信息化時代的黨員教育工作創新

王敬怡

摘要：黨員教育工作是發揮黨員先鋒模范作用、優化黨員隊伍管理的基礎，更是十九大以來提出“從嚴治黨”的保障。隨著信息技術的發展和信息設備的普及，我國的市場、社會生活等多個方面都發生了巨大的變化，社會逐步走向了信息化的時代。在信息化的時代背景下，黨員教育面臨新的機遇和挑戰。針對信息化時代的特色，探尋黨員教育工作的新亮點，把握黨員教育的新方向，是基層黨建工作者亟需解決的問題。

關鍵詞：信息時代；黨員教育；基層黨建

黨員教育是黨建工作中的基本任務和經常任務，是發展黨的事業、提升黨員自身素質以及提升黨員黨性的教育活動。隨著社會的發展，信息化時代的到來。信息時代不僅給黨員教育工作帶來思想、溝通方式的挑戰，也帶來了信息傳播、信息反應優化的機遇，更有利于提升黨員教育工作的效率。在這一背景下，我國許多基層單位積極應用信息化設備、信息化平臺開展黨員教育工作，甚至已經開發了黨員教育的工作系統，提升了黨員教育工作的信息化水平。

一、信息化時代的黨員教育工作渠道創新

新興媒體。新興媒體是信息時代發展的關鍵詞，例如微博、微信、電子客戶端等都是新興媒體中的佼佼者。黨員教育工作中利用新興媒體開展溝通和交流工作，將普通的社交、聊天和信息分享軟件擴大成全方位的黨員教育工作平臺，使新興媒體發揮黨員教育的作用，一方面擴大了黨員參與政治生活的頻率，另外一方面拉近了黨員教育工作者與基層黨員之間的聯系，滿足黨員教育對于信息溝通的需求。

電子政務。電子政務整合了黨員教育的資源，通過政務平臺調查、組織、發布和交流相應的信息，增加了黨員教育的時效性。基層黨建單位對于電子政務的開發和應用逐年增加，在電子政務方面多是用于強化政務公開，加強行政效率，隨著計算機網絡技術的發展和網絡普及的增加，電子商務也成為了黨委信息傳播、黨委職能管理和黨員教育工作的重要渠道。

“互聯網+”。“互聯網+”是隨著知識社會和信息社會發展共同催生的結果。習近平主席在多次會議中強調了科學應用“互聯網+”，增強“互聯網+”服務能力的重要性。黨員教育工作不僅要通過政務平臺和新興媒體，更要積極利用“互聯網+”技術，成立自身的宣傳陣地，建立網絡教育平臺，傳播黨中央的重要精神和相關黨建內容，發揮黨員教育作用，實現黨員全面教育的目的。

二、信息化時代的黨員教育工作的內容創新

貫徹十九大會議精神。黨的十九大會議報告中強調了黨員教育工作的重要性，對基層黨員教育工作提出了要求。在黨員教育工作中，應當積極貫徹黨的十九大會議內容，廣泛開展十九大會議精神教育，例如通過多媒體、直播視頻等方式更加直觀和生動地展開十九大會議內容的學習，提升黨員教育的成效。

貼近黨員的工作單位情況和黨員的崗位要求。黨員教育工作在內容的創新方面要考慮到基層黨員工作的基礎性和實際性。信息化時代下黨員教育工作應當結合時代特性，從提升黨員的崗位技能、信息化水平人手，增強基層黨員的社會適應能力，例如開展信息化培訓、系統軟件操作評比，基層單位帶頭開展微信群工作交流活動、網絡論壇思想交流活動等，既能提升黨員的工作能力，又能提升黨員的互聯網思維。

三、信息化時代的黨員教育工作的形式創新

靈活應用網絡平臺，開展分類型的黨員教育工作形式。網絡平臺的應用是信息化時代黨員教育工作的重要特點，然而網絡教育平臺在實際應用中也遇到了互動缺乏、吸引力較低的困境。為了切實提升黨員教育工作的實效，就要積極開展信息平臺受眾的網絡信息需求調查和網絡平臺瀏覽習慣的調查，結合信息平臺的特點和信息平臺受眾的特點，提供形式更活潑、更具時代特色的黨員教育。從教育形式上，可以將教育平臺的類別進行分類，例如黨員模范學習類、會議精神宣傳類、理論知識學習類、互動溝通交流類等，通過手機應用、微信、微博，甚至直播平臺以及新穎的網絡答題平臺等。此外，在網絡平臺中，工作人員應當積極回復黨員的留言和疑問，及時進行解答，給予其平等、公開的信息交流。

增加信息化平臺的互動環節設置，積極應用新興的媒體工具。黨員積極參與黨組織的活動是黨員生活和教育工作的一部分，然而在實際的黨員教育工作中，缺乏互動溝通是難題。從“群眾路線教育”到“兩學一做”，黨員教育工作不僅僅重視理論知識的學習，更注重理論化用到實際中的部分，近幾年以來，微博直播、微信直播，還有其他視頻平臺的直播成為信息時代的新潮流，深受年輕人的喜愛。黨員教育工作不僅要重視內容的豐富和扎實，更要注重形式的互動性。只有積極互動、積極溝通，才能切實了解黨員接受教育的實際情況，掌握黨員的思想狀況，從而更能針對性地開展教育工作。利用視頻和微信平臺答題競賽互動性強的特點來增強黨組織的凝聚力，增強黨員教育工作的吸引力，從而提升黨員對于理論知識和實踐活動的自覺性、主動性，同時增加了黨員教育工作的實效性。

黨員教育效果的評估機制創新。黨員教育結果的評估是黨員教育工作中不可忽視的一部分，這是對黨員教育工作狀況和結果的科學評價，在這種評價中能夠使黨組織對于黨員教育的方式和模式進行判定，對于黨員教育工作的優化和管理有更加準確的依據。傳統的黨員教育工作結果評估中缺乏溝通和交流，缺乏對黨員的實踐評估，在信息化時代下，應當結合先進的信息技術和強大的數據庫功能，建立黨員教育工作的機制和應用系統，利用科學的調查方式建立其評價指標，增強黨員的自評內容，增加對于黨員思想狀況和實踐能力的評價內容。

四、總結

“互聯網+”是信息時代發展的標志，對于“互聯網+”的應用不僅表現在經濟方面、科技方面，也能表現在教育方面和思想工作方面。在黨員教育工作中積極利用“互聯網+”的優勢，增強信息化時代黨員教育工作的創新性，加強信息化技術在黨建工作中的應用水平，是推進黨員教育管理建設發展，全面提升黨員信息化水平的重要舉措。