互聯網時代新聞寫作的創新與實現

柯琴　畢節市廣播電視臺

當前，互聯網拓展了新聞素材來源渠道以及傳播路徑，新聞寫作除了傳統文字編輯工作內容以外，還被賦予了新的內涵，因此創新新聞寫作極具現實意義，既有助于加強媒體與受眾關系，也有利于提升欄目質量和傳播度。

一、互聯網時代新聞寫作存在的突出問題

(一)標題與內容不符，標題黨等現象較為普遍

嚴肅性和真實性是新聞的根本特征，但在互聯網環境下，部分人員為吸引受眾點擊和分享，任意曲解新聞事件本質，通過標題黨形式增加新聞曝光，標題與內容嚴重不符，損害了新聞媒體公信力，誤導網絡輿論。

(二)寫作基本功欠缺，錯別字以及語病現象較多

去中心化以及碎片化是互聯網時代新聞傳播和閱讀的顯著特征，為追求新聞“首發”和輿論“爆點”，部分新聞編輯人員摒棄新聞寫作流程，忽視新聞寫作邏輯性，將新媒體寫作等同于與紙媒新聞寫作，導致在新聞寫作中出現諸多問題，比如新聞要素缺失導致無法完整理解新聞內容；錯別字以及語病現象較為普遍等，嚴重削弱寫作質量。

(三)忽視讀者閱讀體驗，新聞可讀性和傳播性有待提高

部分新聞編輯人員受傳統紙媒影響，其寫作思路無法適應互聯網新聞寫作要求，導致其新聞稿件無法激發讀者閱讀興趣，同時忽視新聞編排，沿用傳統的編輯策略，注重利用單文本形式呈現新聞事件，未與讀者建立良好的反饋與溝通機制，媒體與讀者缺乏互動降低了新聞的可讀性和傳播性。

二、互聯網時代創新新聞寫作的有效途徑

(一)加強思想政治理論學習，提升政治敏感性

新聞寫作是新聞傳播的基礎，體現作者的職業素養和媒體的社會責任，因此對于新聞寫作人員而言，需要加強思想政治理論的學習和運用，關注時政熱點以及互聯網新聞領域的最新發展，認真學習和領會習近平新時代中國特色社會主義思想精髓，并將其作為新聞寫作的行動指南，全面提升政治敏感性，認真履行崗位職責，正確引導網絡輿論，防止腐朽思想以及錯誤信息的肆意傳播，擾亂視聽。同時加強同行間合作交流，分享實踐經驗，豐富知識結構的同時，加深對互聯網時代新聞寫作的認知。

(二)注重跨平臺新聞資源整合與提煉，增強新聞價值

互聯網背景下，海量信息的傳播可在瞬間完成，傳播效率提升的同時，也為識別新聞價值帶來一定難度。因此需要注重對不同新聞資源的識別和整合，特別是在融媒體發展趨勢下，傳統媒體與新媒體的高度融合，需要更加嚴格篩選并審核新聞線索，辨偽存真，充分發揮新聞價值。對于新聞寫作而言，主動熟悉并利用互聯網新聞平臺，是拓展新聞來源渠道的有效形式，值得注意的是，新聞資源的整合不應局限于表面，而應深度挖掘新聞深層次價值，重視受眾意見和情感體驗，這樣才能引導健康積極的新聞評論，營造良好的網絡新聞輿論氛圍。

(三)創新新聞編排模式，提升閱讀體驗

互聯網背景下的新聞寫作應該注重不同編排模式的靈活運用，針對不同終端進行優化，提升閱讀體驗，加強受眾粘性。由此可從以下三點著手，創新新聞寫作編排模式：首先，建立用戶畫像，明確閱讀傾向。通過大數據分析，將現有受眾進行區分，歸為時政類、民生類、旅游類或者體育類，針對不同人群，挖掘新聞價值點，明確新聞寫作針對性。其次，熟悉各大互聯網新媒體編輯工具，豐富新聞呈現形式。比如針對“兩微一端”新聞寫作，可在運用其原生編輯工具的基礎上，吸納互聯網元素，加入表情包，降低互聯網新聞寫作的嚴肅感，與受眾拉近距離。此外，新聞編排還應融入多媒體元素，比如動態圖、音頻和視頻，增強新聞信息的代入感，避免運用純文字類信息描述新聞事件。

(四)強化新聞寫作技巧培訓，提升綜合素養

作為黨和國家政策宣講的喉舌，新聞媒體必須加強對新聞工作人員的培訓，在互聯網環境下，傳統新聞寫作與融媒體新聞寫作具有較大差異，所以將新聞寫作技巧訓練作為培訓的主要內容具有重要意義。首先，加強對新聞標題的寫作訓練，在掃描式以及碎片化的閱讀趨勢下，標題寫作必須明確中心內容，這是核心新聞要素，總結傳統媒體和新媒體新聞標題寫作規律，強化標題寫作訓練。其次，加強對導語的寫作。在平時培訓和訓練中，針對性提升導語的構思，激發讀者興趣。再次，加強主體的寫作訓練，突出新聞主體的關鍵要素，兼顧豐富新聞內容的同時，增加新聞深度。最后，注重新聞語言的規范化使用，互聯網新聞寫作容易受到網絡文化和語境的影響，過度采用網絡語言會降低新聞可讀性，因此需要加強對專業新聞語言的使用，突出新聞特性。

三、結束語

綜上所述，互聯網的快速發展給新聞寫作提出要求，當前新聞寫作存在諸多問題，比如標題與內容不符；寫作基本功欠缺；忽視讀者閱讀體驗等嚴重降低新聞可讀性和傳播價值，所以必須通過加強思想政治理論學習，提升政治敏感性；注重跨平臺新聞資源整合與提煉；創新新聞編排模式以及強化新聞寫作技巧培訓等形式，只有這樣才能讓新聞寫作順應互聯網發展趨勢，提升新聞傳播價值，正向引導社會輿論。