新時期創新黨校教育培訓工作策略探究

譚明博

摘 要：新時期，要充分認識到黨校教育培訓工作面臨著哪些問題，有針對性地創新黨校教育培訓工作，總結其教學上的相關理論，將理論與實際相結合，使黨校教育基地充分發揮其實質性的作用，以培養出高水平高素養的黨員干部為目的。鑒于此，本文深刻分析了現今形勢下黨校教育培訓工作的創新情況。

關鍵詞：新形勢；黨校；教育培訓工作；創新

隨著我國經濟體制的變化，為了能更好地完成黨校教育培訓工作，深入改革創新已迫在眉睫，社會的進步需要更多的創新性人才加入進來，這使得黨員干部的創新能力必須得到強化，如此才能培養高素養性的領導干部，以適應社會的需要。因此，在新形勢下，黨校教育培訓工作的創新尤其重要。

一、黨校教育培訓工作在新的形勢下面臨的問題

（一）新形勢下黨校學員自身學習的積極性不夠

在現階段經濟社會發展的新形勢下，在市場經濟體制的影響下，黨員對學習嚴重缺乏積極性，完全忽略了黨校學習的重要性，在學習的態度上十分浮躁，自身的品德及心態不夠端正。這些成為影響黨校學員在學習中學習效率不高的重要因素，離預期的學習目標存在很大的差距，這對黨校教育培訓工作造成了極為不利的影響。

（二）培訓工作缺乏足夠的師資力量，教學內容不夠清晰明了

新形勢下，師資力量不足的問題特別突出，黨校教育培訓工作的實踐和執行離不開強大的師資力量，強大的師資力量是提高黨校教育培訓工作的關鍵性因素，只有加強黨校師資力量的建設，才能提高黨校的教育培訓水平。目前，我國黨校教育培訓工作中，在黨校教育團隊的建設上主要存在以下幾個問題：首先，黨政教師的學歷和水平都不高；其次，缺少骨干類教師；最后，教師普遍存在積極性不夠的現象。

在黨校教育培訓工作中，教師必須將理論與實際結合起來，以實事求是為教學第一原則，起到積極的帶頭作用。教師要針對不同崗位的學員來展開教學活動，密切參照黨章黨規來行事，不能應付性地開展黨校教育活動，必須科學規劃好教學內容，這樣才能滿足學員的多樣性學習需求，其對于黨員干部的理論知識水平和實踐工作能力都有很大程度的提高。

（三）傳統教學方式迫切需要整改轉型

新形勢下，轉型迫在眉睫，黨校實踐教學正慢慢經歷著改革，表現在以“中特”理論為基礎的教育模式，換句話說，沒有規定成型的統一教材和教學綱要，完全以專題課程來舉辦教學活動。在專題課程教學的模式下進行的創新改革，必須以中央出臺的規定為依據來進行改革，用以搭建黨校培育培訓工作的基礎體系。隨著時代的發展，每年都必須以熱點話題設置不同的專題，如為了響應黨的十九大召開，全國各地黨校陸續發布了一系列的改革方案，其執行的力度比之前提高了很多。在此形勢下，出現了很多熱點教學理論，這些教學內容貫穿了黨校的日常教學活動，也因此得到了極大的宣傳和推廣。在習近平總書記的重要講話里，有很多創新觀點，其中有指出黨校教育培訓工作必須在新的背景下進行提高。

二、新形勢下黨校教育培訓工作創新改革思路

（一）理論總結和創新要得到加強

黨校教育培訓工作創新改革要在新形勢之下進行。第一，要把強化黨員政治理論思想，加強共產黨理想信念教育作為黨校教育培訓工作的根本目的。具體來說，要將馬克思主義、鄧小平理論、毛澤東思想及“三個代表”重要思想放在頭等位置，時刻保持著科學發展觀，在教學過程中要時時回顧習近平總書記系列重要講話精神，要宣傳和研究“四個全面”戰略布局思想，對現實問題進行深刻教育，以中國中央領導干部的精神為教育思想，加強理論學習和引導。第二，隨著社會現代化建設日趨成熟，黨校教育的培訓工作必須與時俱進地開展下去，要對教育理論加以總結并創新。隨著時代的進步，開展教育活動必須聯系到社會實際情況，不能盲目來開展。要充分考慮到黨和國家的戰略部署思想，聚焦熱點新聞，把“為人民服務”的精神理念灌輸給學生，要將教育理論和創新思想貫穿到黨校教育培訓中來。第三，黨校教育培訓工作想要創新，理論基礎的培訓是重重之重，為了提高黨校學員的理論素養和實踐能力，必須理掌握扎實的理論知識。要使學員村立堅定的理想，拉高自身作為學員的修養，讓他們擁有鐵一般的精神信念，與此同時，為適應社會的需求，要加強黨校學員大局意識的培訓，要讓他們學會為國家考慮，把目光放長遠來思考問題。

（二）要以學員為主體有針對性地進行黨校培訓教學

為了培養出適應各級黨政機關和各級部門的領導干部，其類別繁多，使得黨校教育培訓工作至關重要。所以，針對不同部門的黨校學員，要有針對性和選擇性地規劃好學習計劃，解決學員在學習內容上存在的差異性，在選擇教育培訓內容時，必須以黨校學員為主體，充分考慮到黨校學員個人的實際情況和崗位需求，把對學員的崗位分析做在前面，并做好考察工作，然后將黨校學員區分類別，有針對性地開展教育培訓工作，以提高黨校教育培訓工作的效率。在黨校教育培訓工作中，加強培養學員的作風建設是教育工作的重點，在為人民服務的崗位上，道德修養和職業作風尤為重要，這是保障各級黨校領導干部真正為人民服務的關鍵。

（三）結合現場教學環境開展實踐教學

在新形勢下，黨校現場教學環境對于教育培訓工作起著非常重要的作用，為了提高教學質量，必須充分利用現場教學基地，結合當下教學基地的場景開展真實教學，為了讓學員意識到教學內容的重要性，為了使他們對教學內容有更為深刻的認識，為了拓展學員視野，并引發學員對現實情況的思考，為了使學員從內心認識到黨校教育培訓工作在實踐中的重要性，黨校教育培訓工作必須重視現場教學，只有這樣，黨校教育的時效性才能得到提高。通過運用現場教學環境來開展實踐教學活動，使領導干部深入基層與群眾融為一體，體驗他們的生活疾苦，讓他們在實踐中提升內在黨性修養，樹立堅定的黨員信念，在與群眾接觸的過程中，規范自我的紀律約束，讓黨員清楚地認識到自己所要承擔的責任和義務，更好地為社會服務。

三、結語

黨校是培養領導干部的主要陣營，也是加強黨政干部理論學習的重要基地，在新形勢下必須對黨校教育培訓工作進行大膽的創新和改革，以更好地為人民服務，這也是提高黨政干部黨性修養的必行之路。

參考文獻：

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