播撒愛心 收獲幸福
——曬曬我的獲得感

◎徐曉霞

我認為幸福的教師，是一個樂觀向上的教師；幸福的教師，是一個能實現自我價值的教師；幸福的教師，是塑造孩子靈魂的教師！我將在我的職業生涯中，尋找屬于我的幸福、發現屬于我的幸福、感悟屬于我的獲得。

一、師愛無痕 感悟幸福

作為教師，著力點就是愛學生。在教育教學過程中曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。二十多年來，我當過班主任，做過語文教研組長，變的是崗位，不變的是我的愛心。

我始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛。在我的語文課上，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性，張揚他們的個性。切實關注學生的成長，我的課，作業最少，要求學生每天都要做好當天的任務。有時我把愛心轉化為對學生的尊重，有時把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。關心留守兒童，自己買來蛋糕和小禮物，組織同學和他（她）一起過一個快樂的生日，為他們親情連線，和父母視頻通話。為了關愛和轉變學困生，我經常利用課余時間家訪，摸清學生的思想動態，對癥下藥。很多學困生在我細微的關愛下成了我的知心朋友，我的愛心是真誠、寬容和坦誠，贏得了所有學生的心。用心去碰撞心，用情感去喚醒情感，依據學生的性格來對其施加影響，二十多年來，我的許多學生和我還保持著聯系，每一屆畢業的學生群里都加上了我，節日、生日都能收到學生滿滿的祝福，得到學生們的認同，并且在其中收獲學生們的愛戴，收獲事業成功的喜悅和幸福。

二、甘為人梯 體會幸福

人們常說興趣是最好的指引，你只有愛上了教師這個行業，才會對教育事業有歸屬感，有自己的存在感，以教師為榮，為其奮斗一生、奉獻一生，在實現自身價值中幸福一生。

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。初中畢業，我毅然填報了師范專業，經過三年學習，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。每當看到已畢業的學生結伴回到母校來看望曾經的老師時，每當收到學生的節日賀卡時，每當接到學生打來祝福的電話時，那一刻的幸福感是很深刻的。學生才是我最好的榮譽證書。

三、追求卓越 享受幸福

我們都知道，腦袋空空的人，內心是空虛的，唯有精神世界強大起來，內心才會強大。并且教師這個行業，也要求我們要有淵博的知識，教育學生時才能得心應手，這樣，成就感、幸福感也就油然而生。因此，不斷學習，更新知識在教師幸福之路上必不可少。

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各種公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教育教學工作取得了較好的成績：我輔導的學生征文作品《美麗那道靚麗的風景》在房縣首屆“靚潔房縣”大賽中被評為一等獎，多次獲得省市縣的優秀論文獎，2012年11月參加十堰市綜合實踐活動課優質課競賽中榮獲二等獎，2014年5月在 “假如我是服務對象”演講比賽中獲得一等獎，2015年我所帶領的課題組順利完成了我校“十一五”的研究課題《農村小學生課外閱讀能力的培養研究》工作，得到上級部門的好評，填補了我校在教科研上的空白。領導的信任，工作的認可，同事的和睦，我如魚得水，還有什么不滿足、不幸福的呢！

四、展望未來 品味幸福

在高風險教育的今天，我們遇到的困難肯定是很多的，這個時候我們不應該去抱怨，而要學會坦然接受、面對。抱怨解決不了任何問題，面對失敗的時候，接受它、處理它、放下它，你可以重新站起來。面對調皮搗蛋的學生，面對家長的誤解，我們與其一昧去抱怨，不如微笑著接受它，積極地想辦法去處理，認真去思考其中的問題所在，主動地去和學生及家長溝通，相信問題會得到緩解并最終得到解決。以積極的心態去解決問題，你會體會到成長的幸福。

感動著記憶中的感動，追求著理想中的追求。在工作中、生活中，不可能每一件事情都順心如意。有些事情會變得很好，有些事情會變得很壞。當遇到好的事情就開心的笑笑，以良好的心態迎接接下來的挑戰；當遇到壞的事情的時候，要學會釋懷、減壓，以積極的心態去面對。請相信，陽光總在風雨后，明天會更好！

“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。”堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻，做個讓人民滿意的教師是我始終不變的追求，我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。就如陶行知先生所言：“教師工作的最大幸福就在于培養能夠超越自己的學生”。這樣，既是教師的一種光榮，更是教師的一種職業的獲得感！