社會主義核心價值觀引領中醫藥高校學生人文素養培養路徑研究

張穎，王磬，董秀銳

(河北中醫學院，河北石家莊 050200)

目前，醫學模式發生了較大程度的變革，由社會醫學模式逐漸取代了傳統的生物醫學模式。這種醫學模式下，要求醫務工作者具有較高的人文素質水平。中醫藥高等院校需要結合醫學模式的變革情況，大力提升醫學生的醫學人文素養，將社會主義核心價值觀充分全面地踐行下去，提升思想政治教育整體成效。

1 醫學人文素養與社會主義核心價值觀

習近平總書記結合我國實際情況和發展要求，將社會主義核心價值觀提了出來，其不僅精辟概括了中華民族的優良傳統，又可以將國家的意志、價值追求等充分反映出來。在社會主義核心價值觀的要求下，社會成員對個人價值觀念不斷地規范和調整，將核心價值觀倡導的價值規范積極踐行下去，并且內化吸收，推動和諧社會的構建。

中醫藥高等院校的大部分學生，未來將會進入到醫療衛生事業中。經過不斷地發展，目前現代醫學技術雖然已經日趨成熟，在一定程度上促進了人們的身體健康。但是在我國社會轉型升級關鍵階段，一些不良社會價值觀的出現和影響，導致國內過度醫療、醫患糾紛等現象層出不窮。如果不及時糾正錯誤的功利主義價值觀，將會影響到醫學倫理道德，降低醫務工作者的服務態度和質量，進而對和諧社會的構建產生不利影響。針對這種情況，要想促使醫療行業的各種矛盾與問題得到緩解，就需要大力強化醫學生的人文素養。因此，中醫藥高等院校在醫學教育實施過程中，就需要充分引導和培育學生的核心價值觀，深度融合醫學人文教育與社會主義核心價值觀教育，促使學生的人文素養得到增強。

2 現階段中醫藥高等院校學生人文素養培育中存在的問題

2.1 需要進一步貫徹落實培育工作

調查研究發現，目前中醫藥高等院校已經充分重視了社會主義核心價值觀在人文素養培育中的引導作用，但是貫徹落實程度依然達不到期望值。在培育工作實踐中，僅僅對中央精神進行領會和理解，頂層設計、系統規劃的針對性不足，形式大于內容現象廣泛存在。在教育理念貫徹過程中，部分教師沒有明確引導實施價值觀教育，淡化、弱化問題嚴重。培養目標設立中，沒有在學生人文素養教育目標中明確納入社會主義核心價值觀教育內容，或者納入了抽象的內容，無法有效指導師生的社會主義核心價值觀實踐活動。很多師生雖然知道和了解社會主義核心價值觀，但是內心的認同程度較低。

2.2 醫學人文特色教育體系沒有形成

部分中醫藥高等院校沒有充分重視思想政治教育學科的作用，凸顯醫學人文特色的社會主義核心價值觀教育體系、課程等不夠完善，沒有深度融合與統一專業教育、 人文教育與思想政治教育內容。在教學方法上，部分教師依然采取傳統單一的教學載體，枯燥、沉悶地向學生們灌輸理論知識，影響到教育質量的提升。教學評價機制不夠完善，社會主義核心價值觀動態監測體系沒有完善構建，無法跟蹤評價、反饋醫學生的人文素質水平，無法量化評估人文素養培育質量。

2.3 學生的主觀能動性缺乏

為了促使學生的思維能力、 理解能力得到增強和提高，中醫藥高等院校的人文教師對教學方法積極探索和創新，且通過課外實踐活動的開展，對學生的科學思維、社會責任意識等進行培養。但是，在這些教學活動中，學生的課堂主體地位得不到凸顯，被動、服從地參與課堂教學活動，無法充分發揮學生的主觀能動性。

3 社會主義核心價值觀引領中醫藥高等院校學生人文素養的現實路徑

3.1 強化理論建設，將中醫藥高校的主陣地作用充分發揮出來

在黨和國家建設發展中，意識形態工作發揮著十分重要的作用。中醫藥高等院校的黨委需要將社會主義核心價值觀的踐行和培育上升到戰略高度，從政治層面給予足夠的重視。結合院校實際情況，在醫學生人文素養教育活動、 培育目標中加入社會主義核心價值觀的內容，將主管部門設立起來，同時合理劃分職責，對理論建設有機強化，高度融合思想政治教育與人文素質教育，促使社會主義核心價值觀的思想引領作用得到充分發揮。中醫藥高等院校要將行業文化納入考慮范圍，將醫學哲學、醫學心理學等諸多學科理論綜合運用起來，對社會主義核心價值觀培育方案科學制定，保證制定出來的內容架構與醫學生的認知需求和發展規律相適應。要對知識觀點科學提煉，除了要降低學生的理解難度之外，還需要對學生的精神成長起到有效的促進作用。要對社會主義核心價值觀的優勢深刻闡釋和回答，增強學生們的價值認同。此外，要將理論聯系實際觀點貫徹下去，將醫療行業文化的育人功能充分發揮出來，在以人為本理念的支持下，給予學生足夠的價值關懷，促使學生從情感深處充分認同社會主義核心價值觀。

3.2 完善機制建設，將動態監測體系構建起來

在中醫藥高等院校學生人文素質培育實踐中，需要將社會主義核心價值觀的引領作用充分發揮出來，強化理論建設的基礎上，對運行、保障、評價機制等進行構建和完善。首先，完善運行機制。結合社會主義核心價值觀的要求和內容，對醫學生人文素質培育方案進行重構，對人文素質教育教學的建設原則、實施細則等一系列內容深入調整和優化，引導多個部門積極參與進來，互相合作，打破部門壁壘，促使系統運行的靈活性、高效性得到增強。其次，要構建完善的保障機制。對教師考評導向適當創新，對工作質量標準科學制定，將師資培訓體系構建起來。同時，通過學生代表大會、教職工代表大會的成立和運行，促使決策的民主性程度得到提升。最后，要完善評價機制。結合中醫藥高等院校實際情況，對質量評價體系、 監控體系等合理構建，通過現代調查統計方法的運用，對調查數據定期收集、分析和運用，以便對學生的思想變化情況動態監測和把握，對社會主義核心價值觀教育質量客觀公正地評價，促使中醫藥高等院校社會主義核心價值觀培育質量得到不斷的提升。

3.3 創新教育載體，提升社會主義核心價值觀培育質量

為了促使社會主義核心價值觀培育質量得到提升，中醫藥高等院校需要對學習載體、活動載體、宣傳載體等大力創新和優化，促使社會主義核心價值觀培育載體架構的多樣化、系統性得到增強。綜合采用課堂教學、課外引領、文化環境影響等舉措，促使學生的自我引領目標得到實現。具體來講，可以從這些方面著手:首先，中醫藥高等院校要大力建設課堂學習載體，結合實際情況，對社會主義核心價值觀教育課程、教材體系等大力完善。同時，將西方發達國家價值觀課程教育的成功經驗借鑒過來，對醫學人文通識教育課程合理設置，將人文素養培育與社會主義核心價值觀教育納入每一門醫學專業課程中。創新課堂教學方式，深入應用案例教學法、模擬體驗教學法等先進模式，增強課程教學的有效性。其次，要充分實施課外思想政治教育。結合中醫藥高等院校人文素養培育要求，重點開展主題教育活動、臨床實習見習等活動，幫助學生將學習到的價值觀知識應用于工作實踐中。要增強專業教師、實習導師、學生隊伍的交流，全面提升教育效果。再次，營造良好的宣傳文化環境。要采取措施，對校園環境進行優化，大力宣傳社會主義核心價值觀。將新媒體的教育功能充分發揮出來，增強網絡互動。有條件的話，可以將網絡信息員隊伍構建起來，以便對師生的網絡思想動態實時追蹤和把握。最后，樹立良好的榜樣和典型。要將醫療衛生行業中的先進典型選取出來，通過講座、報告等活動形式，將這些典型的實際經歷等講解給學生，給予學生帶動和引領，促使學生能夠將社會主義核心價值觀自覺踐行下去，促使個人人文素養得到全面提升。

4 結語

綜上所述，人文素養是醫務工作者必備的思想素質，對我國醫療衛生事業的發展以及各種矛盾問題的解決，具有較大的意義。中醫藥高等院校在學生人文素養培育實踐中，需要充分發揮社會主義核心價值觀的引領作用，這樣不僅符合時代發展的要求，也可以顯著提升學生人文素養培育成效。相關工作人員要結合現階段人文素養培育過程中出現的問題，采取針對性的優化、完善策略，推動高校人文素養培育工作的進步，為我國醫療衛生事業輸送更多的高素質人才。