用聲音展現孩子的世界
——談少兒廣播節目編輯

□ 崔凌娜

“童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆種子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望?！边@是著名小說家、劇作家巴爾扎克在《于絮爾·彌羅埃》里說過的一段話。孩子的世界是五彩繽紛的，是純凈透明的，是可塑性極強的。用聲音展現孩子們的世界，用有聲的廣播語言體現孩子們的特色，突出童音童趣，以兒童的視角、兒童的特點，反映孩子們的心靈，折射孩子們的思想，才能在互動交流中提高傳播的趣味性、有效性、廣泛性。

一、童言——以兒童的思維講述兒童的故事

少兒廣播節目的受眾主要是兒童，節目內容定位要突出一個“童”字，用兒童的語言、兒童的思維講述兒童的故事。

當前，有些少兒節目之所以越做越“淡”，日漸失去少兒聽眾，一個重要原因就是節目內容偏向成人化，以成人的思維特點來編排節目，使節目完全沒有童趣。主持人在播音時又是以說教的方式，聽來枯燥無味，完全不符合少年兒童的年齡特征和心理特點，活生生把少兒節目做成了“成人節目的少兒版”。試想這種節目孩子們怎么可能感興趣？

一檔優秀的少兒節目，構思與編排首先要從兒童的角度出發，融入孩子們的真情實感，針對他們想象力豐富、好奇心重、求知欲強等心理特點，堅持“寓教于樂，在玩中長智，在樂中受益”的原則，將欄目的審美視角向少年兒童應有的天真和童趣聚集，真正走進少年兒童的內心世界，讓少年兒童真正愛上收聽少兒節目。

東臺人民廣播電臺少兒優秀節目《小火炬》曾創作播出了八集系列童話劇《雷蕾和她的小伙伴們》，整檔節目由主持人和孩子們一起演播完成，孩子們親自擔任劇中的角色，生動演繹了暑假里發生在主人公雷蕾和小伙伴們身邊的種種趣事，講述孩子們自己的故事。該節目播出后反響熱烈，小聽友們非常歡迎，全市各學校紛紛播放，組織學生們收聽。

2014年，《小火炬》節目采制播出了一檔錄音專題《保衛“濕地精靈”》，介紹的是目前世界上最瀕危的鳥類之一——勺嘴鷸。目前全世界只剩下200多只勺嘴鷸，而東臺弶港的灘涂是勺嘴鷸遷徙期間最重要的中轉停歇地?！侗Ｐl“濕地精靈”》教育孩子們從小就要有愛鳥、護鳥、保護國家珍稀動物的意識，讓愛鳥護鳥的風氣擴散開來，使人與自然和諧共處，維護生態平衡，讓更多人產生對鳥類的熱愛和同情，進而發自內心地去保衛這些“濕地精靈”。這檔節目的完成實屬不易，編輯、主持人在海邊蹲守了兩天，進行了實地觀測的現場錄制，節目中的海鳥鳴叫聲、海浪聲聽來使人身臨其境，感染力極強，大大地增強了可聽性。該節目獲得了2014年江蘇省優秀廣播電視評選二等獎。

二、童趣——用兒童的眼光合理設置欄目

3歲至16歲的未成年人都應屬于少年兒童。不同年齡段的少年兒童，對于各種事物的認知不盡相同，心理感知也不一樣。因此，少兒節目必須根據孩子的年齡進行合理的欄目設置，滿足不同年齡段少年兒童的收聽需求。

3歲至6歲的兒童腦的發育很快，正處于長身體的階段，但是注意力不容易集中也不能持久，況且神經系統的興奮與抑制也不平衡；加上他們的是非分辨能力也不強，思想容易受到周圍環境的各種各樣人群的影響。針對這些問題，我們編輯創作少兒節目的時候尤其要突出它的趣味性，稿件要短小精悍，不要太長，選擇孩子們感興趣的形式比如講故事、念兒歌等，孩子們容易接受?！缎』鹁妗窓谀恐校陀袑ｉT為幼齡小朋友設置的“走進故事城”“童言稚語”“哈哈鏡”等小專欄。

6歲到12歲的兒童腦發育基本成熟，記憶力增強了，接受信息比較快，求知欲旺盛，思維也開始由具體形象性向抽象的邏輯性過渡，自我意識逐漸形成。編輯這個年齡段的少兒節目，就一定要注意它的知識含量，特別是自然科學知識；除此之外節目還要有一定思想性，讓小聽眾們去思考和想象，情不自禁地把自己融入進去?！缎』鹁妗分性O置的“小小智慧樹”“科學迷宮”“知識小百科”等科普小專欄，就充分體現了這點，受到孩子們的關注和家長們的好評。

12歲至16歲是少年兒童的一個過渡期，也是成長中比較矛盾的一個階段。這個年齡段的少年兒童正處于半幼稚、半成熟的狀態，同時也是自身品質與人格形成的關鍵時期。編輯面對這一年齡段少兒的節目就應特別注重對孩子綜合能力的塑造以及獨立性的培養。節目可以給他們留一個較大的思考空間，讓他們可以在思想上與成年人平等交談，增強孩子們的自信心，給予他們被尊重感?！缎』鹁妗防镎宫F校園風采以及新人新事新風貌的“火炬傳真”子欄目就很好地做到了這一點。諸如此類的“家長直通車”欄目，通過線上線下交流、邀請嘉賓參與等形式，連接起父母和孩子間的橋梁，使孩子們在無形間受到教育，精神得到升華，因而正確的人生觀、世界觀和價值觀也得以形成。

三、童韻——讓兒童積極參與，提高節目的傳播力

所有的傳播只有得到受眾的接受方才能達到傳播的效果。在傳播媒介多元、傳播渠道廣泛，傳統媒體的傳播力、影響力越來越受到沖擊的形勢下，廣播兒童節目要引起孩子和家長的關注，得到孩子們的喜愛，話題的設定、互動參與的環節是必不可缺的。只有提高相關性，才會引起關注度，節目的傳播才能“落地”。

在傳播的實踐中，節目編排上不能僅僅是你播我聽的單一形式，要做到互動交流，讓少年兒童充分參與，共同完成。節目要通過多種形式、多種渠道，突出童音童韻，吸引孩子們走進節目，共同參與，提高少兒節目的趣味性和參與度。

搭建平臺展才藝。筆者負責采編的少兒節目《小火炬》就是本著“豐富兒童精神生活、培養孩子品德、指導孩子良好生活習慣”的宗旨，著重體現融知識性、教育性、娛樂性于一體的特點。在二十一年的采編實踐中，我們非常注意與孩子們的互動，吸引孩子們參與到節目中。如子欄目“火炬舞臺”每期邀請全市各所小學、幼兒園有特長的少年兒童到舞臺上來表演，走進演播室參與創作，充分調動孩子們的興趣，展現了孩子們豐富多彩的課外生活。節目中的情景劇演播、詩歌朗誦、器樂表演等，受到家長和廣大師生的一致好評。

走進一線記童音。針對部分家長重視提高智商而輕視情商的現象，我們在節目中分別以親情教育、熱愛勞動、團結協作等多個主題，對孩子進行情商的培養?！缎』鹁妗饭澞拷M常常與孩子們一起行動，全程跟進活動，現場記錄報道：走進市敬老院，報道實驗小學的孩子們“情暖夕陽，尊老敬老”的愛心行動；走進享有“硝煙歲月，紅帆搖籃”美譽的東臺弶港鎮小學，報道宣傳“弶港漁家娃的紅帆情結”，以“傳承紅帆精神，開創美好未來”為切入口，通過該校開展的“我是小小解說員”“紅帆廣播站”等活動，由孩子們參與到節目當中繪聲繪色地講述，解密紅帆傳奇，解讀紅帆英模，解說紅帆精神，以此讓幼小的心靈得到教育，讓革命先烈的光榮傳統代代相傳，從而增強為實現中華民族偉大復興的中國夢勤奮讀書的使命感和責任心。

多方聯動顯才干?！缎』鹁妗纷プ「鞣N契機，激活各方合力，通過搭建豐富多彩的舞臺，充分展示孩子們的才能，在一個個活動中拓展廣播傳播的有效性和傳播力。2016年“六一”前夕，為隆重紀念中國共產黨建黨95周年，弘揚社會主義核心價值觀，培養和增強青少年的愛黨、愛國、愛社會主義的情懷及做黨的事業接班人的意識，《小火炬》與東臺市宣傳部、共青團市委、教育局聯合舉辦了“童心向黨”青少年紅歌大賽，全市共有近千名小選手參加了比賽，演唱了《歌唱二小放牛娃》《閃閃的紅星》《我們是共產主義接班人》等歌曲。純真清亮的童聲在大廳里回蕩，孩子們帶領大家再次重溫了這些熟悉而經典的旋律，同時也接受了一次深刻的愛黨愛國的思想教育，為黨的生日獻上了一份特殊的厚禮。

少年兒童是民族的未來，是世界的未來；少年兒童是一張白紙，染于蒼則蒼，染于黃則黃。因此，為少年兒童的成長提供充裕的精神文化食糧，關心少兒節目，探索少兒節目，辦好少兒節目，是廣大媒體人義不容辭的神圣職責。