校園足球，不只是讓學生踢球
——武漢市江漢區萬松園路小學校園足球紀略

■ 武漢市江漢區萬松園路小學 熊麗萍 鄧世俊

武漢市江漢區萬松園路小學有著悠久的足球傳統，作為全國唯一一所男、女足同時被授權的亞洲足球展望學校，幾十年來為國家、省、市培養了大批優秀的足球后備人才。如：原中國國家隊球員涂勝橋；原健力寶球員常衛巍；現中國國家隊球員蒿俊閔等。2015年至今，我校多名學生入選教育部全國校園足球夏令營和冬令營的最高競技平臺，其中，趙云軒、夏子豪、姜晨璟、杜建群于2016年和2017年分別入選全國校園足球小學組別的最佳陣容，并赴西班牙和德國進行交流。2017年12月，我校又有三名足球畢業生入選中國國家少年隊。

近年來，學校在“讓綠意點亮生命”辦學理念的引領下，通過足球課程抓普及、訓練競賽抓提高等舉措，采用建章建制、師資培訓、科學訓練、健全競賽等手段，著力推進校園足球的實踐與探索，取得了長足的進步。

一、足球教學夯實校園足球功底

落實校園足球，第一要素是“普及”。怎樣普及？我校的做法是：通過足球課程的教學實施讓全校每一名學生都會踢足球。

（一）教材開發，填補空白

足球課教學是校園足球開展的基礎。課程的實施落地需要科學化、系列化的教材體系做支撐。我校從2007年開始，就在總教練鄧世俊的帶領下，對足球課教學模式進行了長達10多年的探索。2017年5月，以天津體院、武漢體院、江漢區教育局為開發主體，由我校具體實施的《全國校園足球通用教材》出版問世。該教材填補了我國校園足球自《全國校園足球教學指南》頒布以來的空白，對我國校園足球的普及推廣起到了巨大的推動作用。

（二）課程落實，扎實推進

結合足球校本教材，學校像重視語文、數學學科一樣抓校園足球。堅持落實每周一節足球課，以校園足球撬動體育課程改革。

1.分組教學，提升足球課教學質量

為提高課程的安全性并充分利用現有場地，學校先后購置了專業的充氣球場和圍欄,教學方式采用目前國際最倡導的“分組教學法”，學生們在40分鐘的課堂里練習和比賽交替進行，確保了學生學習動力不減、運動趣味不斷。孩子們通過學習掌握足球基本技能的同時，也通過比賽鍛煉了體能，提升了心理素質，塑造了意志品質，有效地發揮了足球“立德樹人”的教育功能。

2.創新舉措，突破足球課師資瓶頸

為確保足球課的教學質量，學校組織了12位體育教師、足球教練，配合組成教學班底，同時還招募家長志愿者參與課堂教學活動，形成每個班級每節課4位成人負責的師資格局。

2017年5月，學校還拿出專項資金培訓了由我校中層行政管理人員、各學科教師以及學生家長組成的30名E級教練員。“量產”足球教練，展現了我校通過足球課程探索體育教學模式的成效，體現了我們通過體育課來探索推進學校整體教育教學工作的理念，在國內開創了先河。

（三）科研引領，內涵發展

1.科學監測，量化評價

為提高足球課程的系統化、專業化以及量化評價，了解學生的身心發展水平和足球技能水平，學校與天津體院、北京動量科技公司合作開展課題研究，運用先進的科學技術以及科技設備，對足球課教學的效果進行常態化監控與評價。大數據顯示，學生的健康體質標準大幅度提升——用事實印證了校園足球對學生身心素質發展及足球技能形成的促進作用。

2.專利研發，激發潛能

為了在校內形成濃郁的足球氛圍，回歸足球的本真——足球是什么？足球是Game，Game是游戲、是比賽。由此，學校在江漢區教育局領導下，在全國范圍內，首創研發了現代化足球靈敏訓練儀，使萬松園路小學形成了一道場上有人踢足球，場下有人玩足球，人人愛足球，人人參與足球的獨特風景。

二、以賽促練提升校園足球技能

校園足球在我校廣泛普及的同時，“提高”也并軌前行。

（一）梯隊建設完備

目前，學校梯隊建設完備，每個年級都有一到兩支校隊，還有女足單列隊，參加校足球隊的學生達200余人，居全市之首。2017年，我們還嘗試做了“幼小銜接”的足球親子體驗活動。

（二）教練隊伍雄厚

我校還重點培養了足球訓練的師資團隊。學校總教練鄧世俊既是亞足聯職業級教練員、亞足聯教練員講師，也是現國足隊員蒿俊閔的啟蒙教練。各年級足球隊還配備了4名中國足協C級教練員，3名D級教練員。這樣雄厚的師資力量居全國小學之首，為訓練提供了技術和專業支撐。

（三）訓練制度規范

足球隊的管理還需要制度來規范，學校制定了球隊規章制度、教練員崗位考核辦法以及常規工作要求。每到學期末，還會對教練員進行滿意度測評和“綠意”足球少年、教練員的評選活動。學校以制度建設為抓手，促進教練員團隊不斷更新觀念，進行科學有效地訓練。全體教練員在總教練的統一管理下，結合學校足球整體規劃，制定各年段發展目標、訓練計劃，周周有備課并狠抓訓練質量，高效完成訓練任務。

（四）競賽體系完善

學校立足班級，以人為本，堅持走內涵式發展道路，著眼于學生的健康成長，在每節足球課內，確保每個孩子都能參與比賽。另外，學校還開創了“萬超”校隊聯賽，利用每周日進行整個球隊的分組交叉競賽，通過比賽增加隊員的實戰經驗。校球隊還積極參與市區各級足球聯賽，參加市、省、教育部組織的夏、冬令營及海外交流活動。

三、校園足球開創學校發展新局面

（一）綠意足球，碩果累累

校園足球開展至今，學校在各級各類足球比賽中獲得不俗戰績。2013-2015年，在“誰是球王”民間爭霸賽，全國校園足球“冠軍杯”比賽、CCTV校園足球趣味比賽，武漢市年度比賽、精英聯賽等比賽中囊括20多個冠軍；2015年，獲得“我愛足球”民間爭霸賽全國亞軍；2017年，獲得武漢市十運會青少年女子足球乙組冠軍，優秀苗子的入選率、輸送率在全市名列前茅。我校六年級女足隊員杜建群同學在今年暑期赴德國參加足球訓練營時，還受到了習主席的接見。在2017年武漢校園足球十大新聞評選活動中，我校囊括了其中的四大新聞。

（二）足球引領，辦學提升

在足球教學、訓練競賽以及較為完善的保障機制、體制的全面引領下，學校教育教學活動呈現勃勃生機，特別是學校整體教育教學質量穩步提升，已經進入到江漢區名校行列。學校綜合實力的提升越發打消了家長、老師、社會關于開展校園足球對于文化學習消極影響的陳見。由此，我校校園足球走上了以球益智、以球育德的良性軌道。

（二）加強交流，中外融合

學校近年接訪了來自內蒙古、山東、四川、湖南等多個省、市、自治區的校園足球觀摩團。2017年12月，由《人民日報》、新華社、中央電視臺等10余家國內一流媒體記者組成的“中國足協新聞團”來到我校進行實地考察。他們在觀看足球課程及訓練，聽取學校校園足球工作匯報，感受學校的足球文化后，都忍不住為萬松園路小學校園足球發展的“專業化”點贊,認為“這種開展校園足球的良好氛圍值得全國各地學習、借鑒”。

近年來，我們也加強了國際間的交流融合。學校先后接待了切爾西足球基金會代表團、意大利里皮足球學院足球教練、中國足協青訓總監克里斯蒂安·達米亞諾等的實地考察。達米亞諾先生在考察了我校校園足球后豎起了大拇指，他認為未來中國足球要想不斷提升，必須將足球深植于校園之中。

我校的綠意足球靈動而有內涵，它散發出的生命活力讓校園里的每一位師生充滿激情和夢想。積極參與足球運動成了學校全體教師、學生乃至家長的共識。今后，學校將繼續以“立德樹人”為培養目標，全面落實全國青少年足球工作領導小組辦公室主任、教育部體育衛生與藝術教育司王登峰司長關于校園足球教學是基礎、訓練競賽是關鍵、體制機制是保障的指示精神，扎實深入地開展好校園足球的各項工作，發揮全國足球特色校的示范引領作用。