如何利用“五忌”和“五秘訣”做好中學(xué)生的家庭教育

◎朱小敏

優(yōu)化家庭教育是維持家庭關(guān)系和睦、促進(jìn)中學(xué)生健康快樂成長的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為眾教師和家長應(yīng)當(dāng)正視當(dāng)下家庭教育中存在的各項(xiàng)問題和產(chǎn)生原因，利用“五忌”和“五秘訣”革新自己的教育理念，優(yōu)化中學(xué)生的家庭教育，提升其綜合素養(yǎng)。接下來，筆者將結(jié)合自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，針對(duì)如何利用“五忌”和“五秘訣”做好中學(xué)生的家庭教育，進(jìn)行淺顯的探究，希望筆者的拙見能夠引起眾讀者的深思和共鳴。

一、淺析時(shí)下家庭教育中的各項(xiàng)問題和存在原因

家庭教育可謂一把雙刃劍，優(yōu)則令人終生受益，差亦可能貽誤終生。時(shí)下的家庭教育中存在著諸多觀念與行為上的誤區(qū)，導(dǎo)致現(xiàn)今的家庭教育困難重重，甚至質(zhì)量低下，直接阻礙了中學(xué)生身心的健康成長。首先，許多父母價(jià)值取向和行為導(dǎo)向上的錯(cuò)誤，會(huì)直接影響和貽誤了中學(xué)生的行為和價(jià)值觀。如果父母本身有反社會(huì)傾向，如對(duì)現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重不滿，經(jīng)常在孩子面前發(fā)牢騷，經(jīng)常說一些前途無望的話，必然在孩子幼小心靈里潛移默化產(chǎn)生反現(xiàn)實(shí)社會(huì)的欲望；同理，倘若父母常在孩子面前稱贊某些不好的行為習(xí)慣，久而久之，勢必會(huì)為孩子造成“此種行為可取”的錯(cuò)誤觀念，而這一定會(huì)導(dǎo)致其后日不良行為的形成。另外，時(shí)下許多家長對(duì)學(xué)生心存不切實(shí)際的教育期望。許多父母忽視自己孩子的實(shí)際情況、愛好和興趣點(diǎn)，一味憑借自己的觀念，將其所期望的社會(huì)角色強(qiáng)加到孩子身上。這種對(duì)自己的孩子將來應(yīng)當(dāng)成為何種人才的期望，對(duì)孩子的發(fā)展或者說對(duì)于孩子的社會(huì)化過程是不無影響的。最后，當(dāng)下許多家長的教育方式存在誤區(qū)，甚至是不健康的。“專制式家教”和“放縱式家教”的存在，限制或放任了孩子的自由發(fā)展，均是不成熟和錯(cuò)誤的，不利于孩子的健康成長。

二、“五忌”對(duì)眾家長優(yōu)化家庭教育的指導(dǎo)意義

針對(duì)以上家庭教育中所存在的系列問題，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行深入反思，總結(jié)相應(yīng)的解決策略，筆者通過反復(fù)思考和探究，特總結(jié)了家庭教育中五個(gè)需要注意避免的問題，特與諸君分享。所以，面對(duì)中學(xué)生的教育，家長應(yīng)注意以下五個(gè)方面的問題：首先，忌只關(guān)心分?jǐn)?shù)，忽視心理疏導(dǎo)。家長總喜歡把學(xué)生的考試成績放在第一位，以成績的好壞評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的努力程度。其實(shí)，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到初中階段，成績的好壞不僅靠平時(shí)的努力，還需要不斷地開拓思維，換句話說，小學(xué)階段只激活了大腦的40%，到了初中通過各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，要繼續(xù)激活20%。初中階段的學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)具體知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是進(jìn)一步開發(fā)左右大腦的潛力，使大腦對(duì)信息的反映更準(zhǔn)確、快捷。其次，忌只重視物質(zhì)刺激，忽視精神教育，精神教育和物質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)并存。另外，忌只給予孩子愛，而忽視孩子的感恩教育，懂得感恩能幫助孩子有一顆善良、純凈的心靈。此外，忌只要求孩子老實(shí)聽話，忽視孩子的個(gè)性發(fā)展。最后，忌期望值太高，而忽視具體的幫助。

三、透析如何利用“五秘訣”優(yōu)化當(dāng)下的家庭教育

在總結(jié)了上述家庭教育中需要注意和避免的問題點(diǎn)后，筆者不禁思考：面對(duì)中學(xué)生，成功的家庭教育的秘訣是什么呢？經(jīng)過深入反思，筆者總結(jié)了改善家庭教育的五項(xiàng)秘訣，與大家分享如下：首先，我們要努力創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，為學(xué)生的成長創(chuàng)造優(yōu)良、和諧的環(huán)境。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，每個(gè)家庭的物質(zhì)生活都出現(xiàn)了較大的改善。再加上每個(gè)家庭中孩子數(shù)量的減少，這些孩子便成為全家人重點(diǎn)照顧、呵護(hù)的對(duì)象，這為和諧的家庭氛圍創(chuàng)造了前提，而我們在教育過程中也要引導(dǎo)學(xué)生愛父母，促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧。其次，無論是教師還是家長，都要努力做孩子一生的朋友。朋友是一項(xiàng)親密的關(guān)系，唯有成為學(xué)生的朋友，與之分享生活中的感受、困難，才能深刻體會(huì)學(xué)生的心理，做好良好的家庭教育。另外，家長在平時(shí)要做好和班主任、任課教師的溝通交流。家庭教育需要來自教師和學(xué)校的配合、支撐，唯有長期、穩(wěn)定的和班主任教師保持聯(lián)系，才能深刻洞察孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。此外，我們應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，因?yàn)榱己玫纳盍?xí)慣是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、健康生活的保障，亦關(guān)乎學(xué)生的成績和成長。最后，我們要努力為學(xué)生營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中才能夠保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到放松、鎮(zhèn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助其一心一意地投入學(xué)習(xí)中。

四、結(jié)束語

綜上所述，家庭教育是關(guān)乎中學(xué)生學(xué)習(xí)成績、成長和未來的重要大事，我們應(yīng)當(dāng)把握時(shí)下家庭教育的弊端，革新教育理念，利用“五忌”和“五秘訣”優(yōu)化中學(xué)生的家庭教育，促進(jìn)其健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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