高職醫專在新時期開展“比學趕幫超”教育實踐活動

李開明

保山中醫藥高等專科學校 云南保山 678000

在我國經濟迅速發展及教育持續優化改革的大環境下，國家對于高等職業教育的支持力度逐漸加大。

一、高職醫專在新時期開展“比學趕幫超”教育實踐的意義

作為上個世紀60年代被提出且風靡一時的重要思想，“比學趕幫超”的實踐在當前中國特色社會主義新時期的歷史階段中具有了全新內涵和嶄新活力。

（一）“比學趕幫超”的內涵

1.“比學趕幫超”作為提高一個人自身價值和能力的手段方法，“比”是實施的基礎。比的實際目標其實是發現差距，找到不足，是一個內省的過程。在比的過程中，不但要與別人比，比專業能力、比敬業精神、比優良作風、比思想先進性，還要與自己比，比過去的自己與現在的自己的差異，比自己是不是每天都有新的進步。

2.“學”作為保持自身進步的一種手段，其首要目標是改善自身不足。在當前瞬息萬變的新時代中，只有不斷保持自身的思想先進性和能力專業性，才能在激烈的競爭中不斷脫穎而出，取得可持續性發展。

3.“趕”是指追趕先進目標。在通過“比”和“學”進行發現不足、彌補差距后，我們需要找準先進目標，樹立追趕方向，只有確定明確方向，才能有效激發高職醫專全體人員的前進動力。

4.“幫”的目的是互相提高、共同進步。強弱互助、以老帶新是實施幫的方法之一。

5.在“比學趕幫”實踐之后，達成“超”的進步，自然水到渠成。超是超越過去，超越自己。只有發現不足、彌補不足、追趕差距、互幫互助，最終達到超越以往目標，取得飛躍發展，樹立新的目標，才能保持不斷進步。

（二）“比學趕幫超”教育實踐的重要性

在高職醫專中開展“比學趕幫超”教育實踐活動，無論對廣大的醫學生還是全體教職員工都是有重要意義的，特別是在“十三五”期間針對我校這樣面臨“跨越發展”的學校尤為重要。

二、高職醫專醫學生的學習現狀分析

高職醫專在新時期開展“比學趕幫超”教育實踐，要基于院校醫學生當前的實際情況，從實際出發，設計科學合理的教育實踐活動，才能更有效的保證高職醫專在“比學趕幫超”中取得更優質的進步。筆者在多年的從業及進教學教育過程中，初步總結了高職醫專院校學生具有以下特點及現狀：

（一）學習基礎薄弱且差異性大

高職醫專生源多為高考分數較為普通或稍差的高中畢業生以及相當一部分“三校生”，這就決定了高職醫專學生的學習基礎水平較為薄弱。而醫學作為一門嚴謹且艱難的學科，對于學生的學習能力具有更高的要求。

（二）學生學習動力不足，學習動機工具化

學習動力和動機是保證一個人能否取得高效進步的基礎。當前很多高職醫專學生的學習目的都是為了畢業后就業工作，缺少人生理想和職業目標。學習工具化意識，導致學生的學習動力不足，學習熱情不高。這時如能用“比學趕幫超”的手段激勵學生進步，調動學生的學習熱情，激發學生的學習動力，則對于高職醫專院校的整體競爭力提升和學生素質提升，都有著長遠的意義。

三、高職醫專開展“比學趕幫超”的方法及實踐效果

根據黨的十九大中提出的新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略內容，堅持黨的領導、堅持新的發展理念、堅持社會主義核心價值體系等內容都是高職醫專醫學生及教職員工需要牢記的。在高職醫專開展“比學趕幫超”教育實踐，主要從以下幾個方面入手：

（一）確立目標，結合實際，從自身出發

“比學趕幫超”的基礎就是“比”的實施。而比的過程中如何確立目標，是需要科學規劃與指導的內容。在尋找對比目標時，應該從自身能力、水平和基礎出發，既不能找太高的目標，也不能找太容易超越的目標。

（二）提高活動的領導力，加強黨員的先進作用

在“比學趕幫超”教育實踐活動的實際推進中能否發揮黨員的先進性作用，能否保證活動的展開是在有序、科學的領導下，是保證“比學趕幫超”活動效果的重要因素?！氨葘W趕幫超”是在自身內因和環境外因共同作用下進行實踐的活動。

（三）加強活動氛圍，塑造全民“比學趕幫超”風潮

在當前互聯網極度發達的新時期，“比學趕幫超”的對象和目標不應該僅僅是我們身邊的人，通過互聯網的力量，發現廣闊世界更多值得學習及關注的人，達到將“比學趕幫超”精神融入生活學習的每一天，形成“比學趕幫超”的自覺性，是堅持長遠進步的最好保證。

在黨的十九大精神和習總書記新時期中國特色社會主義理論的引領下，在實現中華民族的偉大復興和實現“中國夢”的奮斗目標激勵下，“比學趕幫超”教育實踐活動的開展，是時代主題的選擇，是充分調動人民群眾積極性的法寶，是需要高職醫專全體人員不斷深入學習和貫徹的重點。