新媒體時代，偶像養成節目的受眾行為和心理分析
——以《創造101》為例

馬藝丹 重慶師范大學

一、偶像養成節目的崛起

從2005年《超級女聲》打響國內選秀節目的第一炮，到2012年暑假《中國好聲音》以首輪播出1.5%的高收視率刷新此類綜藝最好成績，再到國內女團養成真人秀《創造101》收獲1.9億播放量，足以證明，新媒體語境下，偶像養成節目正以愈加新穎、活潑的形式不斷吸引公眾視線。

國內現有的大部分偶像養成節目大多借鑒日韓的節目形式，《創造101》就是騰訊視頻引進韓國Mnet電視臺音樂選秀節目《produce 101》推出的中國首檔女團競演生存秀節目。101位女團練習生在女團發起人和明星導師的召集和訓練下參與競演，循環人氣投票，最終由觀眾擔任女團創始人，選出11位女團練習生，組成全新的偶像團體出道。

二、偶像養成節目的受眾行為

(一)受眾的收視行為

郭慶光的《傳播學教程》中定義，“受眾是指大眾傳媒的信息接受者或傳播對象，最直觀的體現為作為大眾傳媒信息接收者的社會人群，例如，報紙的讀者，電視的觀眾等”。所以，無論是讀者還是觀眾，作為受眾的一份子，對于其收視行為都要進行深入的研究。

《創造101》自開播以來，已斬獲近20億播放量，在中國港臺地區及國外引起了廣泛的關注，播放量均排在臺灣Choco TV播出的綜藝節目第一位?！?01成團”、“楊超越劃水”等話題屢次搶占微博熱搜榜，強大的議程設置使得曾經沒有關注的一部分受眾在擬態環境中陷入沉默的螺旋，最終為了躲避孤立的恐懼，不得不加入新一輪討論。

(二)受眾的參與行為

受眾具有主動性和選擇性，受眾的參與行為是特定文化環境的一種反應，也是賦予文化產品和文化經驗以意義的過程，受眾已經不僅僅滿足通過單一屏幕觀看并進行簡單討論，跨屏互動這種參與行為讓受眾滿足感更強烈。

足夠的參與感和體驗度是偶像養成節目成功的原因之一。《創造101》設置“女團創始人”，這就賦予了受眾極大地主導權，粉絲的參與行為影響了自己偶像的前途和命運。在節目競演環節，粉絲成為了練習生的曲目搭配者，這無疑培養了雙方的默契度。在賽制的設置上，11位出道的練習生由“女團創始人”投票選出，這就把練習生線下實力的競爭轉移到了粉絲線上關注度、參與度的競爭，粉絲為了讓自己心目中“pick的小姐姐”順利出道，參與到投票的行動中來，這就極大地增強了粉絲與偶像的粘性。

三、偶像養成節目的受眾心理

(一)求真心理

求真心理是指受眾傾向于選擇具有信息性的內容，且人們的心理需求有時并不僅表現在一些淺表的信息獲取上，更表現在深層次了解上。

真人秀最基本的特征就是“真”，不應有預設劇本，只能按照事先確定的游戲、競演規則，將自己最真實的一面展現給受眾。以《創造101》為代表的偶像養成節目就滿足了手中的求真心理，我們不僅可以看到女團練習生的舞臺表現，還可以看到她們在聚光燈背后的日常生活?！秳撛?01》為了滿足粉絲的需求，不僅將練習生的住宿、訓練、就餐環境全部透明公開，還設置了寢室文化節、家人打call等環節，讓粉絲全方位了解偶像的性格和生活習慣。

(二)獵奇心理

獵奇心理是受眾心理的一種，即要求獲得有關新奇事物或新奇現象的心理狀態，它是人類的本能，我們本身對世界上的一切事物充滿好奇心，這也是偶像養成節目之所以能夠成功的又一原因。

偶像養成節目《創造101》一開播，就主打中國首檔女團青春成長節目，一方面推出了一批帶有強烈中國特色的當代女生精神領袖，替女性表達了獨立自強的個性訴求，填補了市場空白，也滿足中國觀眾在女團養成方面的獵奇心理。

同時，女團練習生中頗具代表性的“楊超越”、“王菊”、“朱天天”等練習生就與我們以往了解到的唱跳俱佳的練習生特點有所不同，“楊超越出道”、“王菊的火爆”也讓我們意識到獵奇心理成為新媒體時代真人秀走熱的一大原因。

四、結語

以《創造101》為代表的偶像養成節目將粉絲作為主導偶像命運的關鍵，進一步給予了受眾話語權，在滿足了經濟效益的同時，還增強了社會影響力。所以偶像養成節目在節目構思、制作的每一個環節都要進行受眾分析，滿足受眾需求，實現節目與品牌的雙贏。