讓作文的“豹尾”更有力量

李耿源

文題呈現

請以“你是我最 的人”為題，寫一篇作文。

要求：①請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；③文中不得出現真實的地名、校名、人名等；④考慮到內容的充實，作文不少于600字。

結尾范例

一

（首）坐在考場上，猛烈的風刮得窗戶哀哀呻吟，我想起了你，我最貼心的人。

（尾）現在我坐在考場上，窗外的風漸漸平息，我想到了你送我進考場時的情景——你揮揮拳頭，對我說：“田田加油！”是的，我會加油，為了我，也為了你——我最貼心的人，爸爸！

——《你是我最貼心的人》

二

諸葛亮，你就是我最欣賞的人。“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”“受命以來，夙夜憂嘆”“臣鞠躬盡瘁，死而后已”……我欣賞你足智多謀、智慧過人，我更欣賞你憂國憂民、忠貞不貳！

——《你是我最欣賞的人》

三

老師在我最脆弱的時候給予我莫大的幫助，讓我知道有人在關注我，有人在支持我，有人在時時刻刻關注著我的行動！老師，我對您心存感激！一旦得到了鼓勵、信任和尊重，心靈的陰霾和荒漠便會出現陽光和綠洲！

——《你是我最感激的人》

四

風兒又輕輕吹起，但愿它能將我帶到那遙遠的地方，把我送到我最牽掛的人面前。恍惚中，我已乘著輕風來到了你身邊，撲進了你的懷抱……

——《你是我最牽掛的人》

思維碰撞

李老師：“鳳頭、豬肚、豹尾”，作文有精彩的“豹尾”，就能讓人讀來如同咀嚼干果、品嘗香茗，回味無窮。那作文有怎樣的結尾才算是“豹尾”呢？如何讓“豹尾”擺得更有力量呢？現在，我們結合“你是我最貼心（感激、牽掛、欣賞）的人”一起來分析。

在幾個結尾范例中，范例一采用了常見的首尾呼應、深化主題的方法，這樣能使作文結構完整嚴謹，讓父愛“貼心”的主題更加突出；范例二的結尾引用了主人公的話，不僅富有文采，而且提煉了主題，增強了作文的感染力和說服力。請同學們再根據這些范例及平時的總結，說說還有哪些常用的作文結尾方法。

林敬超：作文的結尾還可以采用抒情議論法。比如范例三，由老師對自己的關心生發議論，表達了對老師的感激之情。

羅欣悅：范例四中，小作者由眼前的景物聯想到與最牽掛的人相見的情景，很有意境。這是一種虛構吧？

李老師：是的，這是虛構情境法。虛構情境，就是根據作文內容發展和主題表達的需要，在結尾展開合理的想象，虛構出生動離奇、美麗動人的情境。這種結尾運用得好，可以極大地增強作文的感染力。

抒情議論法，指的是用抒情或議論的方法進行收尾。用抒情的方法收束作文，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引發讀者的共鳴。如寫“你是我最貼心的人”，主人公與“我”一定是關系密切的人，便適合用幾句抒情話語來結尾；寫“你是我最欣賞的人”，可以用議論的方式收尾，在敘述完這個值得“我”欣賞的人的故事后，再闡述其優秀品質對“我”的啟發或“我”從中獲得的感悟，從而突出主題。

當然，作文結尾的方法還有很多。比如：景物烘托式結尾，就是在敘事后，通過景物描寫結尾，寓情于景，給人留下無窮的回味。再比如：卒章顯志，畫龍點睛，就是在作文結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來。值得一提的是，卒章顯志的“志”應是作文內容的自然顯現，千萬不能在結尾處人為地拔高，使“志”游離于作文的內容之外。

現在，我們根據這幾種結尾方法，結合文題，或從平常習作中常犯的錯誤入手，一起談談今后如何改進作文的結尾。

周墨：我以前寫作時不大重視結尾，作文有虎頭蛇尾的現象。這次的作文題，無論是選填“貼心”還是“感激”“牽掛”“欣賞”，我認為上述幾種結尾方法都可以借鑒。如首尾呼應法，與作文的開頭或標題遙相呼應，使作文有始有終，作文主題也得到了升華；也可以描寫與人物有關的場景，通過場景來烘托對人物的感激、欣賞或牽掛之情；還可以用幾句議論點明人物的品質，抒發自己的感恩之情、思念之心，為作文錦上添花。

李春暉：這個文題，我會選“你是我最欣賞的人”。按照我寫作文結尾的習慣，我肯定會這樣寫：“啊，×××，你就是我最欣賞的人！”現在看來，這樣的結尾過于單調與平淡，甚至幼稚。通過這次討論，我對作文的結尾有了新認識，了解了作文結尾的重要性。

能佳婧：我的作文結尾經常寫得拖泥帶水，有時會因為達不到要求的字數而在結尾時加一些不必要、與主題無關的文字；還有就是畫蛇添足，在結尾時一直重復意思相近的語句，或是為了顯示自己的“才華”而侃侃而談。像今天這個文題，如果能夠在結尾處提煉出人物鮮明的形象特點，讓讀者能夠受到感染，這樣的結尾才有可能成為有力量的結尾。

鄭菁：我平時寫作文，到結尾處常常是寥寥幾筆，草草收兵。有時將事件寫完了，就當成是作文的結尾。今天我發現這樣的結尾會造成作文的立意不夠深刻，主題不夠突出。通過反思，我以后寫作文應該針對主旨，靈活運用結尾方法，為作文增色。

詹奕堅：我的作文結尾常常太直白，說得太“清楚”。原來，有一種結尾可以是“言有盡而意無窮”。比如用設問、反問等手法進行巧妙發問，能給讀者留下無窮的想象空間，能把讀者引向更深遠的境地。

張文杰：巧妙發問、景物烘托，是我想嘗試的結尾方法。這樣的方法收尾，能給讀者留下疑問，引發讀者思考。比如“你是我最欣賞的人”，在寫了一個人值得讓“我”欣賞的事跡或品格后，最后可以說：“難道他不值得讓我們去敬佩與欣賞嗎？”或通過相對應的美好景物的描寫，暗示或折射出所寫人物的優秀品質，這樣便可以收到含蓄雋永、余味無窮的效果。

李老師：虎頭蛇尾和畫蛇添足的現象是作文結尾常見的毛病。我要強調一下自然收束作文結尾的重要性。不論哪種文體的作文，在把內容表達完之后，自然而然地收束全文，而不去刻意設計意蘊深刻的哲理語句，這樣的結尾謂之“自然結束”。它既不會讓讀者覺得平淡無奇，又可以避免作文畫蛇添足、無病呻吟，使作文顯得簡潔明快，樸實無華。

有的放矢

古人云：“結句當如撞鐘，清音有余。”可見，作文的結尾要經得起咀嚼，能引發讀者的想象和思考。這樣的“豹尾”才有力量。經過同學們的討論和思考，我們明確了作文結尾的重要性以及優秀的作文結尾可以采用的一些方法。但我們也應該明白，作文結尾方法再多，也要服從于主題，再美的形式也要服務于內容。所以，不管怎樣落筆，結尾都應與正文一線相生，不可割裂，這樣的“豹尾”才能真正讓立意深刻、主題升華、充滿力量！