新時(shí)期地方高校宣傳思想工作的定位與功能研究

張玉超

摘 要：文章從地方高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的定位與功能出發(fā)，探討地方高校宣傳思想工作的三大定位與功能，即旗幟鮮明聚人心、服務(wù)中心促發(fā)展和凸顯特色樹品牌。

關(guān)鍵詞：地方高校；宣傳思想工作；意識(shí)形態(tài)；發(fā)展；品牌

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）06-0005-01

十八大以來，地方高校作為推進(jìn)高等教育大眾化的主力軍，緊緊圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這個(gè)中心，通過改革轉(zhuǎn)型求生存、求發(fā)展。因此，在新的歷史條件下，要找準(zhǔn)地方高校宣傳思想工作的定位與功能，就要先明確地方高校的定位與功能。

一、旗幟鮮明聚人心

習(xí)近平總書記指出：經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。因此，地方高校宣傳思想工作要發(fā)揮好“黨的喉舌”作用，強(qiáng)化思想引領(lǐng)、輿論引導(dǎo)職能，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮好思想政治教育功能，堅(jiān)守主流意識(shí)形態(tài)陣地，擴(kuò)大主流意識(shí)的社會(huì)影響?，F(xiàn)階段，由于經(jīng)濟(jì)全球化的沖擊、新科技革命的競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的干擾、網(wǎng)絡(luò)輿論管理的艱難，一些非主流思潮在社會(huì)上蔓延。地方高校宣傳思想工作要緊緊抓住教師和大學(xué)生這兩大主體，激發(fā)他們的愛黨、愛國(guó)、愛校熱情，把他們緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)特色社會(huì)主義大旗下，用“24字”社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)教師的成功路，引領(lǐng)大學(xué)生的成才路，使師生深刻感受到自身的成功成才同黨和國(guó)家、學(xué)校的命運(yùn)是緊緊聯(lián)系在一起的。地方高校宣傳思想工作要引導(dǎo)社會(huì)和師生看到更多的積極因素和現(xiàn)象，理性看待現(xiàn)實(shí)存在的消極因素和現(xiàn)象，把師生的心聚起來、力凝起來，聚精會(huì)神謀發(fā)展。教師要努力在科研教學(xué)上取得新突破，大學(xué)生要著力在學(xué)以致用上收實(shí)效。各方要立足自身的使命定位，促進(jìn)地方高等教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展，做實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的出力者和受益者。

二、服務(wù)中心促發(fā)展

當(dāng)前，我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，黨的基本路線和國(guó)家的中心工作沒有變，仍然要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，地方高校的發(fā)展也要服務(wù)于這個(gè)中心。全國(guó)各地正探索走在中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的道路上，積極踐行創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念。但由于各地的資源稟賦不同，發(fā)展路徑也不一樣。地方高校應(yīng)該充分發(fā)揮智庫(kù)作用，參與地方發(fā)展之謀，積極建言獻(xiàn)策，并根據(jù)基本確定的發(fā)展戰(zhàn)略，為地方現(xiàn)時(shí)和前瞻的產(chǎn)業(yè)布局培養(yǎng)用得上的人才。謀發(fā)展思路、育發(fā)展人才，這是地方高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩大具體表現(xiàn)，也是在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)層面地方高校的兩大功能定位。

地方高校宣傳思想工作要在引領(lǐng)、轉(zhuǎn)變、更新全社會(huì)和學(xué)校師生的思想觀念上著力，做好黨和國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高等教育改革的路線、方針、政策的宣傳與解讀，著重在解讀上下功夫，通過轉(zhuǎn)化語言體系、解讀典型案例，幫助全社會(huì)和學(xué)校師生樹立正確的概念和理念，進(jìn)而引導(dǎo)他們的思考和行為，正向推進(jìn)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。地方高校宣傳思想工作要對(duì)準(zhǔn)地方高校與地方經(jīng)濟(jì)的融合點(diǎn)，對(duì)學(xué)科、專業(yè)設(shè)置服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)事業(yè)做宣傳，對(duì)科研成果服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)事業(yè)做宣傳，對(duì)畢業(yè)生服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)事業(yè)做宣傳，對(duì)有利于提高大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的教育教學(xué)方式方法做宣傳。還要追蹤關(guān)注校企合作等辦學(xué)新模式，訂單式人才培養(yǎng)新舉措，教、學(xué)、練、做一體化應(yīng)用型人才培養(yǎng)新做法。發(fā)掘優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀畢業(yè)生，走進(jìn)生動(dòng)而富有成效的課堂，用鮮活的人和事，講好改革轉(zhuǎn)型促發(fā)展的故事，通過故事闡明概念和理念，樹立榜樣，分享經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師成功、大學(xué)生成才。

三、凸顯特色塑品牌

地方高校需要有自己的特色，并以此來打造自己的品牌。讓自己有特色、有獨(dú)特的價(jià)值是地方高校在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的時(shí)代不可或缺的定位，凸顯特色、叫響品牌應(yīng)該成為地方高校宣傳思想工作發(fā)揮的重要功能。每個(gè)地方都有其自然、人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的特色，按照地方高校服務(wù)地方的定位，地方高校的特色也應(yīng)該基于地方的自然、人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)特色。而在地方高校中，其具體體現(xiàn)在學(xué)科、專業(yè)建設(shè)上，體現(xiàn)在校園文化中，體現(xiàn)在服務(wù)地方特色發(fā)展和地方品牌打造之中。地方高校宣傳思想工作還要準(zhǔn)確把握本校的特色，下大力氣去凸顯。校園景象萬千，地方高校宣傳思想工作要把學(xué)校的特點(diǎn)宣出來，特色亮出來，品牌叫出來。市場(chǎng)的一些理念也適用于高校建設(shè)，可以說，高校提供的是一種培養(yǎng)人才的服務(wù)，供應(yīng)的是人力資源，按照市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的原則，高校的供給不應(yīng)該是千篇一律的，應(yīng)各得其所、各盡其能，只要把握住了市場(chǎng)之需，輸出的供給就是有價(jià)值的。而特色就是地方高校輸出的供給，著眼著力這個(gè)供給，是地方高校宣傳思想工作應(yīng)該做好的事情。

四、結(jié)束語

總之，地方高校宣傳思想工作要激活新聞宣傳和特色活動(dòng)兩大抓手，要通過新聞宣傳的文、圖、視頻呈現(xiàn)，通過特色活動(dòng)的浸染，在吸引力、感染力上做文章，占領(lǐng)受眾的眼球和內(nèi)心，讓特色亮起來、品牌響起來，更好地為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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