淺談增加小學體育教學趣味性的策略

李傳偉

摘 要：如何在小學體育中添加趣味性內容，是現在小學體育教師需要考慮的問題。體育教師應改變教學的方式，創新出新的教學方法，要在體育教學當中合理加入趣味性內容，建立有趣味的教學環境，這樣才能讓體育教學更有效果。

關鍵詞：小學體育;教學;趣味性;策略

小學階段的學生具有活躍、愛玩等特點，教師要根據學生的這些特點，在體育教學當中添加一些趣味的內容，讓學生感受到體育學習的樂趣，愿意主動參與到體育教學中，在玩的過程中鍛煉體質，這樣才可以全方面提升學生的能力。

一小學體育教學中增加趣味性的作用

（一）提升文化課學習效率

小學階段的學生學習能力差，只喜歡玩。所以在教學的時候，要是沒有教師帶領學生，就會讓學生沒有學習的興趣。在進行教學的時候，教師在體育課中加入趣味內容，把游戲和教學的知識結合起來，這樣可以提升學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，讓學生的思維學習能力得到提高，也為以后學習文化課知識打好基礎，間接提高文化課的學習效果。

（二）培養學生的創新和思維的能力

小學體育教學當中添加趣味教學，可以讓小學生的思維和創新能力得到培養。有趣的教學活動主要是參考了課堂活動，在體育活動中進行分組活動方法，經過學生與學生之間的配合，來完成多種活動，這樣讓學生有了團體的意識。而且，這樣多樣化的體育教學活動可以讓學生主動地參與進去，自主進行體育訓練，加強學生的綜合素質，增強體質。

二增加小學體育教學趣味性的策略

（一）對學生進行鼓勵，運用有趣的教學來給學生提供表現的機會

小學階段的學生都很喜歡受到教師的表揚和鼓勵，所以，體育教學的時候，教師要給表現好的學生多一些鼓勵，這樣讓學生明白教師對他的愛護。例如，在進行走跳練習的時候，教師要讓學生模仿生活中常見的小動物的動作，讓學生學習自己喜歡的動物走路的樣子，這可以培養學生的模仿能力。然后，教師再根據教學的內容來給學生建立一個良好的學習環境，如動物園環境，讓學生在這樣有趣輕松的教學環境當中學習走跳活動，讓學生體現出自身的特點。

（二）改變教學方式，設計游戲來建立趣味性體育教學

在傳統體育教學中，許多小學的體育教師都覺得學生年紀小，怕進行體育訓練的時候出現安全問題，導致體育教學的時候學生無法得到鍛煉，很多小學體育活動都被取消了。在體育教學的時候，不少教師只讓學生進行熱身，然后跑一圈步，之后就讓學生自行活動。所以，很多小學生覺得體育課就是自由活動的課。還有很多教師雖然組織了一些體育練習，但大多是根據教學內容來讓學生進行練習，這也使體育變得枯燥無味，漸漸讓小學生沒有了學習體育的興趣。所以，要讓體育教學更有效果，教師就要創新教學方法，在體育教學中結合趣味性的內容，讓體育教學具有趣味。

（三）創新教學方式，有效運用趣味性教學內容

在進行體育教學的時候，教師可以使用有趣的語言和有趣的動作來吸引學生的注意，讓學生潛意識地學習教師的動作，這樣可以達到教學的目的。例如，在進行長跑練習的時候，教師要使用多樣化的方法進行長跑教學，可以在長跑的過程中設置一些障礙，讓學生體會到跨越障礙的快感。教師還可以改變路線的形狀，多樣化的跑道可以讓學生在跑步的同時感到有趣味，這樣才會提升教師的教學質量。教師要在體育課中多使用一些有趣的體育項目來讓學生有學習體育的興趣，學生在有趣的游戲中提升了自身的體質，得到了全方面的發展。

在設計體育活動的時候，教師要根據學生的生活來進行設計，以便提升學生學習體育的積極性。例如，在進行籃球練習的時候，教師可以在教學中用彈力球來訓練學生，讓枯燥的訓練增加趣味。還可以用紙制作個小游戲，將紙放到胸前進行奔跑比賽，看看哪名同學可以帶著紙跑得最遠、持續時間最長，如果掉落就算失敗。在休息的時候，教師還可以增設一些游戲來添加興趣，如青蛙跳等，進而將這樣的游戲和生活相結合，設計出更多的活動，讓學生模仿一些動物動作，這樣可以讓學生對體育產生興趣。

三結語

總的來說，雖然進行趣味性的體育教學可以提高教學的效果，但是，不是所有的體育訓練都可以添加趣味性的內容，所以，教師在進行教學之前，要根據教學的內容和學生的特點，選擇出合理的教學活動來進行趣味性教學，這樣才可以提升教學質量。在訓練時也要保證安全，讓學生安全地進行體育訓練，這樣才可以提高學生的體質，讓學生可以健康成長。

參考文獻：

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