網絡信息時代高職院校思想政治教育工作研究

（河北工程技術學院，河北 石家莊 050091）

網絡在當今世紀發揮著越來越重要的作用，正在改變著人們的思維和生活的方式，對社會產生了全方面的深刻影響。隨著互聯網技術的發展，高職院校學生的思想政治教育工作也將面臨著新的機遇和新的挑戰。高職院校的學生能夠很快地接受網絡，同時也受網絡影響最深，為了能夠適應網絡新時代的特點，對高職院校學生的思想政治教育工作也要充分利用網絡的優勢，進行創新和發展。

一、目前我國高職院校學生思想政治教育工作中存在的問題

（一）書本知識的內容為主要內容，欠缺其他方面的知識內容

教育部關于思想政治教育工作課程的教學大綱是目前各高職院校思想政治教育工作內容的主要依據，其以愛國主義教育、集體主義教育和道德教育為主。各高職院校的學生關于思想政治教育內容的學習有兩種途徑，一種是通過書本知識的學習，另一種就是通過課外實踐教學來學習。而目前各高職院校的思想政治教育工作還是以書本知識為主，課外實踐學習為輔。關于書本知識的傳授，有利有弊。有利的方面是老師通過課堂的講授，能讓學生快速地掌握課程的重點，可以在短時間內將思想政治工作的內容傳遞給學生，同時在課堂上學生也能針對相應的問題，與老師有良性的互動，更利于思想政治教育工作的開展。但弊端是，思想政治教育的講授僅局限于書本，與社會實踐脫節，不利于學生參與其中的積極性，使得學生對思想政治教育的理解局限于紙面，不利于學生更深層次地理解思想政治教育。

根據馬克思主義矛盾觀，矛盾具有普遍性、特殊性，任何事物在特殊時期都具有不同的特點，要正確認識事物的主要矛盾和次要矛盾。目前各高職院校的思想政治工作的內容的主要矛盾，就是各高職院校思想政治教育內容的落后性與學生對思想政治教育日益增長的需求之間的矛盾。

（二）說教方式作為主要的教育方式，忽略學生的自我學習

思想政治教育工作方式主要是兩種，第一種方式是傳統的課堂書本教學，第二種方式是采取主題班會、聽先進報告會等方式，這兩種思想政治教育工作方式在實踐中同樣各有利弊。思想政治課的課堂書本教學，一般來說其教學的模式相對固定，可以在短時間內將思想政治工作的相關知識傳遞給學生，但是課堂書本教學是一種單向的教學方式，強調的是老師的教授，學生的聆聽，很難達到老師與學生的充分交流，這與思想政治教育工作的目的相違背，只片面的強調了傳遞思想，卻忽視了學生的反饋，對學生思想政治意識是否成熟，沒有深入了解。另外，老師長時間單一地進行重復的教學，很難保證對思想政治教學質量的提升。同樣，對于主題班會、聽先進報告會等形式的教育方式，雖然學生參與其中，但很多學生參與的目的性不明確，一般開完班會或聽完報告會就結束了，老師并沒有及時地組織學生對活動內容進行交流、發表意見，因此有些學生并不能正確認識參加此類活動的意義，導致學生積極性不高、參與性不強。故，這種以老師說教為主的傳統工作方式，不利于高職院校思想政治教育工作的展開。

現各個職院校的思想政治教育工作方式還是傳統的課堂書本教學為主，輔之以主題班會等形式。這種單向傳輸型的教學方式具有先天缺陷，使得其在思想政治教育工作上缺乏創新，無法調動學生課堂積極性，無法讓學生切實地參與其中，導致的結果就是學生只是應付考試，無法在學生內心產生共鳴，這違背了思想政治教育工作的初心。

（三）教學方法單一，多以課堂教學為主，缺少其他技術手段的運用

說理教育與形象化教育是思想政治教育工作常用的兩種途徑。說理教育的外在表現形式主要為語言交流和文字傳播。現階段，各高職院校主要還是采取口頭講授為主的說理教育，表現在課堂教學及課后老師輔導。而課后老師輔導，又表現為課堂講授完后，老師與學生的溝通與交流，以及課余時間老師與學生一對一輔導。這種交流溝通的方式主要針對學生思想上的問題，有針對性地進行輔導，以個別談話為主。目前，各高職院校的思想政治教育課還是以傳統的課堂教學為主，老師授課學生聽課的方式導致課堂上互動少，課外師生之間的交流也少，老師無法及時了解學生的思想動態，也無法及時掌握學生的心理變化。因此，高職院校的思想政治教育的老師要有耐心和熱心，正確與學生溝通交流，激發學生對思想政治教育學習的熱情，并積極了解和掌握學生的思想動態，對高職院校學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀做出積極的指引作用。

形象化教育方式，如文學、藝術等形式。高職院校的學生年齡段一般在16至18歲之間，樂于接受新鮮事物，對傳統保守的教育模式從心里并不能完全接受。而目前高職院校形象化教育方式模式化嚴重，形式老舊，無法吸引學生的注意力。傳統的主題班會、先進報告會等形式，在年輕一代的學生中，缺乏吸引力和影響力。尤其是來自農村的學生，對此會有陌生感，無法積極參與其中。

目前，各高職院校思想政治教育工作在上述三個方面均無法滿足新時代的需求。我們處在資信高度發達的網絡信息時代。互聯網作為新興媒介，在各個領域都有廣泛的應用。而高職院校的思想政治教育工作，也應當抓住機遇，緊跟時代步伐，不斷創新，才能迎接新時代的挑戰，把高職院校思想政治教育工作做得更好。

二、網絡時代背景下高職院校學生思想政治教育工作創新的必要性

高職院校思想政治教育工作在新時代面臨著諸多問題及挑戰。伴隨著網絡的普及與發展，互聯網影響著人們的生活各個方面，包括活動方式、思維方式以及價值取向都發生相應變化。而高職院校思想政治教育處在更為開放的環境中，各種思潮、價值觀交匯碰撞的過程，對學生的“三觀”沖擊很大，學生應如何正確面對不同的意識形態，如何鑒別是非等等一系列問題，增加了學生思想政治教育工作的復雜性。網絡是一把雙刃劍，其對高職院校學生思想政治教育工作也產生兩個方面的影響，使得網絡信息時代背景下的學生思想政治教育工作顯示出很多新的問題和特征，并且賦予高職院校思想政治教育工作更多的時代烙印和使命。加強和創新高職院校學生思想政治教育，提高思想政治水平，確保中國特色社會主義興旺發達、后繼有人具有重大而深遠的戰略意義。目前，各高職院校的思想政治教育工作，在教育體系上、教育模式上都遠遠不能適應新時代的需要。為了適應新時代新形勢的發展變化的要求，高職院校在加強集體主義、愛國主義及社會主義教育的同時，還要加強網絡教育，尤其是把網絡教育與傳統教育相結合，強化“三個面向”教育和傳播傳統文化教育等等，探索一個符合時代要求的具有中國特色、符合中國國情的高職院校思想政治教育創新的道路。

高職院校的學生正處于知識儲備期，也是“三觀”形成的重要時期。新時代有理想、有文化的學生，迎接著各種機遇和挑戰，在競爭激烈的市場經濟環境下，尤為如此。而如何篩選海量信息，提高學生辨別是非的能力是提高學生思想道德素質，促進學生全面發展的必然要求。

三、網絡信息時代背景下高職院校學生思想政治教育工作創新對策

（一）創新理念

高職院校在網絡信息時代里開展學生思想政治教育工作會面對很多機遇和挑戰。機遇表現在以下幾點：第一，網絡給思想政治教育帶來新的信息內容及科技因素，在網絡時代的背景下，信息內容日益豐富，拓展范圍也逐漸增大，并且通過網絡使得信息內容更加多元，內容逐漸帶有趣味化，寓教于樂的方式更容易讓學生接受，因此對學生有著很大的影響力。第二，網絡的共享性、廣泛性及互動性有利于開拓思想政治教育新的模式，拓寬了思想政治教育的操作方式和實施方法，也為學生思想政治工作的開展提供新的思路，注入新鮮血液。因此，高職院校要改變傳統觀念，從觀念上正確認識網絡對高職院校思想政治教育工作的重要影響，重新審視傳統的教學方式，重視新時代、新環境下的學生思想政治教育工作，創造一切便利條件，為高職院校學生思想政治教育工作的創新發展提供指引。

（二）創新內容

網絡信息時代背景下的思想政治教育工作應注重學生的全面發展，同事也要滿足歷史發展、形勢變化、時代精神的需要，在網絡時代背景下，高職院校學生思想政治教育的內容應該更加注重民族精神和道德教育的培養。因此，只有在高職院校學生思想政治教育中堅持創新精神，才能充分發揮思想品德教育在學生思想中的引領作用。

（三）創新途徑

構建網絡思想政治教育體系是對高職院校學生思想政治教育工作途徑上的創新，首先，構建網絡思想政治教育新平臺需要高職院校根據思想政治教育的主要內容和學校實際進行，在堅持正確的網絡時代背景下高職院校思想政治教育工作的基本原則、先進的教育理念和人力財力投入的狀況下，高職院校要逐步構建和完善學生網絡思想政治教育新平臺。其次，要建立網絡信息時代學生思想政治教育四種形式。第一，要突出網絡的服務功能。發現學生的需求，創設特色欄目，吸引學生目光，提高學生興趣，加強與學生的溝通發現學生的興趣點，利于收集資料，形成大數據，為高職院校思想政治教育工作服務。第二，建立師生交流平臺，直觀了解學生思想動態，精確掌握學生情緒變化，使得師生之間良性溝通，使得學校能第一時間掌握學生思想動態，有利于學生思想政治工作的開展。第三，加強高職院校思想政治教育工作者隊伍建設。網絡信息時代背景下對高職院校從事思想政治教育工作的老師有了更高的要求，在熟練掌握傳統教學方式的基礎上，還要熟練掌握網絡知識，能積極解放思想，將網絡和傳統教學相結合，這就需要老師提升自身的水平，才能為思想政治教育工作提供重要的保障。第四，增強高職院校學生自律性。高職院校的學生普遍思維活躍，自信有活力，但是同時也存在著辨別能力弱、心理素質不強的問題，因此要加強學生的自我管理。因此，網絡信息時代背景下，學生的思想政治工作是雙刃劍，利用網絡為載體，豐富學生的文化生活，陶冶學生情操，有利于提高高職院校思想政治教育工作的效果。

（四）創新制度

確保高職院校學生思想政治教育工作取得效果的基本保障是制度上的創新。如何確保制度創新得以推進，告知院校要做好相應的規則制度及健全管理體系，如加強學生警示機制教育，完善并健全相應的法規制度，完善相應的管理體系等等。

在網絡信息時代背景下高職院校學生思想政治教育的過程中，要重視普法宣傳，積極普及網絡相關法律規定，發揮法律的規范作用，引導高職院校學生樹立正確的是非觀，營造良好的網絡文明，讓學生正確利用網絡，把網絡作為知識的來源，把網絡作為學生提升自己思想品德的學習手段。積極開發校園網，提升校園網對學生的吸引力，可以請專業人士對網站進行設計，同時鼓勵學生開展與網絡信息技術相關的活動，利用網絡來激發學生自律意識和科技創新意識，只有當學生把網絡這把雙刃劍真正用到實處，這樣才能發揮網絡正確的作用，指引學生積極進取，做到全面發展。

四、結語

大學生肩負著民族的希望和未來，是時代的棟梁。他們健康成長，尤其是思想政治上、品德上的健康成長，決定著國家的前途和命運。習近平總書記在十九大報告中提出，青年興則國家興，青年強則國家強。因此，只有不斷創新高職院校學生思想政治工作，才能培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”青年，才能培養出社會主義合格可靠的接班人。在網絡信息時代，只有審時度勢，順勢而為，利用網絡信息時代的優勢，服務于新時代高職院校學生思想政治工作，建設思想政治教育工作新模式。