淺談音樂教育對大學生思想政治教育的作用

呂廣成

[摘 要]思想政治教育工作一直以來都是大學教育的重點內容，但是由于其內容理論性過強、教育方法陳舊，導致整體效果并不盡如人意。新時期，為全面提高大學生的思想素質水平，音樂教育被引入到思想政治教育工作中。基于此，文章就針對音樂教育對大學生思想政治教育的作用進行了分析，并提出了一些音樂教育應用于大學生思想政治教育的具體措施，希望與相關人員共同交流探討。

[關鍵詞]大學生；音樂教育；思想政治教育；作用；措施

音樂教育和思想政治教育屬兩個不同領域的學科體系，它們在各自的領域中發揮著重要的作用。同時，音樂教育與思想政治教育也是可以相互融合、相互促進的。隨著當前大學生思想意識層次化、個性化和多元化越來越突出，加強和創新大學生思想政治教育迫在眉睫。音樂作為人類生活的永恒主題，是人們精神需求的重要部分，正確認識和發揮音樂教育在大學生思想政治教育中的作用具有重要的現實意義。

一、音樂教育對大學生思想政治教育的作用

1.激發學生的愛國愛黨情懷

新形勢下的大學生思想政治教育工作強調以愛國主義教育為重點，如果能夠在思想政治教育中融入生動、活潑、直觀性更強的音樂教育，就可以一改以往嚴肅古板的道德說教模式，使教學更具有感染力和說服力，更容易讓學生接受。比如，大家都熟知的《義勇軍進行曲》就能夠極大地激發學生對祖國的熱愛之情。另外，通過組織學生合唱團的形式，詠唱革命歷史歌曲，也可以使大學生在音樂美的享受和美的熏陶中接受到愛國主義教育，增強集體主義觀念。比如在排練《黃河大合唱》時，八大樂章堪稱一部無比壯麗的史詩，它能夠讓學生了解到中華民族不屈不撓的戰爭史，激勵著學生為建設更加繁榮強大的祖國而奮斗，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

2.提高學生綜合素質

音樂作為一種反映人們現實情感的藝術形式，可以直接體現出創作者對于現實生活的個人理解和思考。在音樂欣賞的過程中，鑒賞者能夠通過個人的理解，對音樂作品的內涵進行再創造。因此，選擇合理的音樂作品可以進一步提高大學生的理解能力和想象能力。此外，大學階段專業課程的內容較多，學生的思維很可能會受到某一學科學習性質的限制，在看待問題時可能會出現一定的片面性，處理問題的能力也會有相應的缺失。音樂教育可以幫助大學生平衡大腦的發展，使其邏輯思維能力更加完善，同時音樂作品也能幫助學生提高記憶力、反應力、判斷力，對于人才綜合素養的全面提升至關重要。

3.培養大學生和諧完美的人格

在一項對萬名音樂愛好者所作的調查中顯示，古典音樂愛好者追求人生盡善盡美，身份地位對他們來說極為重要；舞曲愛好者性格開朗活潑，不喜歡與保守的人在一起，是自由奔放型的人；民族音樂愛好者比較富于人情味，對父母順從，喜歡照顧和體貼他人，是賢妻良母型的人等等?？梢?，不同性格類型的群體偏好的音樂形式也不盡相同。而同時，在對非音樂愛好者的調查中顯示，讓性格暴躁的人聽古典音樂一段時間后，被調查者的行為方式就變得友好；而讓性格較孤僻的人聽爵士樂一段時間后，其自閉的程度得到一定程度的緩解。這說明，音樂對于人的性格起著潛移默化的作用。因此，音樂教育在大學生思想政治教育中能起到健全人格的作用。

二、音樂教育應用于大學生思想政治教育的措施

1.注重加強音樂教育與思想政治教育的融合

教師要充分利用音樂教育立德樹人的特殊作用，將其融入到大學生思想政治教育中，提高教學質量。在具體實踐過程中，音樂教師要選擇具有先進教育理念的優秀音樂教材，向大學生講授兼具藝術審美性與思想性的教育內容，使大學生在優雅高尚的音樂氛圍中既受到了審美教育，又潛移默化地受到了思想政治教育。另外，教師在挑選教材時，還要充分考慮到大學生的特征，挑選那些貼近大學生生活實際，使學生倍感親切的音樂作品。例如，歌曲《十送紅軍》、《延安頌》、《南泥灣》、《國家》等歌頌偉大祖國，弘揚民族精神與愛國主義情感的優秀作品。在進行思想政治教學中，教師就可以引入這些優秀的音樂作品，教唱這些歌曲的同時，也要向大學生講授這些歌曲的創作背景，并帶領大學生一起回顧中國人民在中國共產黨的領導下探索、奮斗、發展的光輝歷史再結合新中國改革開放取得的豐碩成果，使大學生對黨、國家、人民有全方位的深刻認識，切實增強思想政治教育的實效性。

2.積極開展校園音樂實踐活動

大學校園音樂實踐活動不僅是大學音樂教育學科體系中必不可少的構成部分，也是對大學生實施美育的重要內容和途徑。因此，學校應開展豐富多彩的校園音樂藝術活動，使每個大學生都能參與其中。開展活動時，學校以育人為目的，以社會主義先進文化引領開展求真、求善、求美的校園藝術活動。當然，要依據學校的具體情況量力而行，堅持勤儉節約的原則舉辦豐富多彩的大學生校園藝術活動，如音樂會、合唱比賽、校園歌手大賽、樂器比賽、才藝展示、音樂劇演出、音樂藝術講座等。在舉行大學生歌唱、器樂比賽時，教師要引導大學生選擇具有思想價值的高雅音樂作品，鼓勵大學生盡可能地選擇抒發家國情懷、展現時代風貌、勵志向上的音樂素材。此外，學校還應加強音樂社團建設，鼓勵大學生多組織并參與加入各種音樂社團，如合唱隊、吉他社、交響樂隊、校園民謠社團、音樂劇社團等等。大學生在音樂社團中開展相對獨立的音樂文化活動，能夠充分發揮大學生的主體性地位，對于提高大學生的音樂表現力與創造力有著積極的推動作用。大學生在自我塑造中，進一步促進自身素質的發展，不僅能夠繼承與發展校園文化，更是拓展與創新大學生思想政治教育工作的重要途徑。

總而言之，借助音樂開展大學生思想政治教育工作是一次嶄新的嘗試，目前在形式和效果方面還亟待提升。但是鑒于音樂作品本身對于學生思想品質的激勵、培養、塑造作用，只要教育者多加用心，將學生的審美情趣與合理的音樂載體相結合，就一定能夠發揮出音樂作品教化思想品質的重要作用，全面塑造學生的優良品格，培養出德才兼備的當代大學生。

參考文獻：

[1]冷潔.音樂教育在大學生思想政治教育中的作用[J].人力資源管理，2017，（09）：229-230.