臨床護理路徑在糖尿病健康教育中的應用

張紅梅

[摘要] 目的 探討臨床護理路徑在糖尿病健康教育中的應用。方法 選取該院2015年1月—2017年1月收治的糖尿病患者96例，根據不同健康教育方法分為2組，觀察組（n=48）給予臨床護理路徑健康教育，對照組（n=48）給予常規健康教育。結果 兩組患者糖尿病知識掌握率（100.00% vs 85.42%）對比差異有統計學意義（P<0.05）， 兩組患者護理滿意度（97.92% vs 89.58%）對比差異有統計學意義（P<0.05）。結論 臨床護理路徑可有效提高糖尿病患者對知識的掌握，患者獲益更多，所以滿意度高。

[關鍵詞] 臨床護理路徑；糖尿病；健康教育

[中圖分類號] R587.1 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-4062（2018）10（a）-0180-02

[Abstract] Objective To study the application of clinical nursing path in the diabetes health education. Methods 90 cases of diabetes patients in our hospital from January 2015 to January 2017 were selected and divided into two groups with 48 cases in each according to different health methods， the observation group were given the clinical nursing path health education， while the control group were given the routine health education. Results The difference in the diabetes knowledge mastery rate between the two groups was obvious（100.00% vs 85.42%），（P<0.05）， and the difference in the nursing satisfactory degree between the two groups was obvious（97.92% vs 89.58%），（P<0.05）. Conclusion The clinical nursing path can effectively improve the mastery of diabetes patients to the knowledge， and the benefits of patients are more， therefore， the satisfactory degree is high.

[Key words] Clinical nursing path； Diabetes； Health education

糖尿病患者對健康知識的掌握程度直接關系到自身的治療效果[1]，臨床路徑為一種以循證醫學證據為指導來促進疾病管理的方法[2]，該研究選取該院2015年1月—2017年1月收治的糖尿病患者96例，根據不同健康教育方法分為2組，就探討其在健康教育中的應用的效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取該院收治的糖尿病患者96例，根據不同健康教育方法分為2組，觀察組（n=48）給予臨床護理路徑健康教育，其中男28例，女20例；年齡35～80歲，平均（61.21±2.66）歲；對照組（n=48）給予常規健康教育，其中男27例，女21例；年齡35～80歲，平均（61.33±2.48）歲；兩組患者一般資料對比差異無統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組患者進行常規健康教育，主要對患者及其家屬進行健康宣教[3]，包括疾病特點、治療方法、注意事項等，觀察組患者則根據患者特點，以不同時段健康教育內容和時間為縱軸與橫軸，并結合治療護理計劃，進行健康教育[4]，方案見表1。

1.3 觀察指標及評價標準

對比兩組患者糖尿病知識掌握率和護理滿意度。①糖尿病知識掌握率：采用自制問卷調查，共20個問題，每項5分，得分<60分：未掌握；60～80分：部分掌握；80～100分：完全掌握[5]；②護理滿意度：采用自制問卷評價，分為不滿意、一般、滿意[6]。

1.4 統計方法

選用SPSS 20.0統計學軟件分析數據，計數資料以[n（%）]表示，采取χ2檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者糖尿病知識掌握率對比

兩組患者糖尿病知識掌握率（100.00% vs 85.42%）對比差異有統計學意義（P<0.05）。見表2。

2.2 兩組患者護理滿意度對比

兩組患者護理滿意度（97.92% vs 89.58%）對比差異有統計學意義（P<0.05）。見表3。

3 討論

糖尿病為終身性疾病，患者需要長期控制血壓[7]，所以需具備較高的健康知識掌握度，但常規教育方法存在隨機漏洞，致使教育效果差[8]。而臨床護理路徑則可以有效避免[9]，可根據個體差異，制定完善的護理路徑并實施，有效提高患者糖尿病知識掌握率，為今后治療做好基礎[10]。該研究結果顯示，兩組患者糖尿病知識掌握率（100.00% vs 85.42%）對比差異有統計學意義（P<0.05）， 兩組患者護理滿意度（97.92% vs 89.58%）對比差異有統計學意義（P<0.05）。

學者劉愛君[11]探討了健康教育臨床護理路徑用于糖尿病患者臨床護理中的效果，觀察結果顯示觀察組護理效果顯著優于對照組，與該研究一致。觀察組糖尿病知識掌握率與護理滿意度均優于對照組，說明臨床護理路徑可有效提高糖尿病患者對知識的掌握，患者獲益更多，所以滿意度高。

[參考文獻]

[1] 薛燕.健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應用分析[J].中國醫藥指南，2018（22）：224-225.

[2] 劉二瑛，王秀瓊，袁玉環.健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應用效果觀察[J].中國醫藥科學，2018，8（13）：111-113.

[3] 黃芳.研究糖尿病合并冠心病患者護理中臨床護理路徑應用的效果[J].中國實用醫藥，2018，13（21）：168-169.

[4] 劉海蓮.臨床護理路徑在門診糖尿病患者健康教育的應用[J].中國藥物與臨床，2018，18（6）：1065-1066.

[5] 萬蜀君.健康教育臨床護理路徑應用于糖尿病護理中的效果探析[J].糖尿病新世界，2018（10）：123-124.

[6] 余珊，王波.糖尿病健康教育研究進展[J].昆明醫科大學學報，2018，39（4）：130-134.

[7] 李曉靜.健康教育臨床護理路徑應用于糖尿病臨床護理中的效果觀察[J].糖尿病新世界，2018，21（7）：124-125，144.

[8] 孜來古麗·克日木，祖利胡馬爾·克熱木.健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應用[J].臨床醫藥文獻電子雜志，2018，5（25）：124，126.

[9] 耿海霞.臨床護理路徑對糖尿病患者健康教育的探討[J].中國城鄉企業衛生，2018，33（3）：163-165.

[10] 陳靜.糖尿病護理中健康教育臨床護理路徑的應用效果分析[J].糖尿病新世界，2018，21（3）：137-138.

[11] 劉愛君.健康教育臨床護理路徑用于糖尿病患者臨床護理中的效果觀察[J].糖尿病新世界，2018，21（2）：97-98.

（收稿日期：2018-07-06）