淺談以人為本理念在小學教育管理中的實施

朱丹華

豐順縣豐良中心小學 廣東梅州 514341

隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育理念不再適應(yīng)于當下的教學任務(wù)和教學現(xiàn)狀，要求能夠?qū)崿F(xiàn)教育改革，推動小學教育管理理念的進步和管理水平的提升。在教育改革中，最重要的一點在于能夠培育社會發(fā)展所需要的各類人才，作為小學教育活動的重點之一就是能夠有效銜接社會的發(fā)展現(xiàn)狀，從小學開始，更好的推動教育質(zhì)量和效率的發(fā)展。以人為本理念正是社會發(fā)展的主要核心所在，基于此展開以人文本理念在小學教育管理中的實施成為社會各階層普遍關(guān)注的重點。

一、以人為本理念推動教育理念創(chuàng)新落實

教育理念的創(chuàng)新提出是優(yōu)先于教育管理實踐的，要求能夠從學校的管理層入手，提出最新的符合學生發(fā)展的管理理念，做好一線教師的新理念的宣傳和培訓，最后才能夠保證教育新理念落實各個工作各個行為當中。目前以人為本教育理念在小學教育管理中的實施的基礎(chǔ)就在于其知道小學教育管理活動形成科學的管理理念。在傳統(tǒng)的小學教育管理活動中，更多是采用強制性管理、規(guī)模化管理，即學校要求所有的學生都參與到一種課外活動中，每個星期的班會課必須是以演講、座談會等形式來呈現(xiàn)的。對于小學教育而言，該種管理理念已經(jīng)不再適應(yīng)于當代小學生的發(fā)展需求以及學校的發(fā)展需求的。而以人為本理念引導下小學逐步形成了小學生全面發(fā)展的教育理念和管理思想，即對于學生的管理不僅僅涉及到學生的學習成績，還包括學生的德育思想、學科核心能力、生活實踐應(yīng)用能力等等，因此在小學教育管理中學校更加重視對學生身心管理，將學生的生活、心理等都納入到教育管理的范疇內(nèi)；其次是以人為本的教育管理理念下教師的教學活動也實現(xiàn)了創(chuàng)新變革，如傳統(tǒng)中是以教師為主體展開教學管理活動，當前采用雙重角度，要求以學生為主體，教師為主導，實現(xiàn)兩個主體的共同發(fā)展。

二、以人為本理念推動校園管理模式改革

在傳統(tǒng)的校園管理模式中，其主要采用的科層制管理模式，其能夠在尊重社會環(huán)境、學校組織結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上對小學生各個方面、各個層次的協(xié)同管理，但是對于當今的教育發(fā)展而言，其仍舊存在著不足之處。而以人為本理念則為校園管理模式的變革提供了基礎(chǔ)。如在現(xiàn)階段這個，學校建立起人性化管理模式，即提倡對于學生、教師、學校活動的柔性管理，人本管理。如在管理制度建設(shè)中，學校采用公平、公正的態(tài)度對待每一個教師職工，使其能夠在一個平等民主的環(huán)境發(fā)展。在學校的行政管理活動中，能夠一切以學生為主，以教師為主，如學校會根據(jù)學生、教師的需求情況，積極開展各項符合其需求的活動，保證整個校園的管理模式具有人性化特點。更重要的是，以人為本理念下完善了小學教育管理的制度體系，通過民主實踐的方式，成立起民主監(jiān)督小組，發(fā)揮對學校管理工作的內(nèi)部制約情況。同事還實現(xiàn)了全民監(jiān)督的方式，即教師能夠評價學生，學生也可評價教師的教育管理情況、評價學校管理層的相關(guān)工作，為學校管理模式提供更多的人性化特點。

三、以人為本理念推動校園德育建設(shè)發(fā)展

德育教育是小學學校教育管理的重點所在，只有在學校管理中滲透德育思想，才能夠讓學生實現(xiàn)全面發(fā)展。對于傳統(tǒng)的小學學校教育管理工作而言，其德育教育活動是以班會課、舉辦活動的形式所呈現(xiàn)的，大體上對學生的培育力度不足。而以人為本理念下校園德育建設(shè)得到了更為全面的發(fā)展。如在以人為本理念下，學校會根據(jù)不同年級、不同德育素養(yǎng)的學生采用不同的德育培育的方案。對于低年級小學生，借助于游戲法、活動法等等，拉近小學生同德育之間的距離，激發(fā)其主動學習德育素養(yǎng)的動力和積極性，而對于高年級的學生，以人為本理念引導其能夠創(chuàng)設(shè)多樣化的方式，如利用高低年級幫扶活動，讓高年級學生同低年級學生形成聯(lián)系，展開兩者之間的德育培育。所以說，在以人為本理念下的小學學校教育管理活動更加全面，其能夠?qū)W校教育管理工作提高到一個全過程的水準，即讓全校師生職工干部都成為教育管理的一部分，能夠互相監(jiān)督互相推動，保證學校的管理工作的科學化、規(guī)范化發(fā)展，從而為小學學校的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，小學教育管理活動是小學學校經(jīng)營服務(wù)的重要內(nèi)容，只有做好教育管理活動，才能夠保證新的教育理念的貫徹落實，保證為學生、教師的主體活動營造良好的校園氛圍，才能夠展開對小學生的德育教育，培育綜合發(fā)展的小學生。