家長如何引導孩子合理使用網絡

摘 要：隨著現代信息技術的不斷發展和網絡的普及，信息化逐漸滲入并影響著現代人的生活，手機、電腦逐漸成為每個家庭的必備品，由此，如何引導孩子正確使用網絡也成了家長面臨的新的難題。本文主要闡述了面對網絡這把雙刃劍，家長該如何正確引導孩子從網上獲取知識并杜絕不良信息的誘導，旨在幫助孩子更好地使用網絡。

關鍵詞：網絡；家長引導；合理上網

網絡是一把雙刃劍，這是不爭的事實。隨著信息技術和互聯網的發展，信息化成為當前人們工作、學習和生活的新模式，并對傳統的生活理念和運作方式產生了巨大的影響，與此同時，網上良莠不齊的信息無時無刻不讓滿懷希望的家長憂心忡忡，唯恐自己的孩子沉迷于網絡而影響學習，唯恐孩子從網上接觸到不良信息，影響到孩子世界觀、價值觀的形成。的確，網絡上的內容確實有許多并不適合青少年接觸，但既然接觸網絡，就無法避免孩子對一些信息的攝入，這就需要青少年自身提高辨別是非的能力，自行甄別良莠信息。父母是孩子的表率，更是孩子日常生活的監督者，因此，要提高青少年甄別是非對錯，區分良莠信息的能力，關鍵還是從家長處入手，讓家長引導孩子正確使用網絡。

一、 幫助孩子樹立正確的網絡觀念，制定上網規則

在當今社會，了解網絡技術是青少年必備的技能，因此要杜絕孩子與網絡的接觸是不可能的，相反的，家長應該鼓勵孩子多接觸網絡，樹立正確的網絡觀念。互聯網是獲取知識和信息的重要途徑，家長要引導孩子把網絡當成工具，當成百科全書，生活中遇到不懂的問題可以便捷的通過互聯網查詢；另外，互聯網還提供給我們生活娛樂的其他功能，比如有許多游戲可供娛樂，可以便捷的購物、通信、辦公等，但這些對于青少年來說只需要了解便好，青少年上網的主要目的還應該是獲取知識，而不是沉迷于游戲，做一些與學習無關的事情。另外，要給孩子制定上網的規則，主要圍繞上網時間、上網內容、上網習慣等，培養孩子養成自覺地遵守規則的上網習慣。

二、 及時充電，為孩子做表率

家長要知道，身教重于言教，如果家長一下班回到家就開始上網，家庭內缺乏積極向上的家庭氛圍，這種情況下，孩子又怎么會聽從家長的教導，遵守上網的規則呢？作為家長，要引導孩子正確使用網絡，首先自身必須了解計算機、網絡的一般常識，與孩子一起享受網絡的便利，如果家長抵觸網絡，不愿意學習網絡新技術，那必然會導致孩子也跟著反感新技術，不利于孩子學習計算機知識，利用網絡學習新知識。但要注意，所謂上梁不正下梁歪，家長自身切記不可沉迷于網絡，提高自制能力，讓孩子看到以后能起到很好的榜樣作用。另外，家里電腦的安裝位置也有講究，最好把電腦安裝在客廳等公共場所而不是孩子的臥室，這樣，孩子在上網時就會感受到父母的監督，不至于因為處在自己臥室這樣的個人空間就無所顧忌的上網。

三、 加強親子關系，避免孩子感情空虛

沉迷于網絡的孩子共有的一大特征就是與父母關系冷淡，在家里感受不到家庭的溫暖，因此在網上尋求精神寄托。因此，要避免孩子沉迷于網絡，家長還必須加強與孩子的交流溝通，多與孩子聊天，及時解決他們生活中出現的各種問題，讓孩子感覺到你對他們的關心和愛護，給孩子充分的親情關懷，讓孩子覺得生活充實而有意義，孩子與家長親近了，自然也就遠離網絡、減少對網絡的依賴了。另外，家長還必須與學校老師保持聯系，密切關注孩子在學校的情況，從而及時了解孩子的思想動向，及時制止孩子的不良思想和行為，使孩子得以健康成長。

四、 引導孩子參加社會活動，培養興趣愛好

孩子的課余時間如果充實而豐富，就不會有精力上網，引導孩子積極參與社會活動，加強孩子同身邊朋友的交往和了解，并讓孩子在現實生活中培養自己的興趣愛好，可以更好地吸引孩子的注意力，使孩子減少上網的時間和對網絡的依賴，避免孩子沉迷于網絡。另外，良好的興趣愛好也有助于孩子更加健康快樂地成長，既可以增長孩子的見識，又可以培養孩子的各種能力。

五、 給孩子制定合理的上網計劃

對于孩子的上網時間和安排進行合理的規劃，利用時間的效率決定了孩子未來的成功與否，因此孩子在上網時不能一味閑逛，作為家長，決不能看著孩子漫無目的的上網只為了打發時間，要幫孩子樹立培養的上網習慣，可以幫孩子列一張上網計劃。這份計劃一定要是在孩子同意的情況下由孩子簽名確認生效，有些事情不能通融，比如瀏覽黃色網站，打大型網絡游戲；但有些事情可以靈活一些，比如什么時候上網，上網做什么等。征求孩子自己的意見，幫他們形成自己的上網規律，才更容易遵守。

網絡之所以能夠迅速得到普及，總體上看還是利大于弊的，孩子只要養成良好的上網習慣，那么上網就會是一件非常有益的事，家長也不用擔心網絡會給孩子帶來什么危害，不能因為網絡垃圾的存在就徹底杜絕孩子上網，尤其是正處于成長期的青少年，更需要通過網絡走出國門，了解世界，擴大自己的知識面，才能適應素質教育的要求，實現全面發展。當然，家長進行必要的引導也是必不可少的，讓孩子在完成每天的功課和既定的學習任務以后，適當的上網開拓知識面，可以學到更多的中外歷史地理文化知識，增長見識。

六、 總結

總而言之，對于孩子上網的習慣，宜疏不宜堵，不能讓孩子與互聯網隔離，要對孩子上網采取積極的態度，并給予正確引導，讓他們全面且充分的了解網絡。在我國，青少年上網學習正處于起步階段，更需要注意引導和保護，讓我國的青少年更好地與國際接軌，更好地加強自身的發展。

參考文獻：

[1] 施英.網絡時代家庭教育的困惑及對策[J].小學科學（教師版），2014（10）：3.

[2] 夏翠翠.預防孩子網絡成癮需建立規則[J].基礎教育論壇，2015（8）：43.

[3] 薛彥華，黃承芳.家庭教養方式對青少年網絡行為影響的研究[J].青少年研究（山東省團校學報），2013（4）：36-39.

作者簡介：楊琪，甘肅省平涼市，靜寧縣阿陽小學。