基于微信公眾平臺(tái)高校圖書(shū)館閱讀推廣現(xiàn)狀研究

（北京科技大學(xué)天津?qū)W院，天津 301830）

微信是騰訊公司在2011年推出的一款能夠快速發(fā)送照片、文字、視頻、語(yǔ)言的軟件。人們可以通過(guò)電腦、手機(jī)、平板、電腦網(wǎng)頁(yè)快速地獲得與發(fā)送視頻、照片、文字。微信所提供的群聊、消息推送、朋友圈、公共平臺(tái)等功能，為人們的溝通、交流帶來(lái)一定的便利性。微信公眾平臺(tái)作為一種新型的信息推送平臺(tái)，從其誕生之日就已經(jīng)受到許多高校圖書(shū)館的青睞，并且成為繼微博、博客之后又一個(gè)推廣閱讀的媒體平臺(tái)。基于此，高校圖書(shū)館要與時(shí)俱進(jìn)，深入研究微信公眾平臺(tái)，借助微信公眾平臺(tái)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館閱讀推廣模式，使學(xué)生通過(guò)微信能夠隨時(shí)隨地閱讀書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館管理的個(gè)性化、智能化，進(jìn)而提升高校圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)管理效益。

一、微信公眾平臺(tái)在高校圖書(shū)館中的運(yùn)用現(xiàn)狀

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)而知，在2018年運(yùn)用微信平臺(tái)添加朋友公眾號(hào)搜索“大學(xué)圖書(shū)館”，搜索的結(jié)果是450個(gè)，輸入“院校圖書(shū)館”，共搜索142個(gè)，輸入“學(xué)院圖書(shū)館”，搜索到490個(gè)，考慮到個(gè)別學(xué)校可能以“某大學(xué)圖書(shū)館”命名，結(jié)果搜索到128個(gè)，將全部搜索結(jié)果加起來(lái)不足1300個(gè)。而據(jù)相關(guān)調(diào)出數(shù)據(jù)而知，截至2018年我國(guó)普通高校，不包含獨(dú)立院校，大約有3000所，由此能夠看出，當(dāng)前運(yùn)用微信公眾號(hào)構(gòu)建高校圖書(shū)館不足50%。新時(shí)代下，隨著信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，微信應(yīng)運(yùn)而生，當(dāng)代學(xué)生普遍都運(yùn)用微信實(shí)現(xiàn)交流、溝通，而高校圖書(shū)館應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，深入研究微信公眾平臺(tái)，找尋其優(yōu)勢(shì)，借助微信公眾平臺(tái)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館閱讀推廣模式，使學(xué)生通過(guò)微信能夠隨時(shí)隨地閱讀書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館管理的個(gè)性化、智能化，進(jìn)而才能夠促進(jìn)高校圖書(shū)館的發(fā)展。

二、微信公眾平臺(tái)在高校圖書(shū)館閱讀推廣的優(yōu)勢(shì)

（一）宣傳優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)閱讀推廣模式主要是依靠海報(bào)活動(dòng)與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布消息進(jìn)行宣傳的，這兩種宣傳方式較為被動(dòng)，學(xué)生只能夠看到相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)或者是海報(bào)才能夠知曉高校圖書(shū)館活動(dòng)，這樣會(huì)導(dǎo)致高校圖書(shū)館活動(dòng)參與人數(shù)較少，缺乏實(shí)效性。而高校運(yùn)用微信公眾平臺(tái)推廣、宣傳圖書(shū)館活動(dòng)，能夠主動(dòng)將信息發(fā)布到微信平臺(tái)中，在此過(guò)程中，信息一發(fā)布就會(huì)提醒學(xué)生觀看，使學(xué)生能夠及時(shí)了解圖書(shū)館的信息，不會(huì)遺漏圖書(shū)館重要的活動(dòng)消息。同時(shí)，微信公眾平臺(tái)具有強(qiáng)大的生態(tài)圈，學(xué)生可以將接收到的信息，轉(zhuǎn)發(fā)給其他學(xué)生，諸如可以發(fā)朋友圈、發(fā)給指定好友或班級(jí)群等，增強(qiáng)高校圖書(shū)館閱讀的推廣效率，進(jìn)而促進(jìn)圖書(shū)館的發(fā)展。

（二）閱讀推廣優(yōu)勢(shì)

首先，高校圖書(shū)館可以借助微信公眾平臺(tái)推廣新書(shū)，圖書(shū)館每個(gè)月都會(huì)購(gòu)買新書(shū)，管理人員可以通過(guò)微信公眾平臺(tái)發(fā)布新書(shū)的信息，吸引學(xué)生觀看，學(xué)生可以在微信公眾平臺(tái)獲得圖書(shū)館發(fā)布的信息，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的圖書(shū)類型，可以在線上進(jìn)行觀看，也可以到圖書(shū)館進(jìn)行借閱，進(jìn)而提升圖書(shū)館新書(shū)閱讀推廣模式。

其次，在高校圖書(shū)館中，管理人員可以將一些借閱率高的圖書(shū)進(jìn)行整合，將相關(guān)信息發(fā)送到微信公眾平臺(tái)中，吸引學(xué)生注意力，提升學(xué)生閱讀興趣。此外，高校圖書(shū)館，還可以將一些借書(shū)最多的讀者進(jìn)行整合，將讀者信息發(fā)送到微信公眾平臺(tái)中，為學(xué)生樹(shù)立楷模，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生閱讀熱情。

最后，個(gè)性化圖書(shū)推薦，信息技術(shù)的發(fā)展，促使當(dāng)前高校圖書(shū)館管理模式實(shí)現(xiàn)智能化管理服務(wù)模式，管理人員可以通過(guò)學(xué)生借助圖書(shū)信息進(jìn)行整合，了解學(xué)生閱讀興趣，根據(jù)學(xué)生閱讀愛(ài)好，為學(xué)生推廣書(shū)籍，滿足學(xué)生閱讀需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化圖書(shū)推廣模式。

（三）換書(shū)活動(dòng)閱讀推廣優(yōu)勢(shì)

每一個(gè)學(xué)生手中都會(huì)有較多閑置的書(shū)籍、資料，而微信公眾平臺(tái)可以作為學(xué)生換書(shū)的媒介，在約定的時(shí)間里，學(xué)生與學(xué)生之間相互換書(shū)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享模式。同時(shí)，高校圖書(shū)館可以借助微信公眾平臺(tái)開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，將活動(dòng)信息發(fā)布到微信平臺(tái)中，號(hào)召學(xué)生將家中閑置的書(shū)籍送到圖書(shū)館中，為學(xué)生開(kāi)具圖書(shū)劵，告知學(xué)生能夠獲取相對(duì)應(yīng)的書(shū)籍。之后圖書(shū)館將學(xué)生的閑置書(shū)籍在微信公眾平臺(tái)中發(fā)布，讓學(xué)生對(duì)這些書(shū)籍信息具有大概的了解，吸引學(xué)生前來(lái)觀看，發(fā)揮微信公眾平臺(tái)在高校圖書(shū)館圖書(shū)推廣價(jià)值，進(jìn)而促進(jìn)高校圖書(shū)館的發(fā)展。

三、微信公眾平臺(tái)在高校圖書(shū)館閱讀推廣中的策略

（一）明確微信服務(wù)定位

高校借助微信構(gòu)建圖書(shū)館閱讀推廣平臺(tái)，首先要明確服務(wù)定位，高校圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象是教師、學(xué)生及校領(lǐng)導(dǎo)，閱讀對(duì)象是學(xué)生，因此，要以學(xué)生為導(dǎo)向，發(fā)布學(xué)生較為感興趣的信息。在信息發(fā)布中要摒棄一些無(wú)價(jià)值的信息輸出，如圖書(shū)館工作會(huì)議、圖書(shū)館員工培訓(xùn)等信息，防止學(xué)生因?yàn)樾畔o(wú)聊，將圖書(shū)館閱讀推廣平臺(tái)屏蔽。

同時(shí)，高中可以借助圖書(shū)館閱讀推廣平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自己特色服務(wù)，諸如可以實(shí)現(xiàn)自助服務(wù)模式、閱讀推廣模式、精美文章欣賞模式等，吸引學(xué)生的關(guān)注度。高校圖書(shū)館閱讀推廣平臺(tái)的主要任務(wù)，是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好進(jìn)行閱讀。高校在圖書(shū)館閱讀推廣平臺(tái)中，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生個(gè)性發(fā)展、喜好，發(fā)送一些普及面較廣的信息，增強(qiáng)圖書(shū)館閱讀推廣平臺(tái)的吸引力。此外，在信息發(fā)送時(shí)，管理人員要檢查信息質(zhì)量，確保每一條信息都具有一定的價(jià)值，避免出現(xiàn)重發(fā)現(xiàn)象。

（二）加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)性

在高校實(shí)體圖書(shū)館中，管理人員與學(xué)生接觸的時(shí)間較為短暫，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，自助式圖書(shū)館管理模式越來(lái)越多，管理人員與學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。如果管理人員要想與學(xué)生實(shí)現(xiàn)較多的溝通，只有通過(guò)開(kāi)展圖書(shū)館活動(dòng)，才能夠增強(qiáng)彼此之間的交流模式。相比較傳統(tǒng)圖書(shū)館管理模式，網(wǎng)絡(luò)化交流模式具有溝通成本低優(yōu)勢(shì)，管理人員與學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)空間中，實(shí)現(xiàn)零距離溝通，使學(xué)生更好地了解圖書(shū)館圖書(shū)借閱情況，管理人員可以更好地了解學(xué)生閱讀喜好，并且為其提供類似的圖書(shū)閱讀，使學(xué)生與管理人員更加親密，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化圖書(shū)館服務(wù)模式。而微信公眾平臺(tái)正是學(xué)生與管理人員溝通的橋梁，樹(shù)立高校圖書(shū)館形象，加深學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的深入了解。基于此，高校在圖書(shū)館閱讀推廣平臺(tái)中，要注重與學(xué)生的互動(dòng)模式，加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，使學(xué)生能夠參與到圖書(shū)館管理服務(wù)中，進(jìn)而促進(jìn)高校圖書(shū)館的發(fā)展。

（三）運(yùn)用朋友圈推廣閱讀

高校圖書(shū)館可以借助微信平臺(tái)，注冊(cè)微信用戶，在朋友圈發(fā)布相關(guān)的信息，通過(guò)學(xué)生對(duì)朋友圈的點(diǎn)贊、評(píng)論，掌握受眾要求，調(diào)整信息發(fā)布內(nèi)容，進(jìn)而使圖書(shū)館服務(wù)更好地滿足學(xué)生需要。例如：高校圖書(shū)館可以在朋友圈分享閱讀，根據(jù)學(xué)生評(píng)論知曉學(xué)生閱讀興趣，之后組織興趣相同的學(xué)生構(gòu)建微信群，發(fā)布這些學(xué)生感興趣的圖書(shū)類型。此外，高校圖書(shū)館閱讀推廣平臺(tái)在內(nèi)容推送中要適當(dāng)、科學(xué)，發(fā)送的內(nèi)容要適合手機(jī)閱讀模式，對(duì)于一些學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文章，要避免在微信公眾平臺(tái)中發(fā)布，這種文章適合學(xué)生精讀，可以為學(xué)生推廣，但相關(guān)文章不能夠發(fā)生到微信平臺(tái)中，高校圖書(shū)館發(fā)生的內(nèi)容要貼近于學(xué)生，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)布的有效性。

綜上所述，新時(shí)代下，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，移動(dòng)終端、多媒體信息、數(shù)字化的普及，運(yùn)用多媒體為讀者提供圖書(shū)館信息已經(jīng)成為一種閱讀推廣手段。因此，高校圖書(shū)館借助微信公眾平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)信息宣傳優(yōu)勢(shì)，使圖書(shū)館能夠更好地向?qū)W生推廣書(shū)籍，并且學(xué)生也能夠通過(guò)微信公眾平臺(tái)更好地了解圖書(shū)館書(shū)籍，進(jìn)而促進(jìn)高校圖書(shū)館的發(fā)展。