電子信息技術(shù)在高中物理中的應(yīng)用

騰悅

摘 要現(xiàn)代電子信息技術(shù)已經(jīng)深入到了人們的生活當中，在高中的物理學(xué)習(xí)當中也有應(yīng)用，我國現(xiàn)階段實行的新教育政策發(fā)展目標，將物理學(xué)的學(xué)習(xí)列為高考理科綜合的重要組成部分。物理學(xué)是近現(xiàn)代科學(xué)研究的基礎(chǔ)，我們在學(xué)習(xí)物理的過程中要運用好現(xiàn)代科技手段，掌握和運用好新技術(shù)可以很好地學(xué)習(xí)物理課程，雖然看似簡單，但是理解和學(xué)習(xí)起來卻有很大難度，將現(xiàn)代電子信息技術(shù)應(yīng)用在高中物理學(xué)習(xí)的過程中，可以有效提高學(xué)習(xí)高中物理的效果。本文將高中物理學(xué)習(xí)時如何運用電子信息技術(shù)作為主要研究目的，探索有效的發(fā)展路徑。

【關(guān)鍵詞】電子信息技術(shù) 高中物理 數(shù)字化

現(xiàn)代電子信息技術(shù)（Electronic information technology）已經(jīng)深入到了人們的生活當中，在高中的物理學(xué)習(xí)當中也有應(yīng)用，現(xiàn)在人們口中常說的“數(shù)字化”學(xué)習(xí)，就是把電子信息技術(shù)結(jié)合在學(xué)習(xí)中的一種方式。20世紀末期，美國著名學(xué)者Nicholas Negroponte提出：“未來人類的生活將處在一個數(shù)字化、虛擬化的空間當中，在這個空間當中人們的生活、工作、學(xué)習(xí)將發(fā)生翻天覆地的變化，一切都將變得不可思議。”物理學(xué)研究的范圍包括能量、物質(zhì)和它們之間的關(guān)系，物理學(xué)是近現(xiàn)代科學(xué)研究的基礎(chǔ)，我們在學(xué)習(xí)物理的過程中要運用好現(xiàn)代科技手段，掌握和運用好新技術(shù)可以很好地學(xué)習(xí)物理課程，高中階段物理學(xué)主要是力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)換和光學(xué)等基礎(chǔ)知識，雖然看似簡單，但是理解和學(xué)習(xí)起來卻有很大難度，將現(xiàn)代電子信息技術(shù)應(yīng)用在高中物理學(xué)習(xí)的過程中，可以有效提高學(xué)習(xí)高中物理的效果。

1 現(xiàn)代電子信息技術(shù)在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

現(xiàn)代電子信息技術(shù)是人類文明發(fā)展進步的一種時代產(chǎn)物，它的出現(xiàn)使人類世界步入了嶄新的時代，在改變現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)方式的同時也改變了各行各業(yè)的發(fā)展規(guī)律，在教育領(lǐng)域中引入電子信息技術(shù)是時代發(fā)展的必然趨勢。高中物理的學(xué)習(xí)具有一定特殊性，對于自然科學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該以形象化、具體化、簡單化的方式來進行，這樣可以有助于我們對物理知識的學(xué)習(xí)和理解，借助電子信息技術(shù)這種形象化的工具，既增強了學(xué)習(xí)的趣味性又增強了我們對物理學(xué)知識的感官認知。利用現(xiàn)代化電子信息技術(shù)建立高中階段物理學(xué)習(xí)的平臺，將成為未來學(xué)校教育的發(fā)展方向，也將成為廣受高中生喜愛的一種學(xué)習(xí)方式，關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)電子信息平臺的運用展示如下，圖1所示。

2 高中物理應(yīng)用電子信息技術(shù)實例

高中物理學(xué)習(xí)可以通過很多方面來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，比如高中物理中“多功能水杯”的設(shè)計，就是將高中物理所學(xué)習(xí)到的知識與電子信息技術(shù)結(jié)合在一起的產(chǎn)物，我們把生活當中常見的問題使用簡單化的操作程序和操作語言來實現(xiàn)，這就是科學(xué)的最大目的，利用電子信息技術(shù)將物理學(xué)中的難題變化成物理學(xué)模型，最終通過Flash、PPT、圖片和多媒體技術(shù)表現(xiàn)出來，才是高中物理與電子信息技術(shù)的完美結(jié)合。這樣可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)作靈感和提高我們的動手能力，把難懂的知識簡單化、形象化，更加利于理解記憶。例如，“多功能水杯”就是一個很好的電子信息技術(shù)與高中物理學(xué)結(jié)合的案例，“多功能水杯”的杯身是由不銹鋼制成的，它的外層是由金屬杯身、導(dǎo)熱玻璃共同制成的，內(nèi)層由保溫內(nèi)膽杯身，兩者鑲嵌起來，就起到了保溫效果；在“多功能水杯”的杯蓋上有一個溫度傳感器，是用來測量“多功能水杯”內(nèi)環(huán)境溫度的；在“多功能水杯”的杯底金屬杯子蓋上面裝有壓力傳感器，可以測量“多功能水杯”里面的水量。看起來一個簡簡單單的“多功能水杯”，其中蘊含了豐富的物理知識，比如：壓力傳感器就運用了胡克定律中彈力與彈簧變形量的正比關(guān)系關(guān)系（F=K·X）類比水的重力與滑動變阻器之間的關(guān)系，再根據(jù)歐姆定律（I=U/R）計算出“多功能水杯”中的水量，溫度傳感器的原理是將熱敏電阻的特性加以運用，即將溫度的變化轉(zhuǎn)化為電阻值的變化，再通過電流表測得電流變化，以此來判斷杯內(nèi)水溫的高低。可見，將電子信息技術(shù)應(yīng)用在物理學(xué)實驗當中，建立一個物理模型，是有趣、生動、直觀的一種學(xué)習(xí)方式。

3 結(jié)語

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，電子信息化技術(shù)必將成為人們生活中不可缺少的一部分，對于高中生來說將物理的學(xué)習(xí)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段結(jié)合是自我激勵的一種手段，自身動手的能力和實踐能力的提升都會為未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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作者單位

大慶市東風(fēng)中學(xué)高三十班 黑龍江省大慶市 163311