Adobe Premiere軟件在影視后期課程中的應用與實踐

王冰燦 江蘇開放大學

傳統的線性視頻編輯是按照信息記錄順序，從磁帶中重放視頻數據來進行編輯，需要放像機、錄像機、特技發生器、字幕機等外部設備配合，工作流程復雜。非線性編輯則是借助計算機來進行數字化制作，幾乎所有的工作都在計算機里完成，不再需要那么多的外部設備，對素材的調用也是瞬間實現，不用反反復復在磁帶上尋找，突破單一的時間順序編輯限制。非線性編輯系統集錄像機、切換臺、數字特技機、編輯機、調音臺等為一體，幾乎包括了所有的傳統后期制作設備。相對于傳統線性編輯而言，非線性編輯具有信號質量高、制作水平高、設備壽命長、軟件升級便利和網絡化的優勢，彌補了線性編輯的短板。在現階段的影視后期制作中非線性編輯已經完全取代了線性編輯，Adobe Premiere是一款專業的非線性視頻編輯軟件，也是影視后期制作的基礎。

一、Adobe Premiere軟件的功能

Adobe成立于1982年，是全球最大、最多元化的軟件公司之一，主要從事多媒體制作類軟件的開發[1]。Adobe Premiere是由Adobe公司推出的一款視頻編輯軟件，現在常用的版本有 CS4、CS5、CS6、CC2014、CC2015、CC2017、CC2018 以及CC2019版本。Adobe Premiere提供了采集、剪輯、調色、美化音頻、字幕添加、輸出、DVD刻錄的一整套流程，有較好的兼容性，可以與Adobe公司推出的其他軟件相互協作。目前這款軟件廣泛應用于電視臺、廣告公司以及電影剪輯等領域。

Adobe Premiere為視頻與音頻的編輯提供了統一并可自定義的工作界面布局，包括以下六個面板：

項目面板是素材文件的管理器，需要進行剪輯的素材都會導入其中，進行統一的素材管理操作。素材在項目面板中會顯示名稱、類型、長度以及大小等信息，并且在項目面板上方會顯示素材的縮略圖以及基本信息。在實際項目操作中，應按照素材類型或項目需求進行分類并精確命名。

監視器面板是用來播放素材與節目內容的窗口，分為素材源監視器和節目監視器。監視器窗口不僅可以播放與預覽，還能進行一些基本編輯。

時間線面板是剪輯節目的制作場所，素材片段按照播放時間的先后順序以及合成的前后層順序在時間線上進行從左到右、由上到下的排列，并且使用各種編輯工具在時間線上對素材進行編輯操作。

信息面板顯示選中元素的基本信息，如果是素材片段，則顯示其持續時間、出入點等信息。信息顯示的內容與方式完全取決于媒體類型及當前窗口等要素，對于編輯工作有很大的參考作用。

工具箱面板包含了常用的在時間線面板中進行編輯操作的工具。例如可以進行選擇、切割、縮放等。一旦選中某種工具，鼠標在時間線上便會顯示此種工具的具體功能。

特效控制臺是用來調整一些視頻特效的基本參數的面板。里面包括聲音、調色、畫面切換等特效控制和具體參數調整。

工作區內的每一個項目都顯示在它自己的面板中，一些公共項目單獨排列，比如時間線、監視器等，其他的面板可以自由放置在同一個框架中。在使用Adobe Premiere的過程中，可以通過自定義工作區來適應各人的使用習慣。

二、Adobe Premiere在影視后期中的應用

使用Adobe Premiere進行影視后期制作時，無論最終的視頻用于電視播放、網絡播放還是刻錄光盤，其制作流程與整個后期制作的流程息息相關，都應大致遵循后期制作的流程：新建或打開項目，采集或導入素材，整合并剪輯序列，添加字幕，添加轉場和特效，添加音頻和音效，整合輸出。

Adobe Premiere的項目文件保存其項目所用的所有視頻和音頻文件的鏈接。項目文件至少包含一個序列，即按順序播放的一系列剪輯，具有特效、字幕和聲音，形成了完整的作品。通常來說，開始一個新的Adobe Premiere項目很簡單，創建一個新項目，選擇一個序列預設，然后就可以進行編輯。創建一個具有特定設置的序列并將多個剪輯放置其中。其中最重要的是要了解如何通過選擇預設更改設置，來選擇Adobe Premiere播放視頻和音頻剪輯的方式。

創建好項目后，需要將整理好的素材導入到項目面板。Adobe Premiere支持導入多種格式的音頻、視頻和靜態圖片文件，可以將同一文件夾下的靜態圖片文件按照文件名的數字順序以圖片序列的方式導入，每一張圖片都成為圖片序列中的一幀。此外，它還支持一些視頻項目文件格式。在素材較多的情況下，可以創建素材箱對素材進行管理。

Adobe Premiere中使用的許多術語都來自電影剪輯，包括術語“剪輯”。在傳統的電影剪輯中，電影剪輯師使用剪刀剪出一段電影，然后將這段電影放到一邊，以便在編輯中使用它。在Adobe Premiere中剪輯的含義是將原有的素材和視頻畫面進行排列組合。每段素材應該放置在畫面的哪個時間位置，這段素材后面應該緊跟著哪段素材，這些是剪輯中最難也是最重要的部分。在剪輯時，對于畫面的選擇和組接有很多依據，而景別的選擇就是其中很重要的一個因素。景別是視覺語言的一種基本表達形式。作為電視畫面最根本的任務之一就是要在二維平面上表現三維空間，而景別就是一種對畫面空間表達的描繪與再現。在剪輯中通過對不同景別畫面的合理安排可以獲得一種視覺上的流暢。

字幕是影片的重要組成部分，可以起到提示人物、地點、時間等作用，可以作為片頭的標題和片尾的滾動字幕。字幕主要分為靜態字幕和動態字幕[2]。使用Adobe Premiere中的字幕功能可以創建專業級字幕。與其他快捷鍵相似，創建新字幕的快捷鍵也可以根據喜好在軟件中自定義。如果經常使用某種自定義文字效果，可以編輯好后將效果保存到模板庫中，方便后面調用。

Adobe Premiere中轉場分為技巧轉場和無技巧轉場。技巧轉場利用特技來連接兩個素材片段，然而無技巧轉場則利用鏡頭的自然過渡來連接兩個段落，此時須注意尋找合理的轉換因素。利用特技的技巧使兩個場面連在一起，既容易造成視覺的連貫，又容易造成段落的分割。作為一種特殊的藝術表現形式，Adobe Premiere內置了多種轉場方式。除了轉場特效以外，Adobe Premiere還包含了其他視頻和音頻特效。這些特效使得視頻制作更為便利，通過簡單的操作就可以添加效果，非常便捷。

視頻的輸出是影視后期編輯的最后一個環節，也是整個視頻制作中非常重要的環節。在渲染視頻輸出時，需根據不同的播放平臺設置不同的輸出格式與參數。影片在Adobe Premiere中編輯完成后，就需要對制作的畫面進行輸出。在Adobe Premiere中編輯完成的影片只能在Adobe Premiere平臺中進行預覽，不能在電視、電腦、磁帶等播放平臺上進行播放，輸出也就是將編輯完成的影片，導出成可以在各個平臺上播放的視頻格式的過程。按功能劃分，視頻格式主要分為兩大類。一是本地播放的視頻，這類格式由于具有播放的穩定性，因此在畫質上可以做到比較完滿；二是用于網絡播放的流媒體視頻，由于該類視頻首要需求為即時性，又受到帶寬等不可控因素的限制，因此在穩定性和畫質上可能不如前者。但由于網絡流媒體格式視頻的廣泛傳播，使之被廣泛應用于視頻點播、網絡演示、遠程教育和網絡視頻廣告等互聯網信息服務領域。

三、影視后期的課程設置

影視后期是傳媒與設計學院的一門系技術平臺課，適用于影視廣告、影視動畫、數字媒體藝術設計等相關專業。本課程針對二年級的學生進行后期制作的教學，對Adobe Premiere軟件進行學習，使學生初步掌握影視剪輯的基礎知識和技巧，為后續的各類型節目制作課程奠定剪輯、合成基礎。

通過影視后期課程的學習，為學生掌握數字非線性編輯的關鍵知識和核心應用技巧打下基礎，熟悉影視后期編輯的職業定位，培養學生數字后期合成方面的崗位職業能力，注重培養學生分析問題、解決問題的能力，提高學生創新意識，養成良好的職業道德，學生最終能夠獨立承擔各類影視作品創作的設計及制作工作。

影視后期課程設計的根本出發點是要貫徹現代高等教育的觀念，能夠體現以學生為教學中心的學生觀，能夠實施行動導向的教學觀。因此課程設計中，以學生操作訓練、觀摩反思為主，教師講解、點評為輔。以實際工作流程和典型工作任務為基礎，全面了解本課程各學習單元之間的內在聯系，重點突出影視后期在電視制作過程中的務實性。

影視后期課程以項目訓練為模塊，多個知識點的交叉、融合、運用，便于學生的理解與吸收。這些項目模塊按照從簡單到復雜、由基礎到綜合的順序安排、以真實項目為載體，力求學生能勝任各類電視節目后期制作的要求。在教學實踐中重在軟件操作的學習和訓練，實踐比重大。因此，在授課方面，既要以多媒體講授、視頻教學的方法教給學生如何操作軟件，也要加強學生動手實踐能力的培養。在教學中設計多個項目模塊，以綜合作業模塊為根本，其余模塊均圍繞最終的作業展開，讓學生明確工作任務，更好地實施工作計劃。基本項目訓練的步驟為：教師講解——學生操作——教師總結——觀摩反思——學生有針對的重復訓練。為增強實踐教學，便于學生理論聯系實際，加大學生訓練力度，課余布置適當的課后作業，鼓勵學生利用網絡進行學習，鼓勵學生參與各種競賽活動。

四、結語

影視后期課程的教學內容主要以影視剪輯崗位的需求，以及職業能力目標的培養為核心進行設計選取。通過Adobe Premiere軟件在影視后期課程中的應用與實踐，學生最終能夠熟悉后期視頻編輯的流程，包括視頻的采集、編輯、效果處理和輸出的各環節。熟練掌握該軟件的特性，把握視頻編輯與制作的應用，合理的進行視頻的組織、處理，提高視聽審美能力，提高團隊合作能力。