即使外界喧嘩，高校也要探索真理

本報(bào)記者　趙覺(jué)珵

隨著中國(guó)赴美留學(xué)生的逐年增多，“常春藤”名校的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。大家選擇藤校，不僅僅因?yàn)檫@些名校教授世界上最領(lǐng)先的知識(shí)，更是因?yàn)樗麄兡芘囵B(yǎng)出更多出色的人才。近日，《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者在北京采訪了知名藤校耶魯大學(xué)的校長(zhǎng)蘇必德（PeterSa?lovey），聽(tīng)他詳細(xì)講述了耶魯大學(xué)的教育理念，以及他本人對(duì)教育的看法。

鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)耶魯

在諸多外國(guó)高校中，耶魯大學(xué)是與中國(guó)淵源最深的大學(xué)之一。1854年，著名教育家、“中國(guó)留學(xué)生之父”容閎畢業(yè)于耶魯大學(xué)，他也是美國(guó)大學(xué)中的第一位中國(guó)學(xué)生。此后，隨著中國(guó)赴美留學(xué)生逐漸增多，耶魯大學(xué)也是他們的首選之一。在清華大學(xué)的前五任校長(zhǎng)中，有四位曾就讀于耶魯，這所美國(guó)藤校與中國(guó)教育界的淵源之深可見(jiàn)一斑。

“耶魯是北美諸多大學(xué)中和中國(guó)淵源最久的高校”，蘇必德告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，如今，中國(guó)學(xué)生也是耶魯大學(xué)的重要一部分，約有800名中國(guó)學(xué)生和學(xué)者為耶魯?shù)膶W(xué)術(shù)與文化生活做出貢獻(xiàn)，“中國(guó)學(xué)生的數(shù)量在國(guó)際學(xué)生中排名第一”。蘇必德接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》等媒體采訪時(shí)，正值美國(guó)特朗普政府的對(duì)華態(tài)度日益強(qiáng)硬，中美貿(mào)易摩擦升溫，對(duì)中國(guó)留學(xué)生的影響尤其受到留學(xué)界關(guān)注。不久前，《華爾街日?qǐng)?bào)》援引美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布的數(shù)據(jù)稱，截至2017年9月30日的過(guò)去一個(gè)財(cái)年中，美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)放了39萬(wàn)份學(xué)生簽證，比上年同期減少了17%。

蘇必德對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，他并沒(méi)有看到任何這方面的變化，也沒(méi)有看到中國(guó)學(xué)生希望就讀耶魯?shù)呐d趣下降。“我依然鼓勵(lì)希望赴美學(xué)習(xí)的中國(guó)留學(xué)生申請(qǐng)耶魯，大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)歡迎全球各地學(xué)生的地方，教室、圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該是由不同的學(xué)生組成的。”

蘇必德還補(bǔ)充稱，耶魯大學(xué)的宗旨之一就是提供人人可得的教育，會(huì)為所有學(xué)生一視同仁地提供經(jīng)濟(jì)支持。蘇必德介紹說(shuō)，任何國(guó)際學(xué)生來(lái)到耶魯學(xué)習(xí)，如果需要，都可以得到平均每年5萬(wàn)美元的資助。

大學(xué)不應(yīng)只是象牙塔

建校于1701年的耶魯大學(xué)前后走出了60多名諾貝爾獎(jiǎng)得主與5位美國(guó)總統(tǒng)。耶魯為本科生提供2000多門課程，內(nèi)容可謂包羅萬(wàn)象。但在蘇必德眼中，教授們傳授的專業(yè)知識(shí)固然重要，但大學(xué)最重要的是向?qū)W生教授一系列能力——學(xué)生們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理解差異、檢驗(yàn)事實(shí)、評(píng)估想法以及認(rèn)知思考與情感的不同。“這才是我們提供的教育的本質(zhì)。”

在耶魯?shù)陌l(fā)展邏輯中，大學(xué)的另一大使命就是探索。“我們做的很多研究，短期內(nèi)或許并沒(méi)有什么用，但要把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些”，蘇必德表示，像耶魯這樣的學(xué)校，應(yīng)該致力于創(chuàng)造新知、教授知識(shí)和保存知識(shí)。“如果大學(xué)能夠堅(jiān)持其真正使命，將會(huì)對(duì)應(yīng)對(duì)全球重大挑戰(zhàn)帶來(lái)巨大影響”，蘇必德表示，“即使外界喧嘩，高校也應(yīng)當(dāng)繼續(xù)探索真理”。

但“真正的使命”并不代表耶魯大學(xué)的責(zé)任僅僅是培育領(lǐng)袖或“仰望星空”。在中國(guó)發(fā)展高層論壇2018年會(huì)上，蘇必德強(qiáng)調(diào)，大學(xué)不應(yīng)只是一座象牙塔。即使是最專注于基礎(chǔ)研究的大學(xué)，也不應(yīng)隔離于社會(huì)之外，必須積極參與到社會(huì)當(dāng)中。

大學(xué)生心理問(wèn)題是全球現(xiàn)象

作為一名心理學(xué)家，蘇必德對(duì)學(xué)生的心理健康尤為關(guān)注，而這也是中美兩國(guó)大學(xué)生共同面臨的問(wèn)題。美國(guó)心理學(xué)雜志《職業(yè)心理學(xué)：研究與實(shí)踐》近日刊登的一篇文章稱，在四年制大學(xué)中，有6%的在讀本科生和4%的在讀研究生表示，他們?cè)谶^(guò)去的一年里“真的考慮過(guò)要自殺”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)大學(xué)平均每年約有1100名本科生自殺。

蘇必德表示，大學(xué)生的心理問(wèn)題比以往任何時(shí)候都要嚴(yán)峻，這是一個(gè)全球性現(xiàn)象。很重要的一個(gè)原因是學(xué)生們背負(fù)了太多的家庭期望，盡管不同的國(guó)家對(duì)孩子的期盼不同，但這種期望要比以前更多。蘇必德建議，應(yīng)該讓學(xué)生自己決定如何利用時(shí)間、與什么人交往，應(yīng)該刺破包圍學(xué)生的壓力泡沫。“要讓他們體驗(yàn)失望、挫敗，讓他們從重要決定犯下的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)”。

“我認(rèn)為，辨別之前12年的教育是否成功的重要一點(diǎn)，不僅是專注于教授讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)和世界歷史，還需要培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)技能和心理能力，換句話說(shuō)，要培養(yǎng)情商。”蘇必德表示，家長(zhǎng)和學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也要幫助他們成為社會(huì)意義和情感意義上的成熟人，這樣才能讓他們?cè)诖髮W(xué)和之后的生活中取得成功。

在采訪中，蘇必德還被問(wèn)到為什么優(yōu)秀學(xué)生更樂(lè)于在畢業(yè)后選擇金融行業(yè)。蘇必德回答說(shuō)，耶魯15%的本科生畢業(yè)后選擇投行、基金等金融機(jī)構(gòu)，但85%的畢業(yè)生選擇去做別的。金融行業(yè)需要能清楚交流、具有批判思維和廣闊視野的人，而這正是通識(shí)教育所賦予學(xué)生們的能力。“我希望我的學(xué)生‘隨心，有些人選擇報(bào)酬高的工作，有些人沒(méi)有，但他們都應(yīng)該選擇樂(lè)在其中的、每天早上起來(lái)依舊熱愛(ài)的工作”。▲