新形勢下商務(wù)英語專業(yè)教學發(fā)展趨勢探究

盛觀樑　王鋼

摘 要：隨著改革開放的不斷深入，世界經(jīng)濟一體化發(fā)展格局逐步確立，社會需要大量的復合型商務(wù)英語專業(yè)人才。在這樣的大背景下，各類高校相繼開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)，并結(jié)合實際情況，針對性地實施了一系列教學改革舉措，在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用，但客觀維度上講，受多重因素影響，商務(wù)英語專業(yè)教學依舊存在不少問題。本文基于商務(wù)英語專業(yè)的教學現(xiàn)狀進行了簡述，并分析了其在新形勢下的發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語專業(yè)；教學現(xiàn)狀；教學發(fā)展；創(chuàng)新改革

一、引言

市場經(jīng)濟競爭態(tài)勢下，企業(yè)對人才的需求及要求越來越高，進一步促進了高等教育發(fā)展。在此過程中，高等院校緊跟市場經(jīng)濟發(fā)展形勢，不斷改革與創(chuàng)新，積極踐行以人為本的策略，并在商務(wù)英語專業(yè)教學方面獲得了長足發(fā)展。從總體上來講，在新形勢下，商務(wù)英語專業(yè)教學發(fā)展面臨著重重機遇和挑戰(zhàn)，其有關(guān)方面的研究備受學術(shù)界關(guān)注。

二、商務(wù)英語專業(yè)的教學現(xiàn)狀

黨的十八大報告指出，“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。日前，商務(wù)英語作為促進世界經(jīng)濟一體化的重要基礎(chǔ)，得到各級院校的重視。尤其在新課程改革的背景下，先進的理念和方法使商務(wù)英語專業(yè)教學實現(xiàn)了長足發(fā)展，但在此過程中，受多重因素的影響，依舊存在不少問題。具體而言，商務(wù)英語專業(yè)的課程體系大致包括公共基礎(chǔ)課程、語言能力課程以及商務(wù)專業(yè)知識等，涵蓋了商務(wù)英語專業(yè)知識與技能等培養(yǎng)內(nèi)容，但在實踐過程中，課程之間相對獨立，人才培養(yǎng)與市場需求相脫節(jié)。而在教學方法層面，一些教師由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的影響，自主創(chuàng)新意識薄弱，對學生個性差異了解不足，很難針對性地實施教學，最終影響了教學成效，在一定程度上打擊了學生的積極性。另外，既有的師資隊伍構(gòu)成，大多為語言學或文學背景出身，具有較強的英語語言能力，但缺乏商務(wù)實踐經(jīng)驗，同時也欠缺國際金融、國際法學、國際經(jīng)濟等方面的知識，從而很難滿足該專業(yè)教學發(fā)展需求。

三、新形勢下商務(wù)英語專業(yè)教學發(fā)展趨勢

新形勢下，商務(wù)英語專業(yè)教學發(fā)展需要多重要素參與，對相關(guān)體系建設(shè)、內(nèi)容設(shè)計、方法創(chuàng)新等提出了新要求。筆者基于上述分析，并結(jié)合實際情況，著重從以下幾個方面，就新形勢下商務(wù)英語專業(yè)教學發(fā)展趨勢進行分析，以供參考和借鑒。

（一）體系構(gòu)建

與國際商務(wù)活動相關(guān)的崗位大多具有明顯的復雜性、多樣性等特點，因而對從業(yè)人員的知識、能力、素養(yǎng)提出了較高的要求。新形勢下，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的從業(yè)人員，高等院校應(yīng)遵從經(jīng)濟市場運行規(guī)律，了解實際崗位要求，并據(jù)此對課程進行模塊化設(shè)計，從而構(gòu)建完善的課程體系。具體而言，商務(wù)英語專業(yè)教學課程設(shè)置，應(yīng)以學生未來就業(yè)崗位集群所需的知識、能力、素質(zhì)為依據(jù)，發(fā)揮社會需求的導向功能，有機地將理論教學與實踐教學相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的語言交際能力、商務(wù)業(yè)務(wù)能力以及辦公軟件應(yīng)用能力等。在實踐過程中，應(yīng)以基礎(chǔ)英語課程、商務(wù)專業(yè)課程和商務(wù)實踐課程為基礎(chǔ)，關(guān)注學生的全面發(fā)展。其中，基礎(chǔ)英語課程是學生運用英語開展一系列商務(wù)活動的基礎(chǔ)，要對英語聽力、口語、語音、語法以及寫作能力等進行訓練，扎實學生語言基礎(chǔ)，提高其綜合技能水平。而商務(wù)專業(yè)課程作為關(guān)鍵構(gòu)成，主要包括知識與技能兩個模塊，重點關(guān)注學生的專業(yè)基礎(chǔ)及寬泛的知識結(jié)構(gòu)。另外，商務(wù)實踐課程應(yīng)以校企合作為依托，開展相關(guān)實踐訓練活動，了解經(jīng)濟市場需求，讓學生實現(xiàn)全面發(fā)展。

（二）內(nèi)容優(yōu)化

基于上述完整的課程體系指導，商務(wù)英語專業(yè)教學應(yīng)重視培養(yǎng)學生的基本技能、專業(yè)技能以及商務(wù)綜合技能，相關(guān)內(nèi)容組織優(yōu)化也應(yīng)以此為據(jù)。在具體的實施過程中，商務(wù)英語專業(yè)教學內(nèi)容設(shè)計應(yīng)遵循三個原則，即實際原則、實用原則以及實踐原則，以學生運用英語開展商務(wù)活動的能力為核心。其中，所謂的實際性原則，即是指商務(wù)英語專業(yè)教學要與實際工作直接關(guān)聯(lián)，深化其崗位認知，以滿足學生的就業(yè)需求。據(jù)相關(guān)調(diào)研實踐發(fā)現(xiàn)，新形勢下，商務(wù)英語專業(yè)人才面臨著重重挑戰(zhàn)，所需具備的能力包括英語聽說、閱讀理解、計算機應(yīng)用等，教師應(yīng)圍繞此實際工作任務(wù)合理安排教學內(nèi)容。實用性原則要求體現(xiàn)最實用、最核心的內(nèi)容。以外貿(mào)公司為例，其關(guān)聯(lián)到的業(yè)務(wù)繁多，如詢盤、還盤、保險、包裝、運輸和付款等，這就意味著教師應(yīng)十分熟悉各環(huán)節(jié)流程，了解工作場景要求，以保障教學的實用性。而實踐性原則要求教師盡可能多地安排學生參加實踐活動，包括課內(nèi)實踐、校內(nèi)實踐以及企業(yè)實踐等，通過不同方式調(diào)動學生的主觀能動性，使之能夠更好地滿足崗位需求。

（三）方法創(chuàng)新

在信息化時代的背景下，多媒體技術(shù)及相關(guān)設(shè)備在教學領(lǐng)域的應(yīng)用，為其方法創(chuàng)新實踐提供了有力支持。在具體的商務(wù)應(yīng)用專業(yè)教學發(fā)展中，要著重強調(diào)“以人為本”的理念，尊重學生主體間的個性差異，了解其根本性需求，有針對性地給予引導，關(guān)注學生的全面發(fā)展，從而提高他們的綜合素質(zhì)及能力。從嚴格意義上講，商務(wù)英語專業(yè)教學是一項系統(tǒng)化的實施工程，教師更多地扮演輔導角色，其著力點在于激發(fā)學生的主觀能動性，使之以興趣為牽引，自主、積極地學習。多媒體課件作為最好的認知工具，制作以突出商務(wù)知識為主的課件，利用多媒體授課方式，為學生成長營造有利環(huán)境。例如，教師要以真實的生活場景為基礎(chǔ)，結(jié)合商務(wù)英語專業(yè)的教學需求，將知識、技能培養(yǎng)納入其中，并提出探究性課題，組織學生協(xié)作討論，綜合審查他們的聽說讀寫能力，繼而有針對性地給予指導，同時培養(yǎng)他們的合作能力、想像能力等。

（四）師資建設(shè)

新形勢下，在商務(wù)英語專業(yè)教學發(fā)展的整個進程中，教師是核心，其作為教學組織者、實施者以及引導者，他們的綜合素質(zhì)能力水平會直接影響最終的教學成效，因此加強專業(yè)化師資隊伍建設(shè)顯得至關(guān)重要，這也是新一期商務(wù)英語專業(yè)教學發(fā)展的主流趨勢。綜合來講，商務(wù)英語專業(yè)教師不僅要具備傳授知識、教書育人的能力，又需具有較高的職業(yè)技能和實踐能力，學校應(yīng)組織專兼一體化隊伍，善于從多種途徑吸收人才，充分發(fā)揮自身人才培育陣地的作用，為新一輪的商務(wù)英語教學發(fā)展提供有力支持。基于此，高校還應(yīng)組織開展多樣化的師資培訓活動，邀請學術(shù)專家廣泛參與，及時傳導先進的思想理念，豐富他們的學識涵養(yǎng)，分享成功的案例，共同探究有效的教學方法，以提高整體師資隊伍水平。同時，高校還可組織商務(wù)英語專業(yè)教學教師到企業(yè)兼職或?qū)嵺`，將其置身于一個良好的成長環(huán)境，使之更加深刻、全面地了解企業(yè)的商務(wù)行為，豐富他們的實踐經(jīng)驗與技能。

四、結(jié)語

新形勢下，商務(wù)英語專業(yè)教學發(fā)展志在必行。未來隨著世界經(jīng)濟一體化的進程不斷加快，社會對商務(wù)英語專業(yè)人才亦會提出越來越多的要求。因此，筆者希望學術(shù)界持續(xù)關(guān)注此課題研究，結(jié)合實際情況，理性、全面地解讀商務(wù)英語專業(yè)的教學現(xiàn)狀，并就其未來發(fā)展趨勢進行展望，同時提出更多有效的優(yōu)化措施，進而促動我國經(jīng)濟快速發(fā)展。

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