高職院校藝術(shù)教育現(xiàn)狀與改革思路探索

華 軍

（科爾沁藝術(shù)職業(yè)學院，內(nèi)蒙古 通遼 028000）

一、前言

藝術(shù)教育作為美育的核心內(nèi)容，事關(guān)大學生心理結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、健全人格的塑造、人生境界的升華及其超越精神的獲得。堅持美育視角下的公共藝術(shù)教育，以美育理論研究帶動美育實踐研究，才能高屋建瓴、方向明確，使公共藝術(shù)教育研究在美育的背景和場域里顯出生機。美學是彌補人類知識體系里“感性事物”或具體形象及其“情感”學科的缺失，由德國的鮑姆嘉通提出來的，美育作為美學的組成部分，是構(gòu)建人性完整的重要教育載體，而公共藝術(shù)教育則是作為美育的核心內(nèi)容而獲得青睞的。事實上，當代美學與社會人生息息相關(guān)，作為人生的美學，其實就是廣義的美育?，F(xiàn)代美育始終與人的解放聯(lián)系在一起，并被賦予了神圣的使命。

二、高職院校藝術(shù)教育現(xiàn)狀

（一）缺乏專業(yè)指導，基礎(chǔ)薄

高職院校大多沒有藝術(shù)專業(yè)，缺乏專業(yè)學生，藝術(shù)團的基礎(chǔ)較為薄弱。指導教師一般都是為調(diào)演或比賽而臨時聘請的，工作隨意性大，訓練調(diào)整頻繁，缺乏長期規(guī)劃，直接影響藝術(shù)團的健康發(fā)展。一個藝術(shù)團組織，沒有專業(yè)的學員，又沒有固定的藝術(shù)指導教師，還沒有高質(zhì)量的訓練與彩排，那么藝術(shù)節(jié)目的質(zhì)量、舞臺效果的提高就無從談起。

（二）學校重視不夠，投入少

高職院校強調(diào)以教學為中心，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，注重學生動手能力、學習能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)。招生已進入白熱化爭奪階段，高職院校都在花大力氣、花大代價忙于招生，千方百計地擴大辦學規(guī)模。隨著教學整改、優(yōu)質(zhì)校建設(shè)、技能型大學建設(shè)等不斷推進，高職院校忙于專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實習實訓基地建設(shè)等，往往忽略對大學生藝術(shù)團發(fā)展建設(shè)的通盤考慮。而藝術(shù)團要發(fā)展建設(shè)，就得增加必要的硬件投入，如場地、場館、樂器、音響、燈光等，還要外聘指導教師，相對花費都不少。

（三）工作流程不完善

高職藝術(shù)團大都由校團委領(lǐng)導，由校學生會或?qū)W生社團管理機構(gòu)進行管理，工作流程與制度都是仿學生會或?qū)W生社團管理機構(gòu)的，沒有自己的流程與制度，日常工作、訓練，活動組織的隨意性大，造成很多工作由藝術(shù)團負責人的主觀意志決定，極大地影響了藝術(shù)團發(fā)展的特色化。

三、高職院校藝術(shù)教育改革思路

（一）逐漸建立多元化的學習模式

近年來，藝術(shù)學發(fā)展較為迅速，已經(jīng)在高校的學科中占有一定的地位，藝術(shù)教育的發(fā)展逐漸為大眾重視起來。特別是在一些綜合性較強的院校應該逐漸建立藝術(shù)教育與經(jīng)濟管理教育、與藝術(shù)教育的多元化學習。經(jīng)過不斷地分析、研究企業(yè)的具體情況可知，在市場營銷與品牌建立中結(jié)合藝術(shù)，有利于企業(yè)品牌形象的塑造。在現(xiàn)代市場，很多創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)運用美學與藝術(shù)學相結(jié)合的實踐，都具有較強的實際意義。

（二）建立市場需求的藝術(shù)教學方式與教學內(nèi)容

隨著文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，文化藝術(shù)必須與市場需求相結(jié)合，跟上時代的發(fā)展，滿足市場的需求，建立多元化的教學方式與教學內(nèi)容。藝術(shù)教育也有可能會涉及經(jīng)濟學、發(fā)展學等方面的知識，因此，高校要結(jié)合市場需求采用多元化的教學模式。

在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，高職院校要學習國外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的精華，結(jié)合國內(nèi)實際情況，引入國外創(chuàng)新的教學方式，通過改變傳統(tǒng)的教學模式，改革教學方法，將培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力放在首要地位。

（三）參與藝術(shù)實踐活動

實踐是獲得真知的唯一來源，學生只有親身參與實踐，才能從中學到更多的經(jīng)驗，并將其運用到創(chuàng)作中。書本上的知識學得再好，沒有真功夫也是不行的，學生在藝術(shù)實踐中才能從中發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，不斷地學習經(jīng)驗、逐漸成長。

四、結(jié)語

隨著高等職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展，大學生藝術(shù)團在素質(zhì)教育、學生發(fā)展能力提升等方面的作用，逐漸被高職院校所看重，并把它作為高職院校提升學生藝術(shù)修養(yǎng)的重要平臺，推進校園文化活動蓬勃發(fā)展的根本抓手。

高職院校藝術(shù)團應緊跟高等職業(yè)教育發(fā)展步伐，找準定位，查找不足，在實踐中積極探索建設(shè)發(fā)展新方式，變大變強新手段，進一步凝練特色，為建設(shè)特色校園文化、提升高職學生發(fā)展能力貢獻力量。