淺談職業中學體育教學應如何為學生就業服務

陳玉東

摘要：隨著時代的不斷發展，職業中學的教學理念也在發生變化，傳統的教學理念已經不能適應學生的發展要求，因此職業中學應該轉變教學理念，不斷創新教學方法，如何更好的提高體育教學質量，為學生日后就業打下良好基礎成為了職業中學如今重點研究的問題，本文從當前職業中學體育教學的現狀分析入手，重點分析了職業中學體育教學應如何為學生就業服務策略。

關鍵詞：職業中學；就業服務；問題；策略

前言：

職業中學的教學理念就是為社會培養專業型的人才，讓學生掌握更多職業技能，從而更好的投入到日后工作中，但是在如今的教學過程中部分教師會忽視將教學內容與就業需求結合在一起，導致學生掌握的技能與實際就業需求是脫節的，這樣就會對學生的就業問題產生比較嚴重的影響。面對這個問題教師應該轉變教學方法，時刻謹記教學內容要圍繞就業問題展開，不斷提高學生綜合素質能力，將學生培養為社會需要的人才。

一、當前職業中學體育教學現狀分析

在傳統教學過程中教師沒有對教材進行科學合理的設計，教學內容過于單一，體育教師最常用的方法就是按照教學大綱的內容進行教學，將一些知識理論教授給學生，然后再為學生具體講解體育活動技巧的相關知識，這樣的教學方式不僅枯燥乏味還沒有體現出為就業服務的需求，學生在課堂上學習到的知識點沒有現實意義，在現實生活中沒有辦法進行合理的應用。在中職體育教學過程中，教師受到傳統教學理念的影響，沒有認識到體育教學的重要性，忽視了體育教學的作用，甚至在日常教學過程中部分體育課堂會被文化課堂占用，這樣嚴重影響了中職體育教學的效率和質量，這種問題導致的后果就是中職學生身體素質較差，在日后的工作中會出現較多問題。

由于受到傳統教育理念的影響，體育教師在教學過程中只教授一些書本上的知識，將體育教學與別的課程完全分開來看，在教學過程中沒有結合學生的專業情況，沒有將體育教學與學生的專業相結合，因此學生對學習體育普遍沒有興趣，體育課堂沒有辦法調動學生的學習積極性，學生參與教學活動時也是敷衍的狀態，因此整個學習效率比較低下。體育教學對教學環境的依賴性比較大，因此一個良好的教學環境能夠提高教學質量，但是如今部分職業中學并不重視體育教學，因此沒有建立完善的體育教學設施，因此很多教學活動沒有辦法開展，教師只能簡單的組織一些游戲活動，這樣非常不利于學生提高自身的綜合素質。

二、職業中學體育教學為學生就業服務策略

（一）教學內容要圍繞學生就業展開

在學生學習過程中教學內容是至關重要的，科學合理的教學內容不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠提高教學質量。因此在職業中學教學過程中體育教師應該科學合理的設計教學內容，首先教師應該深入挖掘教學內容，將重點和難點知識進行分類，在挑選教學內容時應挑選與學生就業相關的教學內容，將體育教學與就業問題充分結合在一起，教授學生一些能夠真正用到工作中的知識，不斷提高學生的體能素質和心理素質。教師在備課時可以將一些學生的就業元素融入到體育教學中，從而使體育教學更加科學化，讓學生能夠更好的適應日后崗位的需求。例如，當教師在教授學生如何灌籃時，教師應該將每個具體的細節都教授給學生，并且要求學生嚴格按照要求進行灌籃，讓學生感受到規章制度的重要性，日后當學生步入工作時就能夠自覺遵守規章制度，按照公司的規矩辦事。這樣的教學方式才是科學合理的，學生不僅能學到專業的體育知識，同時還能為日后的就業奠定良好的基礎。

（二）提高學生身體素質，提高活動能力

如今的教學理念是對學生進行綜合全面的素質教學，不僅要提高學生的文化水平，同時也要增強學生的身體素質，在職業中學教學過程中體育教學就擔任了增強學生身體素質的責任，學生的身體素質提高了才能夠更好的投入到工作中，因此教師在教學過程中應該注重對學生進行體能訓練，學生除了在課堂上接受體育訓練以外，在日常生活中學生也應該注重鍛煉，因此教師應該培養學生的體育意識，讓學生在日常生活中能夠自覺的進行體育鍛煉，從而不斷提高自身身體素質。在體育教學過程中教師可以開設一些競技類的體育活動，這樣不僅能夠激發學生的學習興趣還能夠讓學生在跑跳的過程中提高自身身體素質。在提高學生身體素質的同時，學生的耐力也能夠得到有效提高，因此當學生日后工作時就能夠樂觀面對壓力。

（三）結合專業開展職業性體育教學

結合專業開展職業性體育教學是體育教師為學生就業服務的關鍵，體育教師面對不同專業的學生時，應該根據學生的特點開展體育教學，將體育教學與學生的專業充分結合在一起。讓學生更好的掌握體育知識。例如，當教師面對理工科專業的學生時，教師就可以多開設一些競技類的體育活動，充分鍛煉學生的邏輯思維，當教師面對技術類專業的學生時，可以多開設體能訓練，增強學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞的精神，從而更好的投入到日后的工作中。

（四）完善體育教學設施環境

教學環境對學生的影響是比較大的，因此職業中學應該加強體育設施建設，為學生營造一個良好的學習環境，教師也能開展更多更有效的教學活動，讓學生在學習過程中感受到體育教學的嚴謹性和嚴肅性，讓學生能夠認真對待體育教學。

總結：

總而言之，在職業中學體育教學過程中教師應該將教學內容與學生的就業問題充分結合在一起，發揮體育教學的積極作用，不斷提高學生的身體素質和心理素質，為學生日后的工作奠定良好的基礎。

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