強化愛國主義教育基地的育人功能

李菁　程蘭

摘 要：愛國主義教育基地作為當代特定的文化載體，對青少年有著特別的感染力。進行愛國主義教育，是弘揚和培養民族精神的鮮活教材，是全面提高學生素質的重要課堂。如何有效利用愛國主義教育基地的豐富資源，把社會主義核心價值觀融入其中，實現教育功能多元化，是一個亟待解決的問題。傳承好、保護好、利用好愛國主義教育基地，是功在當代、利在千秋的偉大工程。

關鍵詞：愛國主義；教育基地；青少年；育人

高揚愛國主義就是一個激昂的話題，也是中華民族的天然秉性，更是我國能巍然屹立在世界東方的重要精神支柱。愛國主義教育基地是社會主義精神文明建設的重要陣地，肩負著弘揚民族文化，進行革命傳統教育和愛國主義教育的重任。

愛國主義教育基地是最形象、最生動的教育園地，各類革命紀念館、烈士紀念碑、歷史遺址等最能激發人們的愛國熱情，尤其能為青少年學生的健康成長提供豐富的精神營養，不斷培育他們的社會責任感和歷史使命感，樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀、世界觀，逐步成長為社會主義現代化建設的各類人才。

一、愛國主義教育基地是特定的文化載體

在人類歷史發展的長河中，愛國主義是千百年來積淀起來的一個人對自己民族和國家最無私、最純潔、最深厚的感情。我國在歷經艱難困苦之后能傲然屹立于世界民族之林，正是因為一代代中華兒女用偉大的愛國主義情懷為民族的強盛提供了有力的支撐。無論時代如何發展，發揮愛國主義教育示范基地的育人功能，都將使愛國主義精神永遠傳承。

愛國主義教育是全民族的思想教育，尤其是青少年。愛國主義教育基地展示的是具有各自特點的歷史，是一部部生動的教科書。弘揚愛國主義精神，必須從我國發展的歷史長河中汲取精神力量，從一代代先人的英勇奮斗中獲得啟迪。青少年是民族的未來和國家發展的希望所在，其精神狀態關系到民族精神的傳承。培養青少年的愛國主義精神，教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是全社會的神圣責任。愛國主義教育基地在加強和改進青少年思想道德建設中，發揮著重要的引領作用。

愛國主義教育基地作為當代特定的文化載體，對于青少年進行愛國主義和革命傳統教育有著特別的感染力。愛國主義教育基地是近代革命的歷史見證，尤其作為紅色旅游景點，其文化內涵是其他任何旅游點所不可代替的。在這里可以緬懷老一輩革命家輝煌的革命歷程和高尚的人格情操。在這里可以追憶革命先烈的壯麗人生，感受革命英雄主義的魅力。耳聞目睹的一切，在青少年的心靈中產生巨大的震撼力，在其人生觀、世界觀的形成過程中起到潛移默化的作用。增強他們的愛國情感，培育民族精神，確立遠大志向，規范行為習慣，提高基本素質，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

對于青少年一代的思想道德教育，應從他們的認知特點出發，巧用載體，寓教于樂、寓教于境。青少年思想道德教育不同于一般的課堂教學，思想性尤其強，必須采用直觀的表現形式才能取得成效。青少年的抽象思維尚在形成中，單純的灌輸教學難以收到良好的效果，而感性的、直觀的表現方式則容易被他們所接受。正因為愛國主義教育基地符合他們的思想與心理特點，突出他們在受教育中的主體地位，通過感染力強的實物展品和和豐富的文字資料，有了更加真切的認識和體會，因而可以收到事半功倍的效果。

江西省南昌市的紅色文化資源豐富，各級愛國主義教育基地眾多。愛國主義教育基地現有國家級3個：南昌八一起義紀念館、方志敏烈士陵園、南昌新四軍軍部舊址陳列館。省級7個：南昌市烈士陵園烈士墓區、八大山人紀念館、滕王閣、安義古村群、小平小道、南昌市博物館、八一廣場。市級11個：梅嶺國家森林公園、塘南令公廟、南昌市民俗博物館、陳云舊居陳列館、繩金塔公園、南昌市檔案館、杜鳳瑞紀念館、進順村社會主義新農村建設展示館、李渡元代燒酒作坊遺址、黃秋園紀念館以及方志敏廣場。尤其是南昌八一起義紀念館、南昌新四軍軍部舊址陳列館，受到各地青少年們的喜愛。

如何有效利用愛國主義教育基地的豐富資源，把社會主義核心價值觀融入基地教育中，實現愛國主義教育基地功能多元化，是一個亟待解決的問題。強化愛國主義教育示范基地的育人功能，要做好創新利用。愛國主義教育是一門學問，而深化育人功能，讓愛國主義教育示范基地更好地服務青少年成長，則有待于進一步探索。因此，必須進一步探索利用教育示范基地這一載體進行愛國主義教育的新形式、新方法、新舉措，使愛國主義教育示范基地成為激發愛國熱情、凝聚人民力量，尤其是培育青少年民族精神的重要場所。

二、增強愛國主義教育基地的德育效果

愛國主義教育基地集中地反映了中華民族悠久的歷史文化，既是青少年了解祖國燦爛文明、激發人們愛國情感、傳播社會主義先進文化、弘揚和培育民族精神的重要陣地，也是開展愛國主義教育的有效平臺，更是踐行社會主義核心價值體系和公民思想道德建設的有效載體。隨著國家改革與開放的不斷深入，人們的價值觀念呈現出了多元化的趨勢。在復雜的社會環境中，愛國主義教育基地只有努力增強積極因素的作用，才能促進基地場館營造良好的德育心理環境，最終實現愛國主義教育基地的社會效益，實現其德育功能和存在價值。

對于青少年學生來說，愛國主義教育基地對于他們德育的熏陶作用明顯。德育水平是青少年學生健康成長的關鍵。愛國主義教育基地對青少年進行思想政治教育、愛國主義教育、革命傳統教育，是弘揚和培養民族精神的鮮活教材，是全面提高學生素質的一個重要課堂。學生的需求產生學習的動力，需求引起動機，動機產生行動，行動指向目標，而目標實現之后又會產生新的需求。青少年學生只有在適宜的德育心理環境中，內在需要才會產生并轉化為實際的動力。因此，環境的好壞，密切關系著學生學習的積極性，一個存在問題的環境只會降低學生的學習情緒。另外，在愛國主義教育基地接受教育，可以增強青少年學生學習的動力。

良好的德育水平，也是影響青少年學生素質教育的重要因素。文化素質的提高很大程度上取決于自身的努力和環境的熏陶。如果教育基地展陳等氛圍文化品位格調高尚，青少年學生就會有比較多的時間投入到健康有益的活動中去，并通過這些活動陶冶情操、完善人格。學生在其中耳濡目染，他們的人生追求、價值取向和思想品德不知不覺地在提高。

依靠愛國主義教育基地的教育，可以使青少年一代繼承中華民族的優秀品質。中華民族歷史悠久，文化底蘊豐富。愛國主義教育基地薈萃了中華民族在抵御外來侵略、維護民族獨立的大量民族壯舉，匯聚了深厚的歷史遺產，形成了博大精深的民族精神，造就了特有的民族精神支柱。依靠愛國主義教育基地，可以將艱苦奮斗、自強不息的民族自強精神，英勇奮斗、舍生取義的民族奮斗精神，奮發圖強、勵精圖治的愛國主義胸懷，鞠躬盡瘁、死而后已的英雄風范，進行傳承與發揚。因此，愛國主義教育基地成為民族優秀傳統道德傳承的重要載體是必然的。

依靠愛國主義教育基地的教育，可以培育青少年對建設中國特色社會主義的信念。愛國主義教育基地的名人事跡中，有為新中國成立、建設而獻身的英勇壯舉，有為中華民族崛起而奮斗的仁人志士，有為改變中國貧困面而嘔心瀝血的先鋒模范，可以說不勝枚舉。他們為了民族的偉大復興而恪守信仰、獻身事業的動人故事，是新時代德育的典范。這些為了國家與民族而奮斗、奉獻的仁人志士，對參觀的青少年形成強烈的震撼與感染，具有鮮明的引導作用，使他們堅定做一個徹底的愛國主義者，鼓舞他們投身社會主義建設。

借助愛國主義教育基地的教育，可以培育青少年投身社會主義建設的使命感與責任感。愛國主義教育基地對動員、激勵青少年一代奮發圖強起著巨大的推動作用。愛國主義教育基地能以巨大的鼓舞力量深層次地激發青少年參觀者的愛國熱情，把為祖國的現代化建設貢獻自己的力量作為理想信念，喚起他們的民族自尊心與自豪感，培育他們的使命感與責任感，并以實際行動為實現民族復興的中國夢而奮斗。

為此，中小學?？梢試L試在愛國主義教育基地進行現場教學，進行愛國主義專題教育。通過在基地開辟第二課堂，使學生真實地感受其豐富的文化內涵，實現教學目的?，F場知識競賽可以使學生收獲更加全面的政治理論知識。著名學者、專家的史料研究和經歷報告可以更加鮮活地提供愛國主義教育的現實教材。而文藝活動、影視作品、話劇快板、文藝匯演的藝術形式則可以使愛國主義教育基地的德育教學形式更加多元化和大眾化，真正做到“寓教于趣”。

開展革命紀念日活動，同樣是進行愛國主義教育的載體。學校結合教育教學計劃，精心設計活動，吸引學生廣泛參與，通過主題活動對學生進行愛國主義、革命傳統方面的教育。根據青少年的審美情趣、接受能力和心理特點，立足學生樂于參與和便于參與，不斷創新主題教育活動方式，一個節日突出一個主題，堅持針對性、實效性、可操作性原則。切實抓好主題班會、主題團隊會的教育活動，設計活動程序和儀式，推動革命紀念日教育進課堂，進一步拓展主題教育活動的渠道和空間，使主題教育活動成為構建社會主義核心價值體系的重要形式。

三、致力建好用好愛國主義教育基地

愛國主義歷來是動員和鼓舞人民團結奮斗的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，也是中華民族的核心價值觀。黨中央一貫高度重視愛國主義教育，始終把愛國主義教育基地作為開展愛國主義教育的重要陣地，把基地建設作為提高全民族整體素質，引導人們特別是廣大青少年樹立遠大理想信念，建立正確的人生觀、價值觀、世界觀，振興中華民族的一項重要工作。全國各地的愛國主義教育基地對人民群眾、尤其是青少年的影響力也越來越大。

然而在調研南昌市愛國主義教育基地的過程中，筆者也發現了一些問題：教育基地構成類型單一，重形式輕內容，教育輻射面不廣，教育持續影響力不夠。館藏內涵挖掘不深，特點不突出。教育形式簡單，缺乏互動，培育和踐行社會主義核心價值觀效果未充分發揮。究其原因，主要是缺乏良好的協調機制，資金扶持力度不夠。有的基地隊伍素質不高，宣傳不到位，教育活動模式創新不足。有的縣、區開展教育活動缺乏計劃性和統一性。

愛國主義教育基地猶如一本深厚而充滿魅力的教科書，是廣大人民群眾尤其是青少年學習優秀傳統、培養愛國感情、培育民族精神和陶冶道德情操的重要課堂，更是青少年學生接受愛國主義教育的重要陣地。愛國主義教育基地是寶貴的“精神富礦”，必須充分挖掘、利用和保護好這一“精神富礦”。人們必須大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，讓革命精神、愛國主義，一代傳一代，發揚光大，共同繼承好這一寶貴文化遺產和精神財富。

準確地把握愛國主義的德育功能，完善基地自身建設。愛國主義教育在弘揚民族精神、傳承傳統美德與激勵教育后代的作用無疑是獨特的。必須加強基地的館藏建設，通過各種方式收集整理相關的文物史料，并配合采用文字、圖片、視頻等方式，全方位展現革命前輩的英勇事跡。必須強化教育基地的自身建設，為德育工作的有效開展提供各方面的支持，不斷完善教育基地內的服務項目和服務設施，豐富展示方式，用生動形象的表達以及場景還原等現代手段取代傳統的概念式講解，真正使參觀者在教育基地現場受到心靈的感染，切實提高德育的實際效果。

擴大愛國主義教育基地的影響。愛國主義教育基地的建設投入巨大，只有充分有效地運用于基地的各個項目建設，使現場教育功能達到良好的效果，才能切實保證基地建設的社會效益得到有效的發揮。針對本基地的特色，采用多種方式擴大宣傳，深入學校舉辦各種展覽、講座等，吸引更多的青少年接受愛國主義現場教育。不斷地拓展各個教育基地的建設和發展空間，探索共建共育模式。積極主動與黨政機關、教育部門聯手合作，把愛國主義教育基地作為德育教育的主渠道，進一步拓展、延伸教育基地的發展空間。

致力于愛國主義教育基地管理創新。教育基地應順應時代主旋律的發展，創新教育基地的管理理念，尤其是在基地館藏內容、德育傳播方式、基地管理機制等方面的創新。對于基地的管理，應不斷地拓展思路，豐富針對青少年的主題教育活動。除了改進展覽方式以及現場講解之外，還可以探索編排表演節目、出版圖書、創作影視作品等形式，有效地提高對青少年的德育效果，擴大教育基地的影響面。

強化政治責任感，創建一流的教育基地。愛國主義教育基地以反映黨和國家歷史上的重大事件、重要革命紀念地和重要歷史人物舊居舊址為主，是開展愛國主義教育、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。應動員各方面的力量，把加強愛國主義教育基地建設工作，作為一項事關意識形態工作和黨的思想作風建設的政治任務，精心組織實施，努力抓出成效。

進一步加大公共投入，增強教育基地可持續發展能力。愛國主義教育基地屬于公益性文化事業，必須堅持政府主導，以政府投入推動基地建設工作。要繼續把教育基地建設和運行所需經費列入政府財政預算，切實加大各級財政扶持力度。采用“聲、光、電”等高科技手段，輔之以視頻資料、雕塑等元素，通過展品設置、實物陳列、美學設計、燈光布設等，賦予展品時代感和新鮮感，使其歷久彌新。

突出教育主題，增強社會主義核心價值觀的滲透力。必須將社會主義核心價值觀教育作為首要任務，把愛國主義、革命傳統、理想信念教育融入滲透教育基地的環境美化、展陳方式創新、紀念產品制作等環節中，以進一步引導青少年學生感知感受、認知認同社會主義核心價值觀。動員社會資金參與愛國主義教育基地建設。同時，必須堅決避免個別基地商業化、娛樂化的做法。

整合場館資源，增強教育基地在社會教育中的輻射力。在重大紀念活動和紀念日，統一設計策劃、統籌各類資源，推出高水平的專題性展覽、精品性活動。廣泛開展社會共建、論壇講壇、巡回展出等活動，推動教育資源走進社會、走進基層。探索建立中小學生定期赴愛國主義教育基地見學機制和大學生教育實踐基地志愿服務學分制。

創新體制機制，增強教育基地管理、服務和運轉活力。完善全省愛國主義教育基地統一管理機制，把黨委宣傳部門扎口管理與行業自律、自我管理結合起來。建立經費投入項目化管理模式，加強督查督導。進一步細化教育基地的定位、分類和功能，把教育基地建設、管理和運轉情況納入文明城市測評體系。

傳承好、保護好、利用好愛國主義教育基地，是一件功在當代、利在千秋的偉大工程，對于研究革命歷史、傳承革命精神，都具有極為重要的現實意義和深遠意義，也可以成為促進地方轉型發展、打造文化產業的“新名片”“新品牌”。