體魄+方法+訓(xùn)練=高效學(xué)習(xí)

孫正航

面對(duì)高考我們應(yīng)當(dāng)如何高效學(xué)習(xí)？不同的人有不同的觀點(diǎn)：小林重做題，小華重方法， 小敏重體魄。這三種觀點(diǎn)均有道理，但高考的成功是由多方面因素促成的。我認(rèn)為，真正的高效學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)體魄、訓(xùn)練和方法兼顧。

朱顏白發(fā)方強(qiáng)壯，要看梧孫長(zhǎng)碧枝。

擁有強(qiáng)壯的體魄會(huì)給我們的學(xué)習(xí)提供有力支撐，使我們?cè)诩ち业钠床休p裝上陣，恣意揮灑。相反，倘若沒有好的身體做保障，再宏偉的藍(lán)圖，也不過是空中樓閣，可望而不可即。在緊張的備考中，我也深感早起的無奈，熬夜的疲憊，常常感冒發(fā)燒，身心疲憊。長(zhǎng)此以往，我將如何應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)？到頭來，面對(duì)高等學(xué)府時(shí)也許只能望洋興嘆！

當(dāng)然，健強(qiáng)的體格為更好地學(xué)習(xí)提供了體力保障，但絕不等于有了這個(gè)先決條件就打開了成功之門。試想，體格強(qiáng)健者千千萬萬，事業(yè)成功者又有幾何？具備了過硬的體質(zhì)，再輔以適量的訓(xùn)練，你就離成功更近一步。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

雖然“高考之路是用試卷鋪出來的”這樣的說法有失偏頗，但不可否認(rèn)，沒有適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，要想在考場(chǎng)上力挫群雄，拔得頭籌，只怕是白日做夢(mèng)。我們常常發(fā)現(xiàn)，自以為很熟悉的題目，在應(yīng)考中還是屢屢出錯(cuò)。正是因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練不到位，對(duì)所謂“司空見慣”的題目不屑一顧。這樣，做起題來要么審題不清，要么方法不當(dāng)，要么計(jì)算出錯(cuò)。因此，適量做些訓(xùn)練是很有必要的，熟能生巧就是這個(gè)道理。唯有如此，我們才能胸有成竹，蟾宮折桂。

不可忽視的是，訓(xùn)練既要有量的積累，更要注重方法的探究。如果不加選擇，盲目做題，最終可能會(huì)被題海淹沒；假使不講方法“死做”，其結(jié)果可能會(huì)“做死”。

胸藏文墨虛若谷，腹有方法筆有神。

小到修身養(yǎng)性，大到國(guó)計(jì)民生，世間萬事都應(yīng)遵循規(guī)律，講究方法。倘若主次不分，思路不明，方法不當(dāng)，其結(jié)果必然是事與愿違。學(xué)習(xí)同樣如此。唯有找到方法，才能下筆如有神。2016陜西省高考狀元成大立曾提到：“從實(shí)際出發(fā)找到適合自己的方法，這就是成功的秘訣。”阮元《吳興雜詩》寫道：“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”種花種糧有道，因地制宜，各得其所，別有一番風(fēng)景，學(xué)習(xí)何嘗不是如此！真可謂題海茫茫，唯方法是岸。

由此觀之，高效學(xué)習(xí)應(yīng)兼顧體魄、訓(xùn)練與方法。有道是，“道義平生無捷徑，風(fēng)波隨處有虛舟”。三管齊下，平衡發(fā)展，才是高效學(xué)習(xí)之道，事業(yè)成功之道。

【點(diǎn)評(píng)】文章運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)布局謀篇，其最大的亮點(diǎn)，就是巧妙運(yùn)用過渡。開篇先引述材料，然后用“我認(rèn)為”做過渡，引出中心論點(diǎn)。主體部分，作者多次運(yùn)用過渡句將三個(gè)層次有機(jī)整合在一起，先論述強(qiáng)壯體魄的重要性，之后用“當(dāng)然，健強(qiáng)的體格為更好地學(xué)習(xí)提供了體力保障，但……”轉(zhuǎn)入對(duì)適當(dāng)訓(xùn)練的論述，再用“訓(xùn)練既要有量的積累，更要注重方法的探究”過渡到對(duì)方法的論述。文章過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密，一脈貫通。