“效”“用”目標(biāo)下高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)《經(jīng)濟(jì)法》課程的改革思路與策略

李 佳 李 芳 趙琳捷

河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北石家莊 050000

一、問(wèn)題的提出

經(jīng)濟(jì)法是專(zhuān)門(mén)調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范。目前職業(yè)院校開(kāi)設(shè)《經(jīng)濟(jì)法》課程普遍針對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，旨在提高其專(zhuān)業(yè)學(xué)生考證、從業(yè)等相關(guān)能力。但是在講授內(nèi)容、授課方式、考核方法等方面仍然普遍沿用法學(xué)學(xué)科的教學(xué)方式，職業(yè)性與實(shí)用性不突出；有的出于提高學(xué)生考證率的實(shí)際需要，授課內(nèi)容即是考證內(nèi)容，理論知識(shí)點(diǎn)較多，缺乏法律思維、法律素養(yǎng)、實(shí)踐能力的整體指導(dǎo)與培育。

筆者根據(jù)該課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀和教學(xué)實(shí)際，結(jié)合“00”后學(xué)生的特點(diǎn)和需求，嘗試改變傳統(tǒng)法學(xué)類(lèi)科目教學(xué)的僵化和刻板印象，從實(shí)際生活應(yīng)用出發(fā)，從學(xué)生思維習(xí)慣與認(rèn)知方式出發(fā)，將原有的知識(shí)體系重新調(diào)整與優(yōu)化，淺入深出，努力提升教學(xué)實(shí)效。

二、課程改革的思路與策略

（一）課程目標(biāo)

根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，聚焦“效”“用”目標(biāo)，統(tǒng)籌精選教學(xué)內(nèi)容，利用有限的課堂教學(xué)時(shí)間，將原有的知識(shí)體系轉(zhuǎn)變?yōu)轫?xiàng)目化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)法律現(xiàn)象的認(rèn)知、法律原理的理解、法律工具的應(yīng)用和實(shí)際法律問(wèn)題的處理，最大化地提升學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)法的認(rèn)知和應(yīng)用能力。

（二）開(kāi)設(shè)對(duì)象

該課程除了應(yīng)用于財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程外，還可以面向全院學(xué)生開(kāi)設(shè)選修課《愛(ài)上經(jīng)濟(jì)法》，提升經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象認(rèn)知能力和經(jīng)濟(jì)糾紛處理能力；也可做為學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與培訓(xùn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)員對(duì)企業(yè)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)義務(wù)、法律責(zé)任的理解，提升經(jīng)營(yíng)企業(yè)的能力。

（三）課程內(nèi)容

在課程內(nèi)容的設(shè)置方面，針對(duì)學(xué)生的感性體驗(yàn)與理解，將繁雜的經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容整理為17個(gè)實(shí)用專(zhuān)題項(xiàng)目（每個(gè)專(zhuān)題2課時(shí)，總計(jì)34課時(shí)），按照“是什么”“為什么”“做什么”的思維模式與行為模式，有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)法知識(shí)掌握的廣度與深度，有效提升學(xué)生分析和處理法律問(wèn)題的能力。

項(xiàng)目一：來(lái)自星星的“經(jīng)濟(jì)法”（ 了解經(jīng)濟(jì)法的淵源、體系、學(xué)習(xí)方法。）；

項(xiàng)目二：法律關(guān)系的誕生（了解各種法律關(guān)系要素；突出經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系下的經(jīng)濟(jì)主體）；

項(xiàng)目三：權(quán)利，想說(shuō)愛(ài)你不容易（了解法律權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任）；

項(xiàng)目四：敲黑板！企業(yè)≠公司（熟知各種企業(yè)形態(tài)及其法律性質(zhì)、法律責(zé)任的承擔(dān)）；

項(xiàng)目五：都是“破產(chǎn)”惹的禍（正確認(rèn)識(shí)對(duì)“破產(chǎn)”）；

項(xiàng)目六：三生三世十里合同（了解合同種類(lèi)；學(xué)會(huì)起草常見(jiàn)、常用合同）；

項(xiàng)目七：教你五招合同防身術(shù)（掌握簽訂和履行合同時(shí)的注意事項(xiàng)）；

項(xiàng)目八：慧眼識(shí)破不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)（了解各種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為；學(xué)會(huì)維權(quán)）；

項(xiàng)目九：廣告，大有門(mén)道！（了解不法不當(dāng)廣告形態(tài)；學(xué)會(huì)維權(quán)）；

項(xiàng)目十：3.15的焦慮與從容（掌握消費(fèi)者各類(lèi)權(quán)益；學(xué)會(huì)維權(quán)）；

項(xiàng)目十一：守好你的賣(mài)身契（學(xué)會(huì)簽勞動(dòng)合同；學(xué)會(huì)處理勞動(dòng)合同履行中的常見(jiàn)問(wèn)題）；

項(xiàng)目十二：高能的產(chǎn)權(quán)之路（認(rèn)識(shí)專(zhuān)利、商標(biāo)；了解各種常見(jiàn)侵權(quán)行為；掌握維權(quán)途徑）；

項(xiàng)目十三：走上維權(quán)之路（掌握解決經(jīng)濟(jì)糾紛的途徑和方法）；

項(xiàng)目十四：你好，代理人（了解代理制度；學(xué)會(huì)認(rèn)知、處理代理活動(dòng)的常見(jiàn)糾紛）；

項(xiàng)目十五：擔(dān)保有風(fēng)險(xiǎn)，入“保”須謹(jǐn)慎（了解擔(dān)保制度；學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)擔(dān)保糾紛）；

項(xiàng)目十六：分組調(diào)研（強(qiáng)化對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的概念認(rèn)知、實(shí)踐應(yīng)用）；

項(xiàng)目十七：班級(jí)分享，課程總結(jié)。

（四）考核方式

為突出學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)與考核，考核方式調(diào)整為理論知識(shí)和實(shí)踐能力各占50%的評(píng)價(jià)方式。其中，理論知識(shí)考核延續(xù)閉卷方式對(duì)學(xué)生掌握的經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，盡量減少記憶性?xún)?nèi)容，增加判斷方法的引導(dǎo)，考察學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的熟練程度和認(rèn)知水平；實(shí)踐能力考核主要根據(jù)重點(diǎn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)情境，在分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面，對(duì)學(xué)生的具體實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（五）課程資源

為充分體現(xiàn)課程改革與建設(shè)的實(shí)用性和有效性，服務(wù)于學(xué)生經(jīng)濟(jì)法知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，對(duì)原來(lái)使用的教材進(jìn)行進(jìn)一步整合和完善，以項(xiàng)目化教學(xué)為導(dǎo)向重新組織教材資料，認(rèn)真制作教學(xué)課件，精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目習(xí)題，并廣泛搜集、整理與優(yōu)化輔助教學(xué)的案例、視頻；同時(shí)加強(qiáng)課程微信群的建設(shè)，采用線下課堂教學(xué)、線上交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)該門(mén)課程的教育價(jià)值。

三、需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

在課程建設(shè)的具體過(guò)程中，要注意以下三個(gè)問(wèn)題：一是課程內(nèi)容既要滿足部分專(zhuān)業(yè)學(xué)生考證的需要，又要著力提升法律見(jiàn)識(shí)與素養(yǎng)，在結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上要統(tǒng)籌考慮；二是要加強(qiáng)師資的選擇與培養(yǎng)。教師要不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育理念與社會(huì)認(rèn)知水平；三是在課程設(shè)計(jì)上要精選案例，突出時(shí)效性、代表性，更要強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，突出課堂教學(xué)的指導(dǎo)功能和教育功能。法律學(xué)習(xí)容不得半點(diǎn)含糊，案例教學(xué)、小組合作更不是表演，不能單純?yōu)榱恕盎钴S課堂氣氛”“吸引學(xué)生關(guān)注”“翻轉(zhuǎn)”等目的而使課堂教學(xué)本末倒置。