小學綜合實踐活動課案例設計

◎馮秀芝

引言：小學綜合實踐活動課是伴隨著新課程改革的深入而開設的，是能引起學生興趣的一門全新課外實踐活動。與其他傳統科目不同，綜合實踐課有其自身的特點，它具有綜合性、實踐性、自主性和開放性的特點。小學綜合實踐活動課的主要目的是引導小學生去認識生活、認識大自然、認識社會，調動學生參加實踐活動的積極性，并讓他們能把所學的知識應用于活動之中。

一、小學綜合實踐活動課的指導思想

小學綜合實踐活動課的指導思想是對其進行設計和主題選擇時要遵循最基本內容，科學合理的指導思想是綜合實踐活動取得成功的關鍵。小學綜合實踐活動課的指導思想是根據新課程標準要求，擺脫原有的封閉式教學模式，要以現代素質教育為目標，指導學生把所學的各科知識運用到實踐活動中來，讓他們能把課堂和社會生活相結合。綜合實踐活動可以是生活實踐、社會實踐或者是自然實踐，教師要激發學生參與的熱情，有效的組織學生進行實踐活動，重視培養他們的團隊精神和交流合作。對于綜合實踐活動的設計要緊跟時代步伐，與社會和科技發展相一致，使得學生各方面的能力都能得到全面綜合性的提高。

二、小學綜合實踐課對內容的設計要求

在有了正確科學的指導思想之后，對于小學綜合實踐課的內容也是有要求的。

第一，實踐活動內容能幫助學生去認識生活和社會。隨著改革開放，社會經濟飛速發展，每個人的生活都發生了巨大的變化。從生活觀念到生活方式，再到生活習慣都隨著社會的發展而發生著轉變，對于小學生來說，通過綜合實踐活動能讓他們全面深入的去認識社會和生活的全貌，能幫助他們更好的適應社會，學會生活。在適應和學習的過程中還能對社會的發展提出自己的積極意見，主動去參與社會建設，承擔起主人翁的責任。

第二，實踐活動內容要能讓學生走進自然，學會珍惜、愛好大自然。自然實踐活動是讓小學生探索自然環境，感受自然之美，激發他們熱愛自然，珍惜自然的有效途徑。近距離與自然接觸，讓學生與自然建立親密和諧的感性聯系，認識到人與自然的內在聯系，培養學生環保意識，珍惜和愛好大自然。

第三，實踐活動要能提升學生的觀察和探索能力。觀察和探索能力關系著學生能否發現問題和解決問題關鍵。生活和學習中要具備全面細致敏銳的觀察能力才能及時發現問題，這是讓學生去分析、解決問題的前提。因此，小學綜合實踐活動要側重培養學生的觀察與探索能力。

第四，實踐活動內容要能提高學生的審美素質。審美素質關系到學生對美的理解和判斷，要通過實踐活動提高學生的審美素質，讓他們以健康正確的人或事為榜樣和標準，樹立正確的道德觀念。

三、小學綜合實踐活動課案例設計

根據小學綜合實踐活動設計的指導思想和內容設計要求，在三年級的學生中開展了主題活動“敲響交通安全警鐘，珍愛生命”。歷經二課時。

1.活動背景 交通標志是人們日常生活出行的重要指導，它以形象生動的標記符號為語言，提醒著人們出行要遵守交通規則，是人們安全出行的保障。因此，根據學生的年齡和身心發展情況，選擇了三年級的學生開展了綜合實踐活動，主題是《敲響交通安全警鐘，珍愛生命》。讓學生去認識生活中的交通標志和它的作用，體會交通標志和自身生活的密切關系，提高學生的交通安全意識，培養他們遵守交通規則的良好習慣。

2.活動目的

（1）認識交通標志并了解其作用，提高學生交通安全意識。

（2）提高學生思維、判斷、分析、創新能力。

（3）培養學生應用多媒體教學設備的操作能力。

（4）培養學生參加社會實踐的能力。

3.活動準備

（1）根據主題，擬定活動計劃。

（2）搜集各種交通標志制作成小的卡片。

（3）查閱相關資料，摘錄交通安全警局。

（4）指導學生對主題活動的資料進行整理，包括相關圖片、幻燈片、交通事故的宣傳片等。

4.活動過程

（1）第一課時，準備階段。

①導入，引出主題。同學們，你們知道交通標志有哪些嗎？它們代表著什么意義呢？它們的含義和我們的生命安全有關系嗎？有著怎樣的關系。為了解開這些問題，我們組織了本次活動。

②確定主題，板書主題：《敲響交通安全警鐘，珍愛生命》

③提出問題。第一，交通標志有哪些？第二，交通標志有什么意義和作用？第三，交通與人們的生活有什么關系？

④歸納問題⑤自由分組

⑥推選小組長

⑦小組長匯報本組要研究的問題

（2）實施階段。

①資料收集。首先，進行社會調查，每小組抽派幾名學生到本市交警大隊聽交警叔叔講解交通安全知識，調查本市交通安全狀況。其次，通過互聯網或書籍收集交通安全警句和交警大隊的宣傳對聯。

②篩選整理資料，教師要指導學生篩選出最有價值的資料進行匯報。

③擬定匯報方式，采取學生自覺自愿的原則，讓更多的學生有參與匯報的熱情和積極性。

④各小組活動計劃的制定。在確定了主題后，根據要回答的問題，指導各小組制定活動計劃。首先，各小組談論并填寫活動計劃表。其次，小組要隨時匯報進展填寫活動計劃表。各小組同學還可以建議修改活動計劃。

（3）指導學生收集相關資料。

①導入：同學們，既然各小組已經制定好活動計劃了，那么我們大家應該采取什么方式去收集資料呢？

②教師為學生提供相關的交通書籍和網站地址，講解資料收集的方法。

（4）第二課時，整理資料。

①導入：同學們，大家利用課余時間為了這次活動收集了不少資料了，現在我們就一起整理一下。

②讓學生把收集到的資料在小組內進行匯總整理。

③讓學生嘗試做交通標志卡。

④學生自主自愿匯報。

5.活動總結

（1）通過本次主題活動，讓學生把自己了解的交通標志、交通警句、事故案例、交通安全宣傳名句呈現給師生一起學習。

（2）此次實踐活動對交通標志含義和作用進行了全面的介紹，讓大家意識到遵守交通規則的重要性。

（3）讓學生根據自身體會談談對本次活動的感受。

6.活動啟示

本次綜合實踐活動是對學生真實活動能力的鍛煉，讓學生的主體性、創新性得到了發揮，使他們得到了全面的鍛煉和提高。在讓學生接觸學習很多課外知識的同時，也培養了他們與人交流、相處、合作的能力和意識，體現了綜合實踐活動的優勢。

參考文獻：

［1］王利.試論如何提高小學綜合實踐活動課程實施效果.課程教育研究，2012，（11）.

［2］趙苗苗.小學綜合實踐活動課程有效實施之我見.小作家選刊教育，2012，（11）.

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