校園暴力頻發(fā)，加拿大教師“特供盔甲”求自保

易升

“他們現(xiàn)在面對的情況有被咬、被踢、被打，被抓著頭發(fā)腦袋往桌子上撞，但凡你能想象到的，基本上都有發(fā)生。每周我們都會收到上百個相關(guān)案件的舉報。”

“一些成員因此不得不長期地暫停工作，還有一些受到了永久性的精神創(chuàng)傷。”

僅僅憑借這段描述，人們也許會以為這是哪個不安定街區(qū)的警方報告。但實際上，上述的一系列事件正越來越多地發(fā)生在加拿大安大略省的教師群體身上，這些校園暴力的加害者們正是他們的學(xué)生。

爆發(fā)的校園暴力

安大略省滑鐵盧地區(qū)學(xué)校董事會最近提供的數(shù)據(jù)顯示，上一學(xué)年地區(qū)內(nèi)發(fā)生了約1300起小學(xué)師生暴力事件，較之一年之前的900多起有了大幅的增加。

“我被人扔過書，扔過椅子，用剪刀抵著喉嚨。還有曾經(jīng)有個小孩子踢我，踩我的腳。”小學(xué)教師Kimiko Shibata在一次采訪中說，好幾次沖突后她不得不前去進行急救包扎。

這并不是個例。在滑鐵盧地區(qū)上學(xué)年報告的1300起暴力事件中，約有2%導(dǎo)致一個或多個涉事者需要超過基本急救范圍的醫(yī)療救助，1%導(dǎo)致人員需要請假。

“一天又一天地暴露在這樣的環(huán)境里會對人的精神造成非常大的損傷，不僅是對于我們，還有教室里目睹這一幕的其他學(xué)生。這種情況在過去幾年變得越來越普遍了。”Shibata補充道。

1月下旬，省小學(xué)教師委員會地方分會副主席杰夫·佩里奇在接受加拿大媒體Global News采訪時也指出了事件的嚴(yán)重性，“由于工作環(huán)境中的暴力問題，教師們的心理健康，身體健康和情緒健康都受到了嚴(yán)重影響，這是不能接受的。”

去年，安大略省皮爾區(qū)的警方還因為暴力沖突被迫給一名密西沙加學(xué)校六歲的女孩戴上手銬，在家長群體間引發(fā)了很大的爭議。

這促使學(xué)校和學(xué)校聯(lián)盟開始采取非常規(guī)的措施。

“你隨便想象一種暴力的狀況，在這里都有發(fā)生。”本地幼兒教育專家漢密爾頓·溫特沃斯說。“現(xiàn)在一個非常常用的措施就是進行應(yīng)急疏散。”

在許多情況下，為了不讓其他學(xué)生受到影響或被誤傷，教師們會選擇進行人員疏散撤離。但很快就發(fā)現(xiàn)，他們開始動不動就需要組織疏散，正常的學(xué)校日常被迫打斷。

去年秋天的一次調(diào)查中，三分之一的教師表示，他們的教室年內(nèi)至少進行了一次疏散，12%受訪者表示他們的教室已經(jīng)撤離了四次以上。同時，有54%表示另一間教室的疏散或緊急安全措施影響到了他們的課堂。

有時候，學(xué)生們會因為走廊里發(fā)生的沖突被鎖在教室里，這種“封鎖”往往長達數(shù)小時，即使是課間和午餐時間也不允許學(xué)生在學(xué)校里隨意走動。

“她經(jīng)常遇到需要疏散的情況，能感受到整個學(xué)校的氣氛都非常緊張。”Tanya MacLeod是兩個孩子的媽媽，她觀察到自己的女兒最近開始變得有些焦慮，很多時候甚至因此不想去上學(xué)。

教師特供防彈背心？

另一個開始被運用到課堂中的是一種特殊的凱夫拉服飾。凱夫拉是一種特殊的材料，強度為同等質(zhì)量鋼鐵的五倍，而密度僅為鋼鐵約五分之一，往往被用于防彈背心的制作。

調(diào)查結(jié)果顯示，六成多教師表示他們在過去這個學(xué)年被要求佩戴凱夫拉。另有14%的教師說，他們在過去幾年中曾經(jīng)穿過凱夫拉。

凱夫拉服裝包括了背心，手臂和腿套。今年年初開始，滑鐵盧地區(qū)開始在教師群體中推廣這種服裝，達勒姆地區(qū)和新不倫瑞克省的教師也采取了類似的穿戴防護裝備。

其中，達勒姆地區(qū)教育委員會從2017年開始就開始為教師提供凱夫拉類型的護具和一種特殊的“帶帽衫”。這種“帶帽衫”在頭部和肩部都附有保護罩。大多數(shù)情況下，教師被要求必須穿戴這些裝備，其他的學(xué)校雇員可以自行決定是否有這個需要。

雖然這些裝備會帶來一定的行動不便，而且穿久了會很熱，但一位在教育委員會工作了超過10年的老員工表示，它們決定的是你最后會得到是“一點淤青”還是“斷手?jǐn)嗄_”與“開放性的傷口”。

這在學(xué)生中并不受歡迎。

CBC新聞報道，一些學(xué)生在發(fā)現(xiàn)他們的老師穿著了凱夫拉后，會特意尋找衣服的弱點、材料之間的縫隙進行攻擊。而同樣可能淪為受害者的其他學(xué)生則沒有相似的保護條件，在沖突中被盯上的可能性也隨之增加。

“這不是一個長久之計，也不應(yīng)該是。”教師委員會副主席杰夫·佩里奇在采訪中指出了一個更根本的問題，雖然這些事件不僅僅發(fā)生于有特殊需求的學(xué)生群體，但在日益縮減的教學(xué)資源和預(yù)算下，一些只為這些學(xué)生配備了兩三個助理教師的學(xué)校開始成為暴力沖突的高發(fā)地。

1月22日的委員會會議上，學(xué)校董事會委員娜塔莉·瓦德爾提出了一個動議，要寫信給安大略省教育部和安大略省公立學(xué)校董事會要求提供更多的資金來解決課堂上的暴力和攻擊問題。

動議獲得了全票通過。