試論民航高校飛行學員綜合素質的養成與提高

李曉龍

摘 要：我國民航高校的主要任務是培養民用航空的飛行學員，提升他們的綜合素質。文章就培養民航高校飛行學員的信息素質理念、職業道德、心理素養以及思維品質等進行全面的研究與分析，從而有效的提升了飛行學員的綜合素質。

關鍵詞：民航高校 飛行學員 綜合素質 養成與提高

一、樹立正確的信息素質理念

我國民航高校為了滿足民航發展的需求，應該積極的引導飛行學員樹立自身的信息素質理念，培養自身終身學習的能力。民航高校實施信息素質教育能夠有效的對飛行學員的知識構造進行完善，從而提升他們的綜合素養，改變飛行學員重飛行輕理論的理念，并且能夠在充分的滿足飛行學員任職需求的同時，推動其終身發展。

總的來說，我國民航高校應該對自身的飛行教學內容進行不斷的豐富，對自身的飛行教學形式進行不斷的創新與變革，有效的培養飛行學員的崗位能力，并且在教學變革的過程中添加信息素質教育方面的課程，積極的引導飛行學員獲取信息以及充分的利用信息，與此同時，增加宣傳的力度。民航高校教師應該充分的掌握飛行學員性格、愛好、能力以及學習方面的個性化差異以及共同性，從而具備針對性、目的性以及計劃性的采買相關的資料、報刊以及書籍，并且采用有效的渠道進行供給與宣傳，經過這樣的方式，讓飛行學員可以投身與民航信息的環境中，讓他們可以全面、及時的了解到這個行業的動態情況，有效的調動他們學習的興趣。

二、加強職業道德教育引導

民航高校飛行學員的職業道德教育是有效提升飛行員道德情操的重要渠道，能夠有效的對未來飛行隊伍穩定情況進行保障，確定飛行的安全情況以及建設和諧民用航空。民航高校應該對飛行學員的職業道德素養進行教育以及引導。飛行這個特殊的職業具備風險大、難度高以及責任重的特征，對飛行學員的身體素養具備極高程度的要求，這在很大的程度上決定了只有少數的大學生可以通過嚴格的體檢變成飛行學員。與此同時，我國對飛行學員也具備獨特的要求，一方面社會關系必須清白，另一方面飛行學員不可以有違背飛行屬性的舉止動作，不可以做損害人格以及國格的事情。現階段，我國大部分飛行學員的飛行思想堅定，具備進取心，但是依然有少部分飛行學員的信念較為模糊，誠信意識較為淺薄，缺乏社會責任感，缺乏團結協作意識，遇到事情的時候總是強調自己的理由。因此，應該不斷的增強飛行學員的職業道德教育引導。

加強飛行學員的職業道德教育引導，能夠有效的讓飛行學員形成良好的職業道德以及職業習慣。就飛行學員而言，在民航高校期間所學習的都是專業性質的教育，所以對他們進行針對性以及系統的職業道德教育，可以有效的提升他們的綜合素養，為他們未來踏入工作崗位提供更加堅實的基礎條件。民航高校在飛行學員剛開始入學的時候，就應該把信念教育作為核心，培養他們樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀；民航高校應該有效的培養飛行學員的樂觀精神、集體精神以及愛國精神，加強教育他們的民族精神；民航高校應該把道德規范作為基礎性條件，增強他們的道德教育，有效的引導他們培養自身健全的人格與道德行為。

三、提高飛行學員心理素養

飛行是一個比較復雜的活動，一方面要求飛行員應該具備良好的注意力以及靈敏的感知力，另一方面要求飛行員應該具備情緒穩定以及個性健全等。在民航飛行的事故中多數都是因為飛行員的心理素質不過關造成的，因此，民航高校應該加強飛行學員心理素養的鍛煉，加強他們飛行的態度以及與人合作的技能，充分的挖掘飛行學員團體與個體的潛能，只有這樣，才能夠有效的保證飛行的安全性。現階段民航高校中強化飛行學員心理素養的教育并不完善，因此，民航高校應該不斷的完善自身的教育形式，加強飛行學員心理素養的培養。除了常規性的心理素質教育與輔導之外，還應該把心理素養作為教學的重要內容，讓飛行學員可以充分的認識到飛行的特征，充分的了解影響自身學習的心理因素，克服這些障礙，從而培養自身良好的心理素質。與此同時，應該培養飛行學員的人際關系以及自我調節的能力，讓他們可以在遇到挫折或者是困難的時候，進行自我的放松，可以很好的處理特殊情況。

四、加強學員思維品質培養

飛行員在飛行的時候，如果能夠感覺到飛行存在的故障，但是不能夠用自身的思維進行判斷就會造成嚴重的后果，因此，民航高校應該重視培養飛行學員的思維能力，并且加強他們主動學習的能力。優質的思維能夠有效的培養飛行學員敏捷以及深刻的思維，積極的引導他們進行自主學習，這樣能夠有效的提升他們的綜合素養，打造和諧民主的課堂環境，能夠有效的形成良好的教師與學生的關系，在很大的程度上有效的激發他們的思維。在具體教學的過程中，教師應該重視發揮教學技能以及使用教學辦法，根據理論知識的關聯性，從簡單到困難，從表面到內容，積極的指引飛行學員進行主動性的思考，深刻的分析問題，探尋事物的本質。有效的培養他們及時發現問題及時解決問題的能力，并且經過情景預設、交流互動以及總結歸納等多種形式引導他們進行自主的學習，促使他們可以對信息進行采集以及處理，并且對自身學習的成果進行歸納總結等。與此同時，對飛行學員的學習情況應該進行有效的監督，充分的掌握他們的學習狀態，并且對他們的學習成果進行公平公正的評價。而就飛行學員而言，應該充分的發揮自身學習的積極性，根據自己的思維形式進行理論知識的理解，并且學員之間應該相互學習，相互探討。

結語

總而言之，民航高校應該重視飛行學員綜合素養的培養，提高飛行學員的心理素養，加強他們的職業道德教育，只有順應時代的發展，讓他們樹立正確的信息素質理念，加強他們的思維品質培養，只有這樣，才能夠培養出適合民航需求的飛行人才。

參考文獻

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