節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性分析

咩 翁

云南省德宏州瑞麗勐卯小學(xué) 云南德宏 678600

小學(xué)音樂教學(xué)是小學(xué)生的音樂教育的啟蒙階段，節(jié)奏訓(xùn)練是音樂教學(xué)的重要組成部分，通過節(jié)奏訓(xùn)練可以培養(yǎng)小學(xué)生的音樂素養(yǎng)，建立良好的音樂意識。節(jié)奏訓(xùn)練同時為學(xué)生的樂感奠定基礎(chǔ)。小學(xué)音樂教學(xué)可以讓小學(xué)生了解音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生音樂的意識，增強學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的興趣，豐富小學(xué)生的文化知識，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)[1]。

一、節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要作用

小學(xué)階段的音樂教學(xué)，是培養(yǎng)小學(xué)生音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)。節(jié)奏訓(xùn)練是學(xué)習(xí)音樂的重點同時也是教學(xué)基礎(chǔ)，讓小學(xué)生及時的掌握節(jié)奏，可以讓小學(xué)生更好的了解音樂旋律。節(jié)奏訓(xùn)練是小學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)拍的前提，良好的節(jié)奏訓(xùn)練可以讓小學(xué)生更快速的掌握節(jié)拍知識，形成系統(tǒng)的節(jié)奏感，更好的了解音樂的魅力。藝術(shù)氣質(zhì)的培養(yǎng)需要足夠的節(jié)奏訓(xùn)練，節(jié)奏訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造能力和活躍的思維能力。節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂的基礎(chǔ)教學(xué)中發(fā)揮重要的作用，只有學(xué)好節(jié)奏，才能更好地學(xué)習(xí)其他音樂知識，順利開展后期的音樂教學(xué)任務(wù)。

（一）節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的意義

在小學(xué)生音樂教學(xué)的過程中，節(jié)奏訓(xùn)練是其中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。組織學(xué)生進行節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生更加深入的體驗和感受音樂的魅力。節(jié)奏訓(xùn)練可以調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的積極性。新穎有趣的節(jié)奏訓(xùn)練會激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的熱情，提高了音樂課堂的積極性。節(jié)奏訓(xùn)練還可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，教師可以讓學(xué)生進行自主發(fā)揮和自由想象，鍛煉學(xué)生豐富的想象能力。節(jié)奏訓(xùn)練是學(xué)生培養(yǎng)節(jié)奏感的基礎(chǔ)，通過適當(dāng)合理的節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生找到節(jié)奏感，從而培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)。通過節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗節(jié)奏中的旋律以及節(jié)奏所表達的情感，從而感受音樂帶來的魅力。情感的共鳴可以讓學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，為今后的音樂發(fā)展打下基礎(chǔ)。節(jié)奏訓(xùn)練對小學(xué)音樂教育產(chǎn)生巨大的陰影，足夠良好的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)小學(xué)生的節(jié)奏感，促進小學(xué)老師的音樂教學(xué)[2]。

（二）節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的作用

小學(xué)音樂教學(xué)有許多不同的形式，但節(jié)奏訓(xùn)練的教學(xué)形式深受小學(xué)生的歡迎。節(jié)奏的教學(xué)不僅限于書本上的知識，更重要的是進行實踐訓(xùn)練，通過實踐教學(xué)感受節(jié)奏在音樂中的作用。節(jié)奏訓(xùn)練的課堂教學(xué)，是針對小學(xué)生的心理特點而進行的。節(jié)奏訓(xùn)練可以讓小學(xué)生更加直觀的感受音樂，通過節(jié)奏訓(xùn)練了解音樂中所表達的情感，讓小學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。不同樂器的聲音、節(jié)奏輕重的改變以及音符變化會提升學(xué)生對音樂的感悟。節(jié)奏訓(xùn)練會加強學(xué)生對于音樂的理解和認(rèn)識。音樂教育可以對學(xué)生的精神教育產(chǎn)生影響，優(yōu)美的音樂可以讓學(xué)生的身心產(chǎn)生愉悅，促進學(xué)生精神健康的發(fā)展，節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。

二、將節(jié)奏訓(xùn)練更好的應(yīng)用到小學(xué)音樂教學(xué)中

（一）借助語言、聲音和動作等開展節(jié)奏訓(xùn)練

音樂是藝術(shù)的一種表達的形式，藝術(shù)形式可以通過多種方式呈現(xiàn)。在小學(xué)音樂教學(xué)的過程中，可以借助語言、聲音以及動作進行節(jié)奏的訓(xùn)練。小學(xué)音樂教師可以通過語言節(jié)奏感的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。語言有多種的表達方式，可以借助語言不同的表達方式加強小學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練。音樂教師可以通過拍手、跺腳、鼓掌等方式配合音樂，讓小學(xué)生通過其他方式感受音樂節(jié)奏。理解和認(rèn)識節(jié)奏的變化方法，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）利用游戲開展節(jié)奏訓(xùn)練

小學(xué)生正處于身心發(fā)育階段，對世界認(rèn)知的過程中。年齡小導(dǎo)致小學(xué)生的耐力不足，課堂中注意力不集中，導(dǎo)致音樂教學(xué)的效果差。開展豐富有趣的游戲節(jié)奏訓(xùn)練，可以吸引小學(xué)生的注意力，通過游戲環(huán)節(jié)進行節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提升了小學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)的專注力，從而提高小學(xué)音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（三）通過各種樂器培養(yǎng)節(jié)奏感

音樂樂器是音樂的基本組成元素，音樂教學(xué)離不開樂器。美妙的音樂是通過樂器進行直接表達。小學(xué)生由于年齡的特性，具有強烈的好奇心和感知力。音樂教師可以利用小學(xué)生的好奇心，通過不同的樂器的演奏培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。將節(jié)奏訓(xùn)練的抽象化為實際，通過小學(xué)生的自我訓(xùn)練，感受節(jié)奏和音樂的魅力。樂器不但可以彈奏出音樂，還可以對人的情緒造成影響，學(xué)生通過樂器進行節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

結(jié)語

小學(xué)生階段是音樂教育的基礎(chǔ)階段，是培養(yǎng)小學(xué)生音樂興趣愛好的時期。節(jié)奏訓(xùn)練是音樂教學(xué)的基礎(chǔ)之一。通過節(jié)奏訓(xùn)練可以讓小學(xué)生感受音樂的魅力，提高小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。小學(xué)音樂教育是音樂教育的重要階段，是音樂啟蒙的最佳時期。節(jié)奏訓(xùn)練可以讓小學(xué)生真實的感受到音樂的魅力，讓小學(xué)生小學(xué)身臨其境的去體驗音樂。加強小學(xué)音樂教學(xué)的節(jié)奏訓(xùn)練，提高小學(xué)生的音樂素養(yǎng)，為小學(xué)生音樂培養(yǎng)提供堅實的保障。