技工院校機械制圖與CAD一體化融合研究

陳會云

鹽城技師學院電氣工程學院 江蘇鹽城 224002

現(xiàn)如今在每個高職院校機械類專業(yè)都是必不可少的，然而機械制圖在機械類專業(yè)中的重要性也是舉足輕重的，所以想要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，學生的機械制圖就是學生的必修課。

要做好機械制圖，必備的工具有以下幾種：直尺、鉛筆、圓規(guī)、三角尺等等。機械制圖就是將一個已經(jīng)設計好的三維的立體模塊進行描述的一個過程，所以必須做到精確、完整。因此它對于工程設計來說也是最重要的第一步。

計算機現(xiàn)在對每一個公民來說都不再陌生，它將在屬于自己的時代大展宏圖，現(xiàn)在已經(jīng)被引用于各個領域，幾乎每個行業(yè)都離不開它，所以計算機輔助設計CAD成為順理成章的事情。隨著社會的快速發(fā)展與進步，繪制工程圖已經(jīng)變得越來越復雜，人工制圖早已滿足不了工程的需要，繪制工程圖就變成一件棘手且復雜又有很大難度的一項工作。人工滿足不了，只能借助計算機，開發(fā)計算機軟件來將機械制圖完成。

一、機械CAD與機械制圖的關系

繪制工程圖的時候，機械制圖是基礎，同時它也是重中之重。機械制圖只是輔助設計畫圖的一個軟件，但是它有人工制圖無法媲美的功能。只有計算機和機械制圖相互聯(lián)系，相互應用，才能制作出工程所需要的圖案，僅靠一個軟件或者一臺計算機完成機械制圖是不可能的，計算機還沒有達到人工的思維水平，軟件也一樣，勢單力薄，沒有計算機的承載，也沒有什么用處。所以想要完成一個精美的，優(yōu)秀的設計圖樣，必須借助兩者的組合體。

機械CAD制圖就是在原有手工方式的基礎上將機械制圖的軟件應用到計算機上來制作圖案的過程，它不但使制圖的質(zhì)量有了很大提升而且讓制圖的效率也大幅提高。原來所要花費好幾個小時的工作量，現(xiàn)在只需要短短的幾分鐘就能高質(zhì)量、高效率地完成。傳統(tǒng)制圖中造成學生難以理解其中的原理及方法的原因就是在制圖過程中花費的時間和精力太多，人們往往碰到難度系數(shù)比較大且工作量也很大的一項任務的時候就會失去更多的時間來理解和思考它，都只為了解決問題而解決問題，缺少思考，缺少理解，其中的知識就難以得到鞏固，這樣也會導致更深的知識很難教授。因此學校現(xiàn)在引入機械CAD制圖，將原來要耗費的時間和精力逐漸縮短，留出更多的機會讓教師和學生們?nèi)ニ伎肌㈩I悟。

二、實現(xiàn)機械CAD教學和機械制圖一體化教學的重要性

機械類專業(yè)的基礎也是最重要的課程就是機械制圖。從機械制圖應用到教學當中一來，制圖的原理和技巧往往是學生和老師最注重的重點也是難點，因為想要做好機械制圖，就必須花費大量精力和時間在上面。近幾年來，在各大高職院校中，機械制圖的課程有了明顯的壓縮，但是老師和學生對機械制圖的興趣越來越濃，技能也發(fā)生的前所未有的提升，是什么原因造成這一現(xiàn)象呢？主要是因為新課程改革，將計算機引用到機械制圖當中來了，這一應用使學生在有效的時間內(nèi)，更熟練并掌握了機械制圖所涉及到的知識。因此將計算機應用到機械CAD教學當中為老師和學生做出了很大貢獻，明顯提高的制圖的效率。

三、實現(xiàn)機械CAD教學和機械制圖的一體化教學的對策

傳統(tǒng)的教學模式中，機械CAD教學和機械制圖被分為兩門課程，而且還是分別由不同的老師來進行教授。機械制圖在很大程度上是為了培養(yǎng)學生的學習和制作能力，若只靠老師在課堂中簡短的講述和課本上的文字附加圖案缺乏生動的演示是很難闡述給學生述清楚的，所以這就要求學生的空間想象能力比較高的，否則難以調(diào)動學生的積極性，有時候雖然學生可以完成老師所要求的任務，但是缺乏針對性的同時學生幾乎無法用軟件完成機械制圖的工作。這就要求教師在機械制圖教學領域中引入機械CAD，把機械CAD作為教學的主要內(nèi)容，作為機械制圖所必須的工具，就可以為老師和學生節(jié)省大量精力和時間去思考，去領悟，也自然會提高制圖者的工作效率。

毋庸置疑，要想將計算機與機械CAD結合在一起，就必須滿足機械CAD的教學環(huán)境把機械制圖的課程安排在多媒體教室。這樣的話就能使用顯示屏、鍵盤、鼠標來演示作圖的過程，替代了圓規(guī)、直尺和鉛筆。機械制圖與計算機課程合二為一，不僅可以相互應用，而且能使彼此更加容易讓人接受，了解計算機的同時，輕松得完成了機械制圖。使枯燥無味的機械制圖變的生動、有活力也會更加地具體。

在學習過程中，只有實踐才有可能出真知，學生在學校接受老師的高質(zhì)量教學的洗禮之后進入社會，把機械CAD帶入實際生活中去，帶入真實的案例中去通過自己的反復練習才更熟練地掌握，和深刻理解機械制圖的精髓。

機械制圖與CAD制圖相輔相成，只有將兩者合為一體，才會受到更多教學工作者和學習者的青睞。兩者相互促進，會讓學生高質(zhì)量完成機械制圖帶來方便，使學生摒棄直尺、圓規(guī)、鉛筆而使用高效率的工具來完成機械工程中所需要的工作。兩門課程的結合會滿足個人、企業(yè)乃至社會對高效率、高質(zhì)量工作的需求。