加強師德修養 更好地服務于小學語文教學

黃麗群

江門市蓬江區杜阮鎮瑤蘆小學 廣東江門 529000

師德是提升教學效果的核心因素，尤其是小學語文教學，老師更要注重不斷提升師德修養，不僅要教給學生文化知識，還要對學生進行德育教育，不僅要提升教學質量，還要不斷提升提升的綜合素質與能力，下面就來談一談這方面的情況。

一、加強師德修養，努力提高政治思想水平

作為一名小學語文老師，必須要不斷學習黨和國家的教育方針、政策，要堅持正確的政治方向，不斷提升自己的政治思想水平，只有做到這些，才能意較高的熱情、充沛的精力、認真負責的態度投入到教育教學工作中，取得最佳的教學效果。但是老師在提高政治思想的同時，還要不斷加強師德修養。作為一名小學語文教師，我們的世界觀、人生觀、價值觀具體體現在我們對教師職業的態度上，因此老師們要熱愛自己的職業，有事業心和責任感。老師們都知道一個道理，沒有愛就沒有教育，要想提升教學效果最為重要的是老師要熱愛學生。特別是小學生他們的年齡較小，學生們非常希望得到老師的愛，老師對待學生要和藹可親，主動關心學生，讓學生感受到來自老師的愛。熱愛學生，誨人不倦，老師在教學的過程中，要能夠用自己的愛心去感染、熏陶學生，在平常的教學過程中要重視對學生進行思想品德教育，進而達到既教書，又育人的目的[1]。

二、要有忠誠于人民教育事業的事業心

作為一名教師就要忠誠于人民的教育事業。在當前社會環境下，要求老師要忠誠于人民的教育事業，這已經不僅僅是老師的個人意愿、個人行為，而是全社會對教師的共同要求。并且這也意味著這是教師群體的共同意志。忠誠于人民的教育事業，作為教師的職業向心力，是一個光榮的小學語文教師的師德核心。老師要知道，作為一名老師是光榮的，尤其是當小學老師更是光榮，我們作為小學語文教師更是光榮的。老師是一個光榮而艱巨的工作，在目前社會主義初級階段甚至可以說清貧，清苦，小學語文教師更是艱苦、清苦的，但同時卻是十分神圣的職業。每個老師憑借著他們對教師職業的愛心克服種種困難，克服種種偏見。著名教育家吳天石先生在他的《教育書簡》中曾引用過一位蘇老師的小詩：“人家說我是支蠟燭，這是贊許不是侮辱。如果真能為別人的心靈照亮，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠。”從這老師寫的這首詩中我猜測，這位老師八成是個語文老師。他對老師工作的重要意義有清醒而又深入的認識，他深刻的認識到老師的工作是平凡的，但同時又是偉大的。他以教為志，以教為榮，以教為樂，在三尺講臺上付出自己的所有，周而復始，從一而終，充分發揮了教師職業奉獻精神。

三、要有為人師表不斷進取的上進心

小學語文是一門基礎且重點科目，是引領學生進入我國語文文化世界的初始階段，字詞句章，聽說讀寫，語修邏文，日復一日，年復一年，正是在長期的“消耗戰”中體現教師辛勤付出的精神，可以說老師是用自己的心血在教育學生。就像是春天的小雨，達到“潤物細無聲”的效果，他們是一群默默無聞的人，不圖名不圖利。即便是如此，也決不能由此而喪失上進的心。作為小學語文老師，我們時刻要拿“教不可以已”、“教無止境”這兩句話給自己提醒。每個小學語文老師都要具有較強的上進心[2]，在教學中要做到精益求精，要不斷創新教學方法，以不斷提升學生的學習興趣，不斷提高教學質量。

有無數的實施證明，一個小學語文老師必須要以身作則，言傳身教，只有做到這樣才能真正達到理想的教學效果。比如在教學中老師滲透愛國主義、國際主義教育，培養學生的群眾觀點、勞動觀點、集體主義觀點等等，要是想做到這些，老師首先必須是一個愛國主義者、一個革命者。這樣的道理顯而易見，因為教師做的是教育人、培養人的工作，所以一定要小心翼翼，不負眾望。老師在平時要注意自己的一言一行，給學生起到榜樣作用，進而培養出綜合素質高的學生[3]。

總而言之，小學語文教師的師德修養在整個教育教學工作中式非常關鍵的，這就是要全面提高自身的素質。其中政治素質在各方面素質中所處的地位較高，制約并影響著道德素質、文化素質等的發展，老師要不斷提升自己的道德素質與專業技能水平，在語文教學中適時滲透德育教育，讓學生形成正確的三觀，懂得做人的道理，在平時老師要注意自己的一言一行，給學生做好榜樣，在提升教學質量的同時，還要培養出德育素質高的學生[4]。