淺談文化類節目主持人的主持藝術

趙馨 河南工業大學新聞與傳播學院

主持人是銀幕上最活躍的人物，并且主持人是信息的歸納者，傳遞者。往往一個欄目主持人的形象會影響觀眾對欄目的認識。文化類節目相比較其他類型的節目而言，更強調主持人的人文素養，實踐能力和創新能力，因而主持人語言的藝術性由此體現。

一、文化類節目主持人人文素養探析

(一)文化類節目主持人語言風格

主持人在文化類節目中給觀眾呈現最直觀的美來自藝術性的語言美。這樣的語言美不僅契合節目內容更要符合時代價值觀。文化類節目主持人們最為基本的要求是應當具備專業的主持技巧。因此，主持人的有聲語言表達要講求藝術性。從最基礎開始，主持人首先要充分做好備稿準備。將基本的重音，停連，節奏，語氣進行正確處理，保證有聲語言表達具有節奏美，韻律美。并且主持人通過基礎的語言技巧調動受眾的想象力，形成一種開放式的傳播途徑，引發觀眾深入思考，真正實現文化類節目傳播的價值和意義。播音主持應充分結合外在條件與內在特征，找到適合自己的特點與風格，從而擁有屬于自己的藝術個性。[1]

(二)文化類節目主持人情感把握

主持人情感把握建立在對節目整體認知和受眾分析上。并且感情表達要恰當，合理。情感表達通過播音發聲中的一些氣息技巧和自身獨到的體會融合形成藝術性抒情，感染受眾。董卿在她主持的《朗讀者》中選取的嘉賓很多都是一些特殊的普通人，比如有無國界醫生蔣勵，來自四川的鮮花山谷夫婦。董卿的主持語言樸質感人，與嘉賓的溫情互動也成為節目的一大看點。她也曾說：“真情實感才是節目最打動觀眾的地方。”情感把握要處處體現人文關懷，引起觀眾共鳴是一名文化類節目主持人應該具備的素質。

(三)文化類節目主持人文化素養

文化類節目主持人自身的文化素養對其主持的節目質量有著最直接的影響。深厚的文化內涵和高水平的文化品位也是文化類節目主持人形成個人魅力的根基。作為《國家寶藏》的主持人，張國立憑借著自身深厚的文化積淀和對國寶的深刻認識引導觀眾在一期期節目中探尋國寶的前世今生，并且通過之前對古董收藏節目主持的經驗讓整個主持過程更富感染力，也喚起了受眾強烈的文化自信。節目主持人自身要通過不斷學習，要去閱讀各個方面的書籍，這些書籍包括文學類作品，哲學類作品，社會學類作品等，來拓寬自身的知識面。[2]

二、文化類節目主持人的實踐能力

(一)文化類節目主持人應變能力運用

一般來說，文化類節目主持思維語言運用要求比較嚴格。主持人作為串聯節目的關鍵人員更應該具備語言藝術上的控場應變能力。這對于體現個人文化魅力和節目整體質量起著不可忽視的作用。靈活巧妙的應變能力是基于自身儲備的知識加之表達恰當的語言所共同配合完成的。這對于文化類節目的發展具有積極作用。

(二)文化類節目主持人節目互動能力運用

新媒體時代的到來將傳統電視與網絡平臺擦出火花。《國家寶藏》《中國好詩詞》等節目在新浪微博，百度貼吧，知乎，豆瓣上的熱度持續升溫。加強網絡科技在播音主持上的應用，進一步提高電視廣播與大眾的互動效果。這樣不僅能夠吸引觀眾的目光，同時能夠拉進與觀眾的距離，獲得大量的關注。[3]并且這也是一名主持人發現自我問題的方法。在主持準備前，主持過程中，和主持后主動接受反饋都要有重視的積極意識和良好的心態。并且在生活中注重問題經驗的積累，不斷發現問題，解決問題，多元化互動，提高節目的藝術效果。

三、文化類主持人主持藝術需“精益求新”

播音主持是一個長期積累的學習過程，厚積薄發才能逐漸達到質的飛躍。文化類節目主持無論是內容還是形式都有很大的創新空間。文化內容會隨著意識形態的變化而變化，播音風格也會伴隨著時代的發展而改變。所以，文化類節目主持人需不斷學習播音藝術相關理論知識并付諸于實踐。通過不斷實踐提升認識，提升主持藝術水平。以文化大類方面看，涉獵更多領域有助于我們多維度思考和表達。并且觀看一些國外的文化主持節目也有助于我們激發創新能力，取長補短，學習不同的主持樣式和風格。

四、結語

伴隨著媒介的發展，節目形式的創新，以及節目傳播的延伸和拓展，主持人的綜合素質得到明顯提升。受眾的受教育程度也越來越高，年輕人對于文化類節目的需求大，要求高。主持人對于節目的進程把控，主持效果也應有所提升。融媒體時代下的文化類節目主持人不僅是熒幕上拿著話筒的傳播者，更應該肩負起文化復興的使命，參與到節目制作的其他重要環節中。以扎實穩重的專業知識和深厚的文化素養更精，更深地打造出具有引領性的品牌節目。