心中的明燈（2）

種家加

一個高潔不屈的靈魂，可以驅走一切黑暗。

——題記

天，陰沉沉的；雨，細蒙蒙的。天氣，就像我此時的心情一樣。

回想起媽媽說的話，我的心里就不由自主地打著冷戰。最近這段時間，我的成績不斷下降，媽媽告訴我，如果我再這樣退步下去，中考定會失敗的。我沮喪極了，一個人走在街頭。

剛走了一會兒，我就聽見了悠揚的琴聲，循著琴聲，我走到了演奏者的身旁。

過了一會兒，琴聲突然低沉下來，憂傷的旋律又讓我想起媽媽說的話，淚珠在眼角打轉兒。

月亮逃脫了云霧的桎梏，露出了皎潔的光。

忽然，那琴聲又變得慷慨激昂，那聲音振奮人心，剛才的憂郁似乎一下子消失了，散得無影無蹤。

我仔細打量著演奏者，他的雙手已經被時光磨得如樹皮般粗糙了，上面積有許多老繭，再往上看，是一雙黯淡無神的眼睛，天吶，他竟是一位盲人！

聽路人說，這位盲人的兒子從小身體不好，為了給兒子攢錢治病，他每天天不亮就出來擺攤賣藝，數十年如一日。

我被他的故事深深地感動了，這是一個不屈的靈魂，這是一種不卑不亢的精神！

再想想我，不就是這次考試沒考好嗎？我可以繼續努力啊，有什么理由因為一次失敗而停滯不前、怨天尤人呢？

那天以后，每當我遇到困難，我就會想到他，他身殘志堅、與命運搏擊的精神時刻激勵我前行。

那位盲人，就是我心中最亮的一盞明燈，帶給我無盡的力量和勇氣……

（山東微山縣實驗中學八·2班）

◆點評

借用景物，烘云托月。作文開篇寫陰天下雨的情景，既交代了故事發生的背景，又暗合人物的沮喪心情，起筆精彩，極富韻味；文中寫月亮露出了皎潔的光，既回應了天氣的變化，也暗示了人物心情的變化，情景交融，和諧一致。

細節描寫，生動傳神。作文對盲人的描寫富有神韻，對其手的細節描寫，凸顯出他的飽經風霜、歷經磨難；再介紹其故事，更突出了他不屈不撓的精神品質。這樣，對人物的刻畫做到了形神兼備，充分表現出這盞明燈獨具風采的特質。