堅持以十九大精神為指引全面提升高層次人才培養水平

黨的十九大報告明確提出了實施人才強國戰略、建設人才強國的偉大目標，對人才強國的戰略定位、人才培養的標準以及高層次人才培養的實現途徑等進行了高屋建瓴的闡釋，為我們未來的人才培養提供了系統化的理論指導。高等學校是人才培養特別是高層次人才培養的主力軍，是創新型國家建設和人才強國戰略實施的主體力量，學習領會十九大精神，將十九大精神落實到高層次人才培養的全過程，是未來一個階段高等學校“雙一流”建設的重要任務。

第一，堅守辦學初心，明確歷史使命。中國特色社會主義進入了新時代，國家發展進入新的歷史方位，高層次人才培養與國家建設同步共頻，幾十年來，快速的數量擴張和持續的質量提升探索并行，高層次人才培養已經站在新的歷史起點上，必須要在新時代新方位下進行新的戰略性思考。要全面提升對高層次人才培養戰略地位的政治認識，明確高層次人才培養在國家和學校戰略實現中的重大意義。

第二，堅持立德樹人，把握正確方向。高層次人才培養，要堅持把立德樹人作為人才培養的中心環節，把思想政治工作貫穿人才培養的全過程，切實提升思想政治工作質量。要加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習和宣傳，以理想信念教育和踐行社會主義核心價值觀為引領；要以德才兼備為人才培養目標導向，推動知識傳授、能力培養、理想信念、價值理念、道德觀念教育的有機結合，助推高層次人才創新能力提升；要堅持黨的領導，加強黨的組織建設，建立黨委統一領導，部門分工負責，全員協同參與的責任體系；要堅持以學生為中心，遵循思想政治工作規律和教書育人規律，堅持問題導向，聚焦重點任務，加快補齊短板，構建貫穿課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等環節的思想政治工作質量體系。

第三，夯實學科基礎，對接社會需求。高層次人才培養要面向國家和地區發展重大戰略需求，面向科學技術前沿，不斷凝練學科和專業發展新方向，建設新興學科和交叉學科，打造學科專業升級版，提升高層次人才培養的針對性和服務有效性。

第四，深化國際合作，拓展培養空間。要廣泛利用外部力量和資源，通過人才培養的國際化過程，實現內外部資源的有效整合，全面提升人才培養的師資水平和培養質量。要主動對接國家對外開放戰略，廣泛謀求與國外高水平大學、科研機構等的實質合作，搭建高水平人才培養平臺，積極引進國外高水平師資，聯合開展高層次人才培養；要鼓勵師生走出國門，通過訪學、學術交流和海外實踐基地建設等，增強跨文化學習、交流和工作能力。

第五，推進分類培養，優化培養模式。面向經濟社會發展的差異化需求，突破高層次人才培養目標的單一化限制，把握高層次人才培養的內在規律，基于不同類別、不同層次人才培養的特殊性，探索分類別、分層次、科學化培養模式。要廣泛引入行業精英，加強導師隊伍建設，打造學術學位和專業學位兩支研究生導師隊伍，要分類制定人才培養目標，學術學位研究生要更加注重培養創新能力，要瞄準世界科技前沿，強化基礎性、前瞻性研究，實現引領性原創性成果的突破；專業學位研究生要以職業需求為導向，通過產學研的深度融合，著力實現與職業相關的實踐能力提升。

第六，加強過程管理，強化質量控制。要建立科學有效的高水平人才培養評估體系與質量監督機制，實現人才培養質量提升的可控性和可實現性。要瞄準世界一流水準，確定與學校、學科培養目標和定位相一致的質量標準；要促進培養過程中標準化和個性化的有機結合，堅持目標導引與過程管理的有機結合，在導師隊伍建設、培養方案制定、課程教學組織、中期篩選與分流、選題報告與論文工作計劃、論文中期檢查、學術活動與學術報告、專業實踐的管理與跟蹤、創新創業教育、學位論文及答辯等人才培養全過程中，建立和完善內部質量保障體系。

（作者系山東大學黨委書記）