基于學生認知的高中化學復習策略

苑 一

(河南省博愛縣第一中學 454450)

一、知識整合，構建較為完善的知識體系

高中化學學習的最終目標就是備戰(zhàn)高考，而高考所考察的是高中三年所學的所有的化學知識的關聯(lián)性，而不是單獨考某一個化學知識點，而且就以往的考試經(jīng)驗來看，化學得高分的學生往往不是單就一部分內(nèi)容掌握好的同學，而是基礎比較好，掌握比較全面的同學.因此，高中生在進行化學復習時要對所學化學知識的整體有一個最基本的掌握，而構建化學知識體系是可以有效的幫助學生掌握比較全面的化學知識.要想構建一套比較完善的化學知識體系，就必須從大到小逐漸擴展，就一本書來說，先是高中化學這一整本書，其次是這本書的所有章節(jié)，每一章節(jié)又可以分出這節(jié)課的幾個知識點，小到這幾個知識點的要點，比如說在高中一年級化學課本中，氧化還原反應是高中一年級第二章第三節(jié)的主要知識點，雖然是一個很小的知識點，但這個知識點還包括主要三個內(nèi)容：

1.氧化還原反應基本概念.

2.氧化還原反應配平.

3.重要的氧化劑、還原劑.

只有學會構建從大到小的知識體系，才能在考試中捕捉到這道題所涉及到的所有知識點，這樣做題不會有所遺漏.

二、根據(jù)考試大綱夯實基礎，逐點排查

隨著新課程的不斷改革，化學考試大綱也在不斷地更新，正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，因此，在復習化學時要按照考試大綱的相關要求進行復習.考試大綱會清楚的標出哪一部分是重點內(nèi)容，哪一部分是必考內(nèi)容，同學們根據(jù)考試大綱有針對性的進行復習，實現(xiàn)高效率的復習.根據(jù)這幾年的考試側重點來看，化學考試重基礎，總的難度比較低，但是知識點覆蓋面比較全，因此，在復習化學時要夯實基礎，對課本的知識點逐一進行排查，對其相關概念、關系式以及規(guī)律等都要牢牢記住.其中，在考試大綱中做過標記的重要知識點一定要做到倒背如流，一提起這個知識點就能馬上聯(lián)想到所有的相關知識點.有的學生在復習時感覺沒有什么可復習的，還有的學生在復習時只針對一些難點內(nèi)容進行攻克鉆研，忽略了最基本的知識點等等，這些學生最后得分都不高，這就表明了高中生在復習時一定要按照考試大綱，夯實基礎，對相關知識點逐一進行排查，打好基礎，全力備戰(zhàn).

三、精選習題，專題訓練

在掌握整體知識、夯實基礎、牢記知識點之后，要精心選擇一些質量比較高的課外習題，進行專項訓練.首先，單掌握基礎知識點是不夠的，高中生學習要做到理論聯(lián)系實際，所以，要選擇一些習題，進行專項訓練，鞏固所學內(nèi)容，把化學知識轉化為能力.其次，做專項訓練并不是搞題海戰(zhàn)術，見題就做，那樣只會浪費復習時間.在選擇專項訓練題時要注意以下幾個方面：第一，選擇按照考試大綱要求所復習知識點的相關習題，根據(jù)章節(jié)內(nèi)容，系統(tǒng)訓練.第二，根據(jù)自身實際掌握情況選擇習題，進行有針對性的訓練.第三，多多和化學教師溝通交流，畢竟教師的教學經(jīng)驗多，雖然每年的考試大綱都會變，但是基本的內(nèi)容還是一樣的，因此，教師或許可以推薦一些比較有價值的訓練題.最后，做題的目的是鞏固所學知識，找出自己的漏洞，因此，在做題過程中一旦出現(xiàn)不肯定或者是不會的知識，一定要認真查資料、問教師、問同學等將其解決，找出錯誤原因，仔細分析.

四、有效利用錯題集、化學筆記，提高復習質量

化學知識點多且復雜多變，化學方程式配平、條件以及各反應物、生成物之間，只要變一個條件，其結果也會變.想要達到高質量的化學復習，就要充分利用好日常化學筆記以及錯題集.

1.化學筆記

化學筆記是對化學知識的積累，教師上課所講到的要點都被記錄在化學筆記里面，因此，在復習基礎知識時結合化學筆記，能夠使自己的知識更為完善.與此同時，使用化學筆記可以使自己養(yǎng)成細心、嚴謹?shù)膶W習習慣，這正是化學考試的必備素質，因為在筆記中有許多教師講到但課本上沒有的內(nèi)容，學生在復習課本時還可以得到化學筆記的補充，使相關記憶比較深刻，從而提高化學復習質量.

2.化學錯題集

化學錯題集包含了以往做錯過的所有化學題，上面不僅有錯誤典型例題，而且還有錯誤原因分析以及正確解題思路.在做專項訓練以及考試前一定要把化學錯題集看一遍，記住錯誤地方，避免在訓練或者考試時再犯同類型的錯誤，以此來提高復習質量.

五、注重化學實驗復習、提高自身實驗操作能力

之前在剛開始學化學時做實驗的機會很少，一般都是化學教師拿著一些簡單的化學儀器到班級內(nèi)進行實驗，學生動手操作的機會比較少，但是隨著相關教學要求以及考試大綱的改變，實驗考試也納入到化學標準考試中，因此，在復習時也要加強實驗復習力度，提高自身的實驗操作能力.在進行化學實驗復習時也要嚴格按照考試大綱的相關要求，熟練掌握化學實驗的基本原理、操作流程、實驗現(xiàn)象以及相關分析總結，化學實驗的相關操作也要嚴格按照實驗流程進行，手持相關儀器時要注意角度.在進行化學實驗操作時可以向班級教師申請，為確保安全，可以讓化學教師帶領學生去實驗室進行一些化學實驗的操作，此外，在進行化學實驗復習時還可以跟班級同學進行小組合作，優(yōu)勢互補，全面提高自身的實驗操作能力.

六、定期檢測、反饋總結

在學習新課過程中，教師都會進行單元檢測，通過檢測的方式來檢驗學生的學習成果，復習同樣也需要檢測復習效果.因此，在復習過程中要定期進行自我檢測，來檢驗一下自己的復習成果.在復習時，按照自己的復習計劃每周或者是按單元進行檢測，找出自己出錯的地方并且及時分析錯誤原因，像計算出錯或者是做題粗心等基礎性錯誤，自己要予以重視，避免再犯；如果是解題方向等化學思維方面出現(xiàn)了問題，要及時向教師反饋或者是與同學交流，找到正確的解題方向，以此來獲取最佳的復習效果.

參考文獻：

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