關于高中物理教學中解題能力的培養策略探討

張 臣

(湖北襄陽四中 441021)

高中物理本身是一門系統性、邏輯性的學科，在教學中要想更好的提升學生的解題能力，需要讓學生掌握最基本的物理解題方法，讓學生了解物理解題的過程，規范相應的解題程序.在高中物理解題過程中讓學生提升自身解題能力的同時還能夠提升其教學效果.

一、高中物理教學培養學生解題能力的意義

1.塑造正確的解題思維

教師在教學中不僅要對知識進行講解還要讓學生形成正確的解題思路.例如高中物理教學中遇到解決的題目時不是先詢問學生是否知道正確答案，而是在引導學生的前提下，讓學生意識到在教學中應用到哪些物理知識，應用什么解題思路能夠快速的解決問題.學生在教師的引導下能夠快速的對問題進行解決，從而起到較好的教學效果.

2.提升學生學習效率

隨著新課程教學理念的提出，在教育教學中能夠意識到以人為本理念的應用，教育教學改革的目的是要能夠提升其教學效率，讓學生學習到相應知識內容的同時還能夠提升促進學生的全面發展.在高中物理教學中對學生解題能力的提升讓學生形成正確解題思路的同時還能夠讓學生形成發散思維模式.但是在實際教學中由于教師相對忽略對學生解題能力的培養，這樣就使得學生不能形成正確的解題思路，也就不能很好的解決題目.在高中物理教學中教師要注重對學生解題能力的培養，首先要注重塑造學生的解題思路，讓學生形成正確的解題過程，以此更好的提升解題效率.

二、高中物理教學中解題能力的培養策略

1.注重學生學習興趣的提升

興趣是教師最好的老師，也能夠極大程度上提升學生的學習效率.在高中物理教學中教師要能夠注重對學生學習興趣的培養，關鍵在于調動學生內在學習的積極主動性，使得學生處于學習的興奮狀態，提升學生的解題效率.在高中物理教學中通過對教學內容的設計，將高中物理知識的學習和學生的日常生活結合起來，對學生興趣的培養具有重要的作用.通過對學生學習興趣的提升，讓學生在掌握基礎知識的同時還能夠提升其解題能力.

2.深入理解物理概念 、物理規律

在高中物理教學中為了更好的提升學生的解題能力，要深入理解相關物理概念和相關規律.例如在學習力的相關概念知識時主要包括(重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力等)等概念的學習，此外，還包括抽象概念的理解.在教育教學中需要能夠從不同角度來對力的概念進行理解.又如愛學習摩擦力的相關知識內容時，可以是物體加速也可以物體減速，通過摩擦力的特點，以此學習相關的知識內容.

3.注重物理解題的教法指導

在高中物理解題教學中注重以下方法的使用，在教學中可以使用分析法，分析法的特點就是要從解決的結果出發，直到求出最后的結構.分析法的思維方式就是目標明確，在物理解題中要能夠熟練使用.此外，還可以使用綜合法進行高中物理題目的解決，綜合法是應用“集零為整”的思維方法，是在對題目各個部門明確的情況下對問題進行綜合，以此更好的解決問題.綜合法的特點是從已知開始入手，將各個條件綜合起來.在高中物理教學中可以將這兩種方法結合起來，以此取得更好的教學效果.對高中物理題目進行解決時首先要能夠看懂題目，看懂題目就是能夠明白題干表述內容，注意發掘題目中的隱含意思，在做題過程中要養成較好的習慣：看不懂題目就不要動手解決.如果在題目中涉及到的元素過多，關系比較復雜，就需要將題目“化整為零”，將題目分成幾個小的題目，然后對每個過程進行分析.學生在看懂題目的基礎上遵循相應的規律進行題目的解決，此外，還要注重題目的討論，在討論中要檢驗答案是否合理，以便讓學生更好的擴大知識面.

4.培養高中物理解題思路

高中物理題目的解決實際上就是將題目中的相關信息和學生頭腦中的知識聯系起來，物理解題的過程中就是將物理中的相關現象和概念進行分析總結，以便得出相應的解題思路.在高中物理學習中首先要能夠理解和掌握相關概念知識和規律，理解物理概念的相關含義，理解物理知識成體的條件和適用的范圍，并能夠應用物理知識來解決相應的問題.在高中物理教學中無數的考試證明學生在考試中會出現一定的錯誤，學生在解題過程中之所以出現錯誤大多數是因為學生對知識的記憶不夠準確，對知識概念的理解也不夠準確，解題思路不明確.為此，在高中地理教學中要讓學生學習相關的概念、定理等，讓學生深刻理解知識內容，明確思路.高中物理解題過程中主要分為定量分析和定性分析，定性分析就是了解知識的本質特點，要能夠排除非本質的特點，以便更好的掌握知識內容.定量分析就是應用物理公式來解決相關的知識內容，要能夠找出物理題目中的變化量.高中物理對學生解題能力的提升都進入一個誤區，喜歡做新題，對錯題的改正不夠重視.在高中物理學習中要能夠意識到復習的目的是為了能夠取得較好的成績.如果學生對錯題的復習不夠認真也就不能很好的提升教學效果.

高中物理教學中對學生解題能力的培養是比較重要的內容，高中物理知識本身具有一定的深奧性和抽象性，學生在解題過程中會遇到各種各樣的問題.在教學過程中首先要能夠給學生塑造解題思路，只有學生的思路正確才能夠正確解題.在高中物理教學中為了更好的提升學生的解題能力，要深入理解相關物理概念和相關規律.要能夠理解和掌握相關概念知識和規律，理解物理概念的相關含義，理解物理知識成體的條件和適用的范圍，并能夠應用物理知識來解決相應的問題.在高中物理教學中還要不斷探索提升學生解題能力的策略，以便更好的提升其教學效果.

參考文獻：

[1]陳莉. 高中物理教學中如何培養學生的解題能力[J]. 中國校外教育,2017(04):51-52.

[2]宋風錦. 高中物理教學中培養學生解題能力的策略探究[J]. 才智,2017(02):56.

[3]鄭建斌. 如何在高中物理教學中提高學生的解題能力[J]. 讀與寫(教育教學刊),2016,13(03):162.

[4]潘志榮. 論高中物理教學中解題能力的培養[J]. 華夏教師,2015(02):84.