高校藝術化紅色教育經常性實踐研究

從目前各大高校思想政治教育工作的開展情況來講，以紅色文化引領為導向，運用藝術化的教育形式，對大學生重點開展愛國主義教育，有利于提高高校的思想政治教育工作的實效性，有利于教育大學生傳承革命先輩的犧牲奉獻精神，有利于高等教育事業的良好發展。

一、紅色教育資源的內涵

紅色資源是指中國共產黨領導中國各族人民在革命斗爭和建設實踐中所形成的偉大革命精神及其載體。在祖國的大江南北，每一寸土地上所保存下來的革命文物、革命遺址、革命故事都訴說著英雄先烈們的共產主義理想、為中國人民奮斗終身的信仰、舍生取義的高尚品德。紅色教育有廣義和狹義之分。廣義的紅色教育是指以國內外一切先進的人物事跡或某種偉大精神及其載體為主題，使受教育者受到某種情感的熏陶和激勵的活動。本文所論及的紅色教育是狹義的，是指教育主體利用中國共產黨領導中國各族兒女在革命和建設實踐中所形成的偉大精神及其載體，有計劃、有目的、有組織地對教育客體進行的理想信念教育、革命傳統教育和愛國主義教育。

二、藝術化紅色教育資源的經常性運用策略

(一)高校思政教育體系中融入藝術化紅色教育資源

在高校的愛國主義教育中，紅色教育資源起到了十分重要的作用，它能幫助大學生加強對國家歷史的了解和認識程度，是高校思想政治教育課程的新型育人形式，不僅如此，還能夠對高校的政治理論教育課程給予相應的指導。為了讓學生加深對紅色教育資源的認知，最直接的辦法就是進行課堂講解，但是僅憑這種最直接的方法，很容易讓學生喪失學習的吸引力。所以，在課堂講解中應該多要運用影音資料，充分運用藝術化的紅色文化資源增加課堂的內容性，提高學生學習的積極性，從而達到提高大學生思想政治教育實效性的根本目的。教師是傳授紅色教育資源的主體，所以，建設一批專門研究紅色文化，充分挖掘紅色教育資源，能講授紅色歷史，進行紅色教育的師資隊伍，將紅色文化轉化為高校思想政治教育資源，拓寬高校思想政治教育的渠道，改革傳統教育方式都起著十分重要的作用。要拓展紅色教育資源的對大學生思想政治教育的影響力，有必要在課堂之外，構建相應的紅色文化學習氛圍。這就要求教育者可以利用互聯網+的相關方式，譬如：利用微博、QQ、微信等方式，組織學生進行線上學習，鞏固社會主義主流意識形態的領導地位，培育合格的中國特色社會主義事業的接班人。

(二)高校校園文化建設中融入藝術化的紅色教育資源

加強對高校學生的紅色資源育陣地建設和教育載體建設。利用學校和二級學院的各類媒體平臺加強宣傳報道工作，積極做好紅色資源的網絡建設，開展系列紅色文化主題教育活動；倡導組織召開學生紅色教育一院一精品活動，注重高校當地的先進紅色典型人物的挖掘和培樹工作，舉辦向革命英雄的學習會，用身邊鮮活的紅色典型資源教育學生。全力推進“走出校門，走進紅色”活動月活動，努力提高學生的學習紅色文化的積極性。以養成教育為切入點，強化基礎學習和基礎教育。通過課堂教育和校園文化建設，強化學生的紅色教育和社會公德教育；積極開展“德育學分先進個人”的評比工作，并向全校公布。通過各種辦法鼓勵宣傳“學紅色、亮紅色、傳紅色”的先進典型，全力促進良好校風的形成，并形成長效機制。為了更好地達到紅色資源的教育效果，貼近學生、貼近社會、貼近實踐，就必須堅持將紅色文化融入到大學校園文化建設中。

(三)高校學生的實踐活動中融入藝術化的紅色教育資源

黨的十九大報告指出，“中國特色社會主義進入新時代，提出了中國特色社會主義進入了新時代的重要論斷，新時代是中華民族邁向強起來的時代，是全面建設社會主義現代化強國的時代。利用校園廣播宣傳馬列主義、毛澤東思想、“三個代表”、科學發展關、習近平關于中國特色新時代的相關論斷等，濃厚校園紅色教育氛圍，開拓學生的紅色視野；注重校園紅色社團建設，通過第二課堂拓寬學生對于紅色教育資源的認知途徑，加強學生了解紅色文化的主動性和積極性，從而能夠幫助學生更好的發展。積極打造校級紅色文化教育平臺，定期舉行“唱紅歌、學紅人、傳紅色”活動，開展定期評選“學習紅色文化優秀學子”等實踐活動。定期邀請當地或是全國知名的紅色文化教育者來高校進行專題講學等，通過鮮活生動的教育活動，讓紅色基因在高校的沃土中生根發芽。

三、結束語

在網絡信息化的新時代里，高校思想政治教育工作面臨著前所未有的新問題和新挑戰。“明者因時而變，知者隨事而制。”如何跟緊網絡信息技術的高速發展，改變高校思想政治教育工作的固有模式，吐故納新，就需要高校在教育方式和方法上多運用紅色資源，以解決束縛高校思想政治教育實效性提升的問題。正如習近平同志所言：“如果不能及時研究、提出、運用新思想、新理念、新辦法，理論就會蒼白無力，哲學社會科學就會‘肌無力’。”

參考文獻：

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[3][英]約翰#洛克.教育漫話[M].傅任敢，譯.北京：人民教育出版社，1985.