提高物理課堂效益的一點淺見

陳 林

射洪縣香山鎮(zhèn)初級中學(xué)校 四川遂寧 629200

物理學(xué)科有著高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性特征，若我們采取的教學(xué)方法不當(dāng)，學(xué)生就會對物理學(xué)科產(chǎn)生畏難和恐懼心理。所以，作為一名初中物理教師，我們應(yīng)該想方設(shè)法提高物理教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生以輕松、愉快的心態(tài)投入物理課程的學(xué)習(xí)，以提高課堂效益。結(jié)合我的教學(xué)實踐，對初中物理的趣味性教學(xué)談一點我的體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

初中物理就是一門研究生活現(xiàn)象，又服務(wù)于生活的學(xué)科，《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本技能，將其運(yùn)用于實踐，為以后的學(xué)習(xí)、生活打下基礎(chǔ)。”，物理教師在課堂教學(xué)的過程中，可以設(shè)置生活場景，從生活問題導(dǎo)入課堂上的學(xué)習(xí)，使學(xué)生生活能夠融入課堂。生活化的情景使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)生能夠更真實更直觀地面對問題，并從中研究解決問題的方法，促進(jìn)物理在實際生活中的應(yīng)用，就能喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣，他們自然會進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界中，進(jìn)行自覺、自主學(xué)習(xí)。如我們生活的自然環(huán)境五光十色，“冬不穿白，夏不穿黑”的道理，一個生蛋一個熟蛋，不把雞蛋打破人們也能進(jìn)行正確區(qū)分，用電常識、力學(xué)現(xiàn)象，熱學(xué)現(xiàn)象等。我們可以通過引導(dǎo)讓學(xué)生感受到對物理的需要，來調(diào)動學(xué)生的好奇心來培養(yǎng)其學(xué)習(xí)物理的興趣。設(shè)計精彩有趣的課堂導(dǎo)入，直觀化教學(xué)工具，比如，在學(xué)習(xí)《光的折射》這節(jié)內(nèi)容時，我就利用直觀化教學(xué)工具，為學(xué)生呈現(xiàn)了光的折射相關(guān)的美妙現(xiàn)象，將筷子斜插到杯子底部，從側(cè)面斜視水面，發(fā)現(xiàn)水中筷子彎折；一只長方形的魚缸里養(yǎng)一條金魚，從魚缸的拐角處觀賞，看到魚缸內(nèi)有兩條大小、神態(tài)都一樣的魚，我通過運(yùn)用直觀化教學(xué)工具創(chuàng)設(shè)生動形象的教學(xué)情境，既使學(xué)生初步領(lǐng)略了折射現(xiàn)象的美妙，激發(fā)了學(xué)生的興趣，獲得了對物理學(xué)科的熱愛，獲得了事半功倍的教學(xué)效果。

二、幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)物理的信心

信心是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定。教師要承認(rèn)個體差異，承認(rèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不同潛力和發(fā)展前途。教學(xué)中，我們要處處尋找學(xué)生的優(yōu)點和長處，并在發(fā)掘?qū)W生長處的基礎(chǔ)上，鼓勵他們?nèi)￠L補(bǔ)短，從而調(diào)動其內(nèi)在心理機(jī)制，變外動力為內(nèi)驅(qū)力，以增強(qiáng)學(xué)生的自尊心。所謂“好成績”，是指學(xué)習(xí)成績的不斷提高和形成學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)予以多鼓勵，拔優(yōu)，以提高其的綜合素質(zhì)。對在某方面學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，使他們發(fā)現(xiàn)自己的價值，教會他們自尊自愛、自強(qiáng)不息。老師平時可以多注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多一些鼓勵性的言語，或者在學(xué)生的作業(yè)本上寫一些鼓勵性的話來激勵他們，在課堂上多提問這部分學(xué)生，正確回答要加以充分肯定。要讓他們知道，老師還是很關(guān)心他們的，從而樹立他們的信心。所以在平時新課教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生實際，不能只依據(jù)考試或部分優(yōu)生要求來拓展。如果我們能培養(yǎng)并一直呵護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心，而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)物理的信心，讓學(xué)生愛上物理，主動學(xué)習(xí)物理，而不是被動地學(xué)習(xí)。如果學(xué)生能科學(xué)自主地學(xué)習(xí)物理，那么學(xué)好物理將會是水到渠成的事。

三、開展學(xué)習(xí)方法的教育，教會學(xué)生建立物理思維

良好的思維方式，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)物理成功的重要途徑，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生掌握物理學(xué)科基本的思考方法，教他們學(xué)會如何思考物理問題。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容針對性地訓(xùn)練學(xué)生的思考方法，并注意引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)和交流運(yùn)用科學(xué)方法思考問題的經(jīng)驗。“學(xué)習(xí)方法”是學(xué)生取得優(yōu)異成績的根本保證，有效的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，物理成績績優(yōu)異的同學(xué)，他們成功的秘訣莫過于學(xué)習(xí)方法的科學(xué)有效！所以教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育，為學(xué)生互相交流、相互學(xué)習(xí)提供機(jī)會。這樣的“交流會”能夠讓成績好的同學(xué)感受到成功的喜悅，成績偏差的同學(xué)得到一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會。交流學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，鞏固學(xué)習(xí)物理的興趣。此外，在教學(xué)中教師要把握好“講”和“不講”，把講解的主動權(quán)還給學(xué)生把思考的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為物理課堂的主人，讓學(xué)成為主動學(xué)習(xí)的主人。

總之，初中學(xué)生是發(fā)展中的人，他們初學(xué)物理這門學(xué)科，只要教師捧出一顆對教育虔誠、對學(xué)生真誠的心；注重培養(yǎng)他們的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中自信，教會他們學(xué)習(xí)方法和考方法。物理課堂和物理學(xué)習(xí)自然會變得溫情高效效的。