情地說:“劉老師,看了孩子這篇作文,我真有一萬(wàn)分的感動(dòng)。你看看你的‘紅批多細(xì)心呀!相信我家孩子看了以后,從布局謀篇到詞句錘煉都會(huì)受益匪淺的。這個(gè)欄目確實(shí)不錯(cuò),確實(shí)不錯(cuò)!”我聽后真實(shí)地回了句:“除了文末的薦評(píng)是我寫的,其余都是欄目編輯加的呢!”家長(zhǎng)一臉驚愕地補(bǔ)充了一句:“當(dāng)個(gè)編輯也不容易啊!”
“槍斃”我的《上報(bào)啦》
當(dāng)然,郭編輯也有“冷酷無(wú)情”的一面。那次我推薦了五年級(jí)學(xué)生楊鑫嫻《上報(bào)啦》的日記短文,因?yàn)槲覀€(gè)人覺得小作者從神態(tài)、動(dòng)作到心理、語(yǔ)言等方面寫得都不錯(cuò),突出了自己的喜悅之情。
然而,就是這樣一篇作文被“槍斃”了。當(dāng)時(shí),郭編輯是這樣回復(fù)我的:“我們的報(bào)紙要面向全國(guó)選擇最優(yōu)秀的稿件,這篇暫時(shí)只能存檔待用,或者您可以另投他處。”
所幸后來,該文在《河南科技報(bào)》中小學(xué)作文欄目刊登。不過,我還是對(duì)郭編輯那胸懷全國(guó)、放眼各地的做法表示理解和支持,畢竟報(bào)紙不是為咱一家所辦嘛!
“當(dāng)您的學(xué)生真幸福”
“1~6月份,五六年級(jí)各5份,那就是240元,這次該不會(huì)還是劉老師自掏腰包吧?”這條信息是2017年4月19日郭編輯在QQ聊天時(shí)問我的內(nèi)容。因?yàn)閮赡陙恚庉嬛牢颐磕甓甲再M(fèi)訂閱《作文周刊》作為獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)給習(xí)作寫得好、文章見報(bào)的學(xué)生。當(dāng)我回復(fù)“是”時(shí),她又回復(fù)道:“當(dāng)您的學(xué)生真幸福呢!”
其實(shí),我只想說一句,結(jié)識(shí)郭編輯更幸運(yùn)。之所以這樣說,是因?yàn)楣庉嫴粌H是編輯,還是我的“代發(fā)員”。我每次訂報(bào),她都會(huì)快遞寄給我。報(bào)社能有這樣的編輯:從收稿、審稿到編輯加工可謂日理萬(wàn)機(jī),還能忙中偷“閑”服務(wù)讀者,這是我少見的。但恰是這一點(diǎn),我知道了郭編輯的魅力所在,人脈所在,也映射出《作文周刊》報(bào)社的發(fā)達(dá)所在。
精誠(chéng)所至,金石為開,我和郭編輯的故事還在延續(xù)……
最后,還是以一首藏頭詩(shī)作為我對(duì)《作文周刊》的誠(chéng)摯祝福:
《周刊》報(bào)進(jìn)千萬(wàn)家,
千萬(wàn)家長(zhǎng)笑迎她。
笑迎她來指導(dǎo)我,
指導(dǎo)我來學(xué)寫作。