小學(xué)低年級口算教學(xué)的改進(jìn)策略

趙 勤

口算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的一項基本技能。在日常教學(xué)工作中加強(qiáng)對學(xué)生口算能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練是非常必要的，通過口算能力的培養(yǎng)可較好地提升學(xué)生的邏輯、思維能力。在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，做好該階段的口算教學(xué)就顯得很關(guān)鍵。

一、注重理解，落實口算算法

在小學(xué)低年級口算教學(xué)中，運(yùn)用直觀、靈活的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生深入理解算理，同時也使口算算法得到更好的落實。教師規(guī)范、直觀的演示操作流程，也可以使學(xué)生在實際操作、表述、思考中提升其思維能力。

比如，教師在為學(xué)生講解“10以內(nèi)數(shù)字加減法口算”這一知識點時，引導(dǎo)學(xué)生分組合作，以便他們更好地感受數(shù)字組成的方法。以“6+3=？”這一題目為例，教師安排學(xué)生先用擺小棒的學(xué)習(xí)方法，可在左邊擺6根小棒，在右邊擺3根小棒，而后數(shù)出總共有9根小棒，最終得出“6+3=9”。學(xué)生在擺小棒的過程中，教師對其作相應(yīng)的指導(dǎo)，讓其學(xué)會6與3組合得出9，采用組成法也可計算。經(jīng)實踐操作，可讓學(xué)生慢慢理解不同的算法，并熟知各種口算算法的具體操作流程，從而促進(jìn)算法的掌握。

二、口算訓(xùn)練，方式呈多樣化

小學(xué)低年級學(xué)生年齡較小，對事物的好奇心較強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)起來積極性并不高。想要提升低年級學(xué)生的口算能力，就應(yīng)加強(qiáng)口算訓(xùn)練，并運(yùn)用多樣化的訓(xùn)練方法，最終促進(jìn)其在學(xué)習(xí)數(shù)字知識的同時，提升其口算能力。

同樣以“10以內(nèi)的加減法”教學(xué)為例。教師在對學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練的過程中，可設(shè)計“過山洞”這一游戲，把教學(xué)內(nèi)容穿插在其中。將學(xué)生分成幾個小組，每個小組中的成員進(jìn)入山洞之前，需要先回答一道口算題，題目答對且同學(xué)說通過之后，方可進(jìn)入，不然就算失敗。學(xué)生在玩游戲的過程中，注意力需要充分集中，學(xué)生的口算效果才能更好。經(jīng)此種口算訓(xùn)練，可使學(xué)生在玩游戲的過程中輕松學(xué)習(xí)，不僅能鞏固口算練習(xí)方法，還可提升口算能力。

在小學(xué)低年級口算教學(xué)中，教師可通過設(shè)計競賽、數(shù)學(xué)游戲等方式提升學(xué)生對口算學(xué)習(xí)的積極性。通過競賽，不僅能培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神，還能訓(xùn)練其口算能力，使其在一個積極、良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這對提升口算教學(xué)水平也有很大的促進(jìn)作用。

三、口算訓(xùn)練，講究四個要點

提高小學(xué)生口算能力，可從以下四個方面著手。

第一，看清楚。教師對小學(xué)低年級學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練時，經(jīng)常會出現(xiàn)把數(shù)字、符號看錯等情況，為此，在做題之前教師應(yīng)告知學(xué)生看清各個計算數(shù)字、符號，這也是提高口算計算準(zhǔn)確率的前提。

第二，想明白。學(xué)生進(jìn)行口算時，拿到一道口算題目后需要在腦海中快速閃現(xiàn)具體的運(yùn)算方法、運(yùn)算步驟，從而準(zhǔn)確得出運(yùn)算結(jié)果。

第三，算仔細(xì)。小學(xué)低年級學(xué)生在進(jìn)行加法運(yùn)算時，常常會忘記進(jìn)位，而減法運(yùn)算時會忘記退位。一旦出現(xiàn)此種情況，教師必須要告知學(xué)生找準(zhǔn)運(yùn)算步驟后需仔細(xì)計算，盡管口算方法較簡單，也需要小心。

第四，查認(rèn)真。學(xué)生在口算完一道題目之后，除對題目進(jìn)行驗算以外，還要仔細(xì)檢查每一步計算是否準(zhǔn)確，并及時檢查與驗算，找出錯誤所在，確保計算結(jié)果的準(zhǔn)確。

綜上所述，在小學(xué)低年級口算教學(xué)中，教師需要結(jié)合學(xué)生的特點，運(yùn)用靈活多樣的口算訓(xùn)練方法，同時配合針對性的趣味活動，讓學(xué)生在參與活動的過程中慢慢加快其口算速度，并確保口算結(jié)果更加準(zhǔn)確，最終提升口算能力。