初中數學一元一次方程教學透析

侍東洋

(江蘇省沭陽如東實驗學校　223600)

數學學科較為特殊，邏輯性較強，是一門難度較大的學科，雖然說數學學科來源于生活，又高于生活，但是，畢竟難度較大，需要學生具有較強的邏輯思維能力，對學生而言，是一門學習難度較大的學科，學生學習效率不佳，在學習過程中會遇到各種各樣的問題.為解決此問題，需要提出有針對性的解決措施，提升學生問題解決能力，提升學生綜合素質.本文以“一元一次方程”為例，闡述了初中一元一次方程教學的開展實施，希望可以有效進行數學知識學習，提升學生數學學習能力.

一、解讀教學內容與教學目標

一元一次方程是初中數學學習的重點與難點，是七年級數學學習的重點與核心，在教育教學中占據著重要的位置，因此，解讀教學內容與教學目標十分重要，直接關系到教學的效果.解讀教學內容與教學目標需要注意以下幾點，第一，解讀教學內容.在一元一次方程學習過程中，需要注意一元一次方程的概念，注重方程的解，以及求解的方式，了解一元一次方程的相關知識，做好一元一次方程的學習，為今后的學習打下良好的基礎，創造有利的條件，有效進行教學內容與教學目標的解讀，發揮方程的重要作用.通過學習一元一次方程，可以對數學學習內容進行有效地學習理解，可以發揮數學學習的重要作用.與此同時，教材內容也是貼近生活的，通過一元一次方程學習，學習確定范圍，有效解題，提升學生的學以致用能力，促進學生進一步應用，提高學生學習效率與質量.第二，注重重點與難點教學.在一元一次方程教學過程中，教學的重點與難點就是方程的解，通過求解方程，可以有效梳理相關知識點，解決相關知識點，掌握方程解題的方法，有效進行方程學習.解一元一次方程，梳理相關知識點需要注意以下幾點，首先，需要了解方程的概念和知識點，培養學生只是概括能力，提升學生只是歸納能力，使學生可以更好的學習，了解一元一次方程，有效進行一元一次方程的學習.其次，需要鼓勵學生高效學習，使學生自主學習，理解方程的意義，進一步掌握方程的數量關系，使學生學會閱讀，學會思考，在閱讀中學習，在思考中掌握重難點知識，提升學生的問題分析能力，問題解決能力.

二、學習好初中數學一元一次方程的關鍵

1.養成良好的學習習慣，學會一題多變，舉一反三

在學習數學一元一次方程的過程中，養成良好的學習習慣，學會一題多變是有效學習的關鍵，是提高學生學習能力與解題能力的關鍵，通過良好的學習習慣，對題型的有效掌握，可以使學生靈活應變，舉一反三，提升學習能力，達到理想的學習效果.養成良好的學習習慣，學會一題多變.舉一反三需要注意以下幾點，第一，堅持進行錯題整理.在學習一元一次方程過程中，肯定會出現做錯題的情況，學生需要養成錯題整理的良好習慣，分析題目做錯的原因，有效進行錯題改正，并整理錯題筆記，為今后的學習創造有利的條件，學會靈活運用相關知識，舉一反三，提高解方程的能力.第二，需要注意一題多變，一題多解.為提高解題效率與質量，使學生理解方程知識點，需要鼓勵學生一題多解，使學生從不同的角度思考，高效學習，有效解決問題，學習好一元一次方程.例如，在應用題解題過程中，教師需要引導學生掌握題目條件，培養學生利用一元一次方程解題的意識，提升學生一元一次方程運用能力，提高學生學習效果.

2.在互助過程中進行學習，提高學習效率

互助學習是一種有效的學習方法，通過互助學習，可以調動學生學習積極性，還可以培養學生合作學習意識，提升學生學習效率.在互助學習過程中，需要注意兩方面內容，一方面，需要建立恰當的互助小組，根據學生的學習基礎，學習能力構建互助小組，鼓勵學生互助學習，促進學生合作共贏.另一方面，需要選擇恰當的互助形式，充分調動學生學習積極性，提高學生學習效率與質量.

3.選擇恰當的教學方法，增加教學的趣味性

在一元一次方程學習過程中，選擇恰當的教學方法，增加教學的趣味性，是有效教學的關鍵，是提升學生學習能力的關鍵，因此，選擇恰當的教學方法，增加教學的趣味性至關重要.選擇恰當的教學方法，增加教學的趣味性需要注意以下幾點，第一，選擇游戲教學法，通過游戲教學，增加教學的趣味性，調動學生學習積極性.第二，選擇案例教學法，通過案例講解，演示，可以為學生呈現經典例題，引導學生高效學習.例如，在進行解題過程中，就可以以例題為載體進行講解，通過例題分析，引導學生解題，提升學生問題分析能力.

綜上所述，初中數學一元一次方程教學難度較大，學生學習效率普遍較低，再加上一元一次方程是學生需要重點掌握的知識點，是今后二元一次方程學習的基礎，因此，有效進行學習十分必要，進行初中數學一元一次方程教學透析至關重要，是有效學習的有效途徑，直接關系到學生的學習效率與質量.