地方高等院校播音與主持藝術專業教育憂思錄

夏瀟 黃岡師范學院新聞與傳播學院

信息化的迅速發展，多媒體時代的到來，給許多傳統產業和新興產業產生了一定的沖擊，在這種沖擊之下，播音主持專業應運而生并得到了迅速的發展，不管是廣播、電視還是娛樂節目都需要大量的播音主持方面的人才。多媒體的快速發展給播音主持專業帶來了機遇也帶來了挑戰。為了能讓播音主持專業更好地發展，更好地滿足社會的需要，所以解決播音主持專業在教學過程中的問題迫在眉睫，筆者將從以下幾個方面來闡述。

一、播音主持專業在教學過程中出現的問題

為了使播音主持專業更好地適應社會的發展，就必須要進行教學改革。針對播音主持中出現的缺陷進行針對性的措施，讓其在新媒體快速發展的過程中能站穩腳跟，所以首先要探究在教學過程中出現的問題：

(一)缺少高質量的教師資源

由于播音主持專業發展的時間較短，在這個專業中的高質量的專業人才匱乏，即使在國內專業人士也是鳳毛麟角，甚至有的高校沒有專業的人才。這就會導致專業理論知識的匱乏，教師在教學過程中缺少理論知識的支撐，就會影響最后的教學成果，無法培養出優秀的播音主持人才。

(二)缺少專業的教學設備

播音主持專業與其他專業和科目不同，其實踐性較強，除了在課上有專業的理論知識的引導，必要的實踐教學也是十分有必要的。然而在一些高校中，依然缺少一些專業的教學設備，學生們即使在學習過程中學到了一些理論知識，但由于缺少實踐經驗，就如同紙上談兵，在實踐中也會底氣不足，所以與一些真正的播音主持專業方面的人才依然有一定的差距。

(三)教學方式的單一性

我國一貫的教學方式是填鴨式教學，對于一些教師而言教學方式常常是一種模式，這就導致了教學方式的單一性。但是這種單一的教學模式比較適合文科類以及理論知識的教學，對于新興的播音主持專業并不適合。若是長期采用單一的、填鴨式的教學方式，枯燥的學習內容會讓學生對專業課進行排斥，同時學生漸漸地也會喪失對這個專業的熱情，長此以往就導致學生學習效率降低，教師教學效率降低。在這樣的環境中，播音主持專業會漸漸的從熱門專業變成冷門專業，導致播音主持專業走向衰落進而影響社會的發展。

(四)學生學習素質低

教學活動是一項雙向的活動，在教學過程中不但老師要教，學生也要積極去學習，教師在整個教學過程中只是起到一個引導學生學習的作用，在教學過程中更重要的是學生主動去學。然而在如今的學習過程中教師采取填鴨式教學，而學生采取被動的學習，這就會大大降低學生的學習興趣，就會導致學生的學習素質低，這種現象不利于教學任務的進行。

二、播音主持專業教學改革的建議

通過以上四個方面的分析，可以看出播音主持專業在我國的發展中占有重要的地位，但是由于各種原因，播音主持的發展受到阻礙，限制其發展，所以解決播音主持專業在教學中的問題是當前教育界的首要任務，筆者根據問題有如下建議：

(一)加強專業師資力量建設

通過前面的分析，專業的師資力量是十分有必要的，因此，各高校應該積極引進專業的教師來提高教學質量。各高校可以聘請有專業知識和經驗豐富的播音員、主持人等，邀請他們對學生進行教學，這樣就可以保證教學的專業性，讓學生可以學到專業的理論知識。如此，在專業老師的指導下，可以培養出優秀的人才，提高學生的學習效率。

(二)加強專業設備的配備

空有理論而沒有實踐無異于紙上談兵，所以提高學生學習效率的另一個方法就是加強學生的實踐能力。如此，高校應該引進先進的教學設備，創造良好的實踐教學環境，讓學生可以受到理論與實踐相結合的教學方式。

(三)改變單一的教學方式

老師要通過多種方式進行教學，不應該再采用單一的填鴨式教學。教學方式要做到與時俱進，隨著多媒體時代的到來，許多高校教學方式也發生了改變。在許多教學領域，老師開始采取多媒體技術和投影來進行教學。在播音主持上，老師也可以引進這種教學方式。可以通過先進的技術來吸引學生學習的興趣，讓學生主動的去接受知識，這樣就可以提高學生的學習效率，培養出優秀的專業人才。

(四)提高學生的學習素養

作為我國著名的文化學者，上海戲劇學院的教授余秋雨先生曾經說過：“一個合格的節目主持人需要有內在素質的訓練，離開了內在素質，外部技巧的作用就顯得十分有限。”而播音主持專業的學習就要求學生具備一定的專業文化素養，所以在學習中專業的素養是十分有必要的。所以為了培養出真正優秀的人才，高校應該注重培養學生的專業素養，提高學生的專業素質。可以通過鼓勵學生多讀書，多出去學習，多和優秀人士交流等方式來提高素養，培養優秀人才。

三、總結

綜上所述，播音主持專業在我國教育界中占有重要地位，其存在的問題也急需解決。隨著我國現代化的發展，勢必需要更多優秀的播音主持人才來推動媒體的發展。所以，各高校應該重視起來，從各個方面來推動播音主持的發展，改革教學。在機遇與挑戰并存的形勢之下，讓這個新興的專業蓬勃發展，為祖國為社會貢獻出應有的價值。

[1]王繼陽.淺析當前我國播音與主持藝術專業教育中存在的問題及解決途徑[J].湖北科技學院學報，2013，33(03)：144-145.

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