英語閱讀理解的解題技巧

孫秀娟

由于現在的英語對學生們的能力考查越來越加大分值，所以經過我多年的經驗和實戰演練總結出如下方法。

一、抓住文章主旨大意啟發學生思考

不管是什么樣的英語文章，都有一個中心內容。只要找準中心內容，就可以把整篇文章理解得很好。可以從以下幾個方面來找出文章的中心內容：文章的題目往往是對整篇文章的歸納。所以要養成認真閱讀題目的習慣；文章的開頭往往點明了作者寫文章的意圖、背景等。教師要培養學生通過文章開頭來了解文章的脈絡，掌握文章的主旨大意；整篇文章的結尾往往是這篇文章的結論或是作者的觀點。

二、培養閱讀習慣重視思路方法

在快速瀏覽全篇文章，了解文章內容的基礎上，應該注意以下幾點：首先抓住文章的句首。文章中的第一句話往往是短文中的關鍵一句，是文章的主題句，是引領全文內容的窗口，了解句首的關鍵句在做閱讀理解題時很重要的。其次仔細觀察段首段尾。每段的首句和尾句一般是表達文章中的主題和中心思想的，各段的段落大意往往概括在一個主題句中，其它的句子只是對主題句子的補充、說明、解釋或者引申。所以說應該仔細閱讀好段落的開頭和結尾。再次，進行合理的推理。對文章有了詳細、全面的了解以后，就要按照文章的要求、上下文的邏輯關系，作出合理的推理和判斷。閱讀理解涉及詞匯、句型、段落結構、語法、文化背景等各方面的因素。答題時候應該領會句子之間的邏輯關系，特別是相鄰句子之間的邏輯關系，這樣有利于理解全文。表示邏輯關系的標志性的連接詞有副詞、代詞、介詞、關系詞、插入語等，所以在通讀的時候應該特別注意。因為他們在文中往往起著條件、原因、讓步、指代、遞進、對比、列舉、結果、目的、承上啟下等作用，分布在文章中的各個位置，正確理解并掌握這些詞匯的作用，對閱讀文章有很大的幫助。

三、注意在閱讀理解中存在的陷阱，

無中生有，在做這類題的時候往往會遇到一些被命題者優異捏造的信息組成干擾項。偷梁換柱，就是不經意間命題者采用大部分與文章中語句結構相似的句子出現在選項中，而這些句子只有幾個詞語甚至一個詞語與文章中的詞語不同。所以大家應該仔細答題，看清問題的細節部分。張冠李戴，命題者常在設計問題的時候，把文中一些人的觀點變成作者的觀點，把一些事物的特征說成另一個事物的特征。所以大家在做題的時候一定分清楚它們之間的關系，哪些是作者的意圖？那些是文章的正觀點，哪些是文章中的反面觀點和否定的觀點。以偏概全，魚目混珠，在做閱讀的時候往往有一些學生平時做題目慢，在考試的時候時間不夠用，常常會在做閱讀理解的時候壓力比較大，因為作文還在后面等著自己寫呢，可是時間不多了，因此在做一些問題的時候往往不細看，。命題者恰好利用這些把一些選項設計成陷阱，用一些不具體的、片面的內容概括一件事情，往往看上去似乎是對的，可是從整體上看是不對的，有一些選項也是局部有誤。所以大家做題一定要仔細閱讀到底。命題者刻意的去擴縮范圍。有時候命題者刻意加上almost，all，nearly，morethan，等詞語對文章的意思加以限制，所以大家在閱讀的時候注意題干和文章中的這一類詞語。望文生義，命題者最近幾年很熱衷于讓考生對文章中的一些詞匯、句子加以解釋說明，所以在平時的復習過程中應該注重單詞的積累，和學會拆詞和猜詞。

其實英語閱讀理解不難，只要你把一些常見的問題研究透徹發現其中的規律性，不斷的總結和積累，那么你一定能提高你的閱讀理解能力。