淺談如何提高中專機械制圖課堂教學效率

陳瑩瑩

摘要：機械制圖是一門既抽象又具有較強實踐性的專業理論課。本文提出，要提高課堂教學效率，教師就要具備豐富的教學經驗，并且能夠整合多方面教學資源，運用現代化教學手段來提高課堂教學的效率。

關鍵詞：中專 機械制圖 課堂效率

作為未來機電、機械類行業中的一員，學生必須要掌握機械制圖這門課程。但是對于剛初中畢業，對專業理論知識沒有一定認識的中專學生來說并非易事。那么學生為什么較難掌握機械制圖這門課程呢？以怎樣的方式來整合教學資源才能更加符合學生們的認知規律？以怎樣恰當的教學方法來提高課堂效率？

一、學生較難掌握機械制圖知識點與技能的原因

通過了解，大多數的學生還是比較喜歡機械制圖這門課程的。但是由于機電、機械類專業的學生男生居多女生居少，男生懶且對理論的知識不感興趣，而且機械制圖這門課比較抽象，中專生理解能力相對比較差，學習習慣比較差，在這樣的狀態下久而久之學生就會失去了對機械制圖的學習興趣。所以要想提高課堂學習效率，則先要提高學生的學習興趣。

二、整合教學資源提高課堂效率

1.利用視頻、動畫、微課等豐富課堂教學

對于機械制圖課程的教學，必須要整合現代化教學資源來豐富課堂教學，吸引學生的學習興趣。教師在課堂中應多采用視頻、動畫、微課等幫助學生理解和掌握理論知識點。例如在講解螺紋基本參數這樣抽象概念的時候，課前給學生播放微課視頻，讓學生提前學習這些基本概念，課堂中再檢查學生的學習情況，根據學生的學習情況再深入講解學生不懂的知識點，課堂中再展示粗、細螺紋不同應用場合的對比視頻，讓學生仔細觀察并總結其應用特點，這樣可以完全調動學生學習的積極性，抓住學生的注意力。

2.利用計算機繪圖軟件輔助教學

目前，機械制圖課程越來越和計算機繪圖軟件緊密結合在一起，為了適應發展，在教學中使用計算機輔助的繪圖軟件，將有利于幫助學生分析復雜的組合體零件，提高學生的空間思維能力。之前最常用的繪圖軟件Auto CAD，它可以把零件在二維三維之間互相切換，能幫助學生理解三視圖的投影原理。現在新的3D技術更能有效提高課堂效率，3D軟件能方便地繪制出復雜的零件，幫助學生有效分析零件圖。

3.學生自制模型，增強學生的空間思維能力

雖然現代化教學手段比較多，但是學生自制零件模型，可以增強學生的動手能力，并能鍛煉學生的空間思維能力。在課余的時間開展機械制圖課程興趣小組，讓學生充分發揮自己的想象力。如利用粉筆可以削制一些圓柱類型的模型，這個對于在學習圓柱的截交線是非常有利的幫助；再如在分析組合體視圖時，先讓學生按三視圖尺寸自制橡皮泥模型，然后師生共同分析組合部分的相對位置、組合方式；再如利用蘋果也可以削出各種形狀。學生是躍躍欲試、紛紛仿效，創新了許多制作實物模型的方法，讓學生感受到學習機械制圖課程的快樂。

三、多采用分組PK、精講多練的教學方法

課堂教學中讓學生分組，根據學生的成績情況，每一組都要有好生、差生、中等生這樣的搭配。例如在練習補畫組合體視圖的時候，讓每組學生進行討論交流式補畫并進行PK賽，看哪組能夠最快且正確地完成一組練習題。這樣的任務布置下去，組內分工協作，組內成員可以挑選自己愿意做的那一題，在練習題的設計上要分層次，由淺入深，每位學生都可以照顧到。在這個PK的過程中，教師要巡視課堂觀察每一組的完成情況，適當地給予指導。之后展示每組的完成情況，從中選取完成最快最正確的那組，給予表揚。教師還要根據學生的練習情況，精講學生不會的、易錯的難題，并要加強鞏固提高學生補畫組合體視圖的正確率。分組PK完全調動了學生主動參與到課堂中來，學生動手又動腦，形成了較好的課堂學習氛圍。

四、結語

綜上所述，要想提高中專機械制圖課堂教學的效率，教師就要不斷反思改進自己的教學方法，以達到最佳課堂教學效率。