關于幼兒鋼琴初學的幾點思考

魏序紅

【摘 要】隨著鋼琴教育的迅速發展，我國幼兒學習鋼琴的數量逐步增多，但由于鋼琴教育起步較晚，教師和家長在對幼兒的鋼琴教育中存在著一些問題，本文就這些問題進行了分析并提出了一些合理的建議。

【關鍵詞】鋼琴教學；幼兒；問題與方法

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）36-0185-01

隨著我國教育的迅猛發展，家長對于幼兒的藝術類培養也越來越重視，學習樂器成為很多家庭對幼兒教育的重要部分。作為“樂器之王”的鋼琴，以聲音優美、演奏形式豐富受到眾多家長的青睞。但由于幼兒年紀較小，學習能力、認知能力較弱，家長沒有鋼琴學習或者音樂學習的經歷，加之當下各種音樂培訓較為混亂，幼兒鋼琴的學習，特別是對于初學鋼琴的幼兒來講，在鋼琴的學習當中存在著許多問題，這些問題的存在嚴重影響、甚至阻礙了幼兒對于鋼琴的學習。

對于初學鋼琴的幼兒來講，容易出現哪些問題呢？筆者結合自身多年對于幼兒鋼琴教學經驗總結如下幾種：

首先，幼兒鋼琴持續學習時間不長。鋼琴演奏技法豐富，需要一個科學、系統且較為漫長的學習過程，短時間的學習對于鋼琴的演奏意義不大；其次，被動學習者較多。很多幼兒對于鋼琴的學習較為排斥，只是迫于家長的要求，被動的接受鋼琴的學習，這也是幼兒學習鋼琴中途夭折的一個重要原因；第三，急于求成，好大喜功。很多家長、老師求成心切，不從實際出發，違反了學習的規律，造成幼兒演奏鋼琴不規范、甚至是錯誤的演奏，給學生在鋼琴演奏學習中造成一生的不良影響；再有，很多初學鋼琴的幼兒注重鋼琴演奏技能的學習，卻忽略了音樂理論知識的同步學習，這樣懸空建樓式的教育，使得幼兒鋼琴教育大受局限。

面對這些問題，在幼兒鋼琴初學階段，應該如何更好的應對，成為幼兒鋼琴教育者面對的重大挑戰。筆者認為可以從以下三方面入手：

一、應當以培養幼兒對鋼琴演奏的興趣為首

對于任何學習來講，興趣都是最好的老師，是人類長期進行學習的最為重要的動力與保證。由于幼兒的心理原因，初學鋼琴時還比較感興趣，隨著學習難度的進一步加強，對鋼琴的學習興趣逐漸減弱，甚至出現了厭學、放棄的現象。

因此，在幼兒鋼琴教育當中首先應當培養對鋼琴學習的興趣，在學習中獲得快樂，使其接受并喜歡鋼琴學習，這是幼兒能夠進行長期鋼琴學習重要的前提。

怎樣培養幼兒對鋼琴興趣呢？首先，需要鋼琴教師在幼兒初學鋼琴時用一些旋律優美的鋼琴曲進行引導，讓其從聲音上確定鋼琴是“美的”，從而讓幼兒初學者喜歡鋼琴，才能夠使其愛學鋼琴。

二、幼兒鋼琴的學習應當注重基礎訓練、方法訓練

任何一門學科都應當注重基礎能力的訓練，它是后續學習的前提，更是學習者能夠學習到何種程度的重要保證，鋼琴學習也不例外。幼兒鋼琴學習、特別是對于初學鋼琴的幼兒來講，基礎方面的訓練極為重要，它影響著幼兒鋼琴學習的進程與深度。當下有些老師、家長好高騖遠，不遵循學習的客觀規律，急于求成，受到各種考級、比賽的影響，不注重基礎能力的訓練，往往直接進行難度系數較大，幼兒不能夠駕馭，不適合幼兒演奏的鋼琴作品。這些現象往往會造成演奏過程當中大量錯誤的出現，嚴重者甚至出現演奏畸形的現象，嚴重影響孩子的身心發展。

因此，要遵循事物發展的規律，要注重基礎的訓練，切記好高騖遠，于此同時，還要特別注意初學者的訓練方法。幼兒初學者年齡過小，對學習領會能力、堅持能力都比較薄弱，對于初學者的訓練方法特別重要。過于專業化的訓練方式較為單調、乏味，長時間的運用于幼兒當中，極易造成幼兒厭學的情趣、這也是導致很多幼兒鋼琴學習中途夭折的重要原因之一。因此，幼兒鋼琴學習，特別是初學鋼琴的幼兒，要特別注重鋼琴學習的趣味性，讓其保持對鋼琴學習充滿濃厚的興趣。另外，幼兒鋼琴學習一定要由簡到難，讓幼兒初學者在鋼琴的學習上建立自信心。

三、要加強音樂綜合素質的培養

任何一門學科、一種技術都不是孤立的，在鋼琴的學習當中也是這樣的，其它相關的學科、知識的學習與積累對鋼琴的學習都有著這樣或那樣的幫助。然而，在當下的很多鋼琴學習者當中，只進行鋼琴技能的訓練，其它相關的演奏知識一概不知，在鋼琴演奏當中往往“丟三落四”，演奏出來的作品只有音高、節奏，對于其它的一些力度、速度上的變化一概不予理睬，更談不上情感上的體驗，不能夠原原本本的表達出作品本身所承載的內容。

因此，在除鋼琴學習之外，對于鋼琴學習者，特別是對社會認知較淺的幼兒來講，還要加強其綜合音樂素質的培養，如基礎的樂理知識、力度、速度記號以及一些相關的表情術語、視唱練耳等。另外，還應當對于一些作品的創作背景、作者生平，以故事化的方式讓其了解，以增加幼兒學習鋼琴的興趣。

只有以興趣為引導、注重其基礎訓練，并且在訓練過程中講方法，于此同時加強整體的綜合素質的培養，才能更好的使幼兒鋼琴學習當中不斷的進步、前行。

參考文獻：

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