開展幼兒趣味數(shù)學教學

馬曉梅

一、結合幼兒日常活動，滲透趣味數(shù)學教學

在幼兒一天的生活中，活動是很重要的一項內(nèi)容。幼兒家長尤其重視孩子在日常生活中能夠得到老師精心的護理，對于知識的學習并不是十分重視，因此，如何將數(shù)學知識的學習寓于幼兒日常活動之中，需要教師結合家長及幼兒的心理特點，做出精心的設計和實施，以期提升教學的有效性。生活中處處都有數(shù)學，教師在平時要注意帶幼兒觀察生活中的事物，從中感受事物的數(shù)學特性。

比如，在分生日蛋糕時，小朋友們對“吃”的興趣比較濃厚，筆者抓住這一特點，引導幼兒開動腦筋想一想“如何將蛋糕平均分給每一個小朋友，讓大家吃到分量相等的蛋糕”。問題激活了幼兒的思維，他們想出了很多“妙招”：有的說，可以用小勺，每人分一勺；有的說，可以用刀子把蛋糕切成和小朋友一樣多的相等的小塊；還有的說用秤稱一下，每人分重量相等的蛋糕……這個過程讓小朋友們了解了等分的數(shù)學知識。在平時活動中，筆者喜歡引導幼兒觀察周圍的事物，從而滲透趣味數(shù)學的學習。如在校園散步時，讓幼兒數(shù)數(shù)周圍有幾棵樹，有幾顆柳樹、幾棵楊樹等，強化幼兒對數(shù)的概念的理解。事實證明，在幼兒的日常活動中滲透數(shù)學教學，可以找到非常豐富的切入點，也使幼兒在活動中感受到了數(shù)學與生活密切不可分，培養(yǎng)了他們對數(shù)學的學習興趣。

二、在游戲中學習數(shù)學

教育家說：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶，幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。”游戲深受幼兒喜愛，融入數(shù)學知識的游戲或者說將數(shù)學活動設計成游戲則更受幼兒的歡迎。在數(shù)學活動中，我總是采用游戲的形式，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又校@樣枯燥的數(shù)學知識就會變得有趣，簡單重復的練習也因游戲而變得生動起來，小朋友學得輕松、學得愉快，效果也會更好。

如何教幼兒學數(shù)學呢？絕大多數(shù)幼兒對玩具、食品、游戲等很感興趣，但注意力不會持續(xù)太久。比如，在教孩子認讀數(shù)字時，可以用棋子、餅干、糖塊、葡萄玩具等作教具，寓教于樂，循序漸進，一次教一個數(shù)字，解釋數(shù)字的形狀，幫助孩子記憶。通過舉例，幫助孩子理解。當教到“5”以后，也可以用錢幣（硬幣、紙鈔）作教具，孩子們都喜歡動手操作，做游戲。教師可以利用孩子的這種心理進行數(shù)學的學習。如許多孩子喜歡將東西弄倒，也喜歡拿物體拍水，我們可以將這兩個動作融合在互動游戲中。玩水時，你可以將三個玩具動物或人物卡通在水池邊一字排開。然后，你數(shù)它們的個數(shù)，并逐個將它們推入水池，當一個卡通潛入水中時，和你的孩子一起做減法：“一個潛水后，還剩兩個。”第二次做該游戲時，你可以向小孩指出誰是第一，誰是第二，第三，并增加個數(shù)。這些游戲將增加小孩在數(shù)字、數(shù)數(shù)、數(shù)量、序數(shù)排列和減法方面的經(jīng)驗。

結合幼兒感興趣的特例設計數(shù)學游戲。小班幼兒由于年齡較小，不能保持長久的注意力，對于枯燥的數(shù)學更是愛不起來，注意力集中不起來。一次，組織幼兒看魔術表演，我發(fā)現(xiàn)在整個過程中小朋友都能高度集中注意力，有滋有味地觀看。這說明，小班幼兒不是不能相對時間長一點地集中注意力，而是視內(nèi)容和形式而定，能吸引幼兒的內(nèi)容和形式就能讓幼兒保持長時間的注意。所以，掌握了方法也是可以設計出新穎的活動來。受這一生活特例的啟發(fā)，在幫助幼兒進行數(shù)學知識復習時，我就采用了“變魔術”的方法，比如：將大小物體排排隊時進行復習，我故意用夸張的動作將各種圖片藏到背后，嘴里說：“一、二、三，變、變、變！”小朋友都睜大眼睛靜觀到底變出什么來，注意力高度集中，練習效果也就更好。

三、將趣味數(shù)學結合在運動中

有人說，幼兒是在摸、爬、滾、打中認識周圍世界的，由于年齡原因，幼兒更喜歡運動。順應這一年齡特點，我注意將數(shù)學練習和運動即體育游戲結合起來，讓幼兒在運動中學數(shù)學，收效也很明顯。

1．改編現(xiàn)有的體育游戲 許多現(xiàn)成的體育游戲注重的是對幼兒基本動作技能的訓練，其簡單有趣，深受幼兒的喜愛。如果將數(shù)學知識融入其中，豈不是既練習了動作技能，又鞏固了數(shù)學知識，可謂一舉兩得。因此，在教學實踐中，我有意識地對現(xiàn)有的體育游戲進行改編，將數(shù)學知識融入其中。如：“拍皮球”是個傳統(tǒng)的體育游戲，我結合“單個”和“許多”的教學和3以內(nèi)的點數(shù)，在原來的游戲中增加了拍一下、拍許多下、拍三下等。改編后的體育游戲更切合教學實際，也更有利于幼兒掌握數(shù)學知識。

2．根據(jù)需要創(chuàng)編新的體育游戲 根據(jù)數(shù)學科的教育計劃，許多游戲是讓小朋友在室內(nèi)進行桌面操作的，能不能創(chuàng)編一些包含數(shù)學知識的室外體育游戲呢？實踐證明，根據(jù)數(shù)學教學的需要，創(chuàng)編一些容易組織的體育游戲是可行的。如：結合“按大小排序”的教學，可創(chuàng)編《我給球兒來排隊》的室外游戲；結合圖形的教學，可創(chuàng)編體育游戲《跳房子》等。結果表明：讓幼兒在游戲、運動中學數(shù)學比單純的數(shù)學集體活動和操作活動效果要好。

總之，要讓幼兒園小班數(shù)學教學變得好玩有趣，就要結合小班幼兒的實際，抓住他們愛玩好動的心理特點，設計各種各樣的游戲和體育活動，寓教于樂，讓孩子在玩中學，在動中學，輕松愉快地完成學習目標。

參考文獻：

［1］．澤仁拉錯．論趣味教學如何在幼兒園小班數(shù)學教學中運用［J］．讀與寫（教育教學刊），2008（8）．